小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)新人教版千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版教學(xué)設(shè)計(jì)丹江口市三官殿辦事處九年一貫制學(xué)校 付玉梅教學(xué)目標(biāo)：1 1、使學(xué)生在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了米、分米、厘米及毫米的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)長度單位“千米”，知道千米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，初步建立 1 1 千米（公里）的長度觀念，知道 1 1 千米（公里）等于 10001000 米。2 2、掌握千米和米的換算方法。3 3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力和合理推理的能力以及實(shí)際測(cè)量和估測(cè)能力。4 4、滲透教學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：千米與米之間的換算以及距離的估測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：千米與米之間的換算以及距離的估測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)里走 100100 米的路 1 1 次，

2、并計(jì)下所需的時(shí)間及步 數(shù)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入，初步感知：1 1、說說我們已學(xué)過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）用你喜歡的方式表示 1 1 米、 1 1 厘米。2 2、下列測(cè)量活動(dòng)用什么長度單位合適？（1 1）測(cè)量鉛筆的長度。2 2）測(cè)量硬幣的厚度。（3 3）測(cè)量課桌的高度。（4 4）測(cè)量教室的長。（5 5）測(cè)量佛山到廣州的路程。師：如果要測(cè)量佛山到廣州的路程， 我們可以選用哪個(gè)長度單位來測(cè)量呢？3 3、揭示課題：用米測(cè)量太麻煩了。佛山到廣州的距離比較遠(yuǎn)，我們需要用 更大的長度單位來測(cè)量， 今天我們就來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長度單位千米。 （邊說 邊板書）二、學(xué)習(xí)新知（一）導(dǎo)入在日常生活中我們

3、見過“千米”，（教學(xué)例 4 4）如：出示四張畫片，學(xué)生觀察討論，說標(biāo)記的意思。圖 1 1：火車已經(jīng)行駛了 180180 千米。圖 2 2：公路上汽車限速每小時(shí) 6060 千米。圖 3 3；離南京還有 9898 千米。圖 4 4：地圖上的 1 1 厘米、2 2 厘米、 3 3 厘米分別表示實(shí)際長度 1616 千米、 3232 千米、 4848千米。（2 2）師：你還在哪些地方見過或聽過“千米”？（讓生答）（3 3）小結(jié)：計(jì)量路程或測(cè)量鐵路、公路、河流的長度，通常用千米做單位。 千米又叫做公里，可以用“ kmkm”表示。（板書：（公里 kmkm）（二）新課展開：1 1、聯(lián)系生活，初步建立“千米”觀

4、念：1 1 千米有多長呢？昨天老師帶領(lǐng)大家走了 100100 米的路程，想一想，10001000 米要 走多少個(gè) 100100 米？（ 1010 個(gè)）對(duì)，就是像我們昨天那樣走 1010 次，5 5 個(gè)來回。1010 個(gè) 100100 米是 10001000 米，10001000 米就是 1 1 千米。我們可以寫成1 1 千米 =1000=1000 米全班齊讀一次 。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀：用不同的停頓來區(qū)分）追問：2 2 千米= =（）米 （讓學(xué)生說想法，如：2 2 千米里有 2 2 個(gè) 1 1 千米，就是 20002000 米）4 4 千米 = =（）米30003000 米= =(）千米9 9 千米

5、 = =（）米60006000 米= =(）千米2 2、再次建立 1 1 千米的長度概念。1 1 千米到底有多長？（1 1）出示學(xué)校操場(chǎng)：這是我們小學(xué)的操場(chǎng)，一圈是 400400 米，沿著它跑幾圈 是 1 1 千米？（2 2）星期天，老師進(jìn)行了一次實(shí)地測(cè)量，從我們熟悉的學(xué)校出發(fā)一直往東 走，到工商銀行大約是 1 1 千米。從學(xué)校出發(fā)一直往西走到天橋底大約是 1 1 千米。現(xiàn)在你腦子里有 1 1 千米長度的概念了嗎？閉上眼睛，想象 1 1 千米的長度。（3 3）你能從生活中找出 1 1 千米嗎？三、實(shí)際運(yùn)用1 1 千米在你們頭腦中已經(jīng)留下了深刻的印象， 下面老師帶大家到智慧宮去闖 一闖，愿意嗎？1 1、第一關(guān)（練習(xí)六第 4 4 題）（1 1）讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，通過畫一畫，算一算，加深對(duì)千米的認(rèn)識(shí)。（把算 式寫在本子上）（2 2） 交流反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在圖中找出不同的路線表示出1 1 千米。2 2、第二關(guān)（練習(xí)六第 8 8 題）一圈 400400 米，5 5 圈幾千米？如何列式計(jì)算，先讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論，然 后指名回答。3 3、第三關(guān)（練習(xí)六第 1414 題）（1 1）學(xué)生先讀題，然后理清思路，他們選擇什么方式去比較合適，關(guān)鍵是 看出發(fā)地點(diǎn)與目的地點(diǎn)的距離，根據(jù)距離的長短選擇合適的交通工具。（2 2）