一師一優(yōu)課,一課一名師論文

1、“一師一優(yōu)課，一課一名師” 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的助推器 寺莊鄉(xiāng)初級中學(xué) 于振鋒 為了調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。教育部開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。我校配合教育部、省市縣教育主管部門的要求，積極行動。目前我校已經(jīng)注冊教師50多人，在網(wǎng)上曬課70余節(jié)，有5名教師在南樂縣曬課名列前六名。教師參與制作課件使用課件的熱情空前高漲，目前在我校正掀起一場學(xué)習(xí)制課件、用課件、曬課的熱潮。 隨著時代的發(fā)展，隨著新課程改革的逐步深入，以校本教研為主要活動形式的教研組工作成為主流，“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，將成為提

2、高教學(xué)質(zhì)量的助推器。作為老教師，面對著這些變化，我應(yīng)該怎樣做？我曾經(jīng)做了些什么？我還能做什么？我有過很多很多的思考。 一、以“追求高標(biāo)準(zhǔn)”為目標(biāo)，對教學(xué)盡責(zé)。不管時代如何發(fā)展，教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主旋律。在教研組工作中，教學(xué)更是重中之重。為了上好為一節(jié)課，我都找課件，搜材料。我要跟上時代的步伐，想追求 “自主、開放、創(chuàng)新”的教學(xué)理念，想追求嚴(yán)謹(jǐn)和有序的教學(xué)過程，想追求完美新意的教學(xué)效果。慶幸的是每次作課都得到了評委、同行的鼓勵與肯定。我的想法是： 做一次有質(zhì)量的研究課自我分析，認(rèn)真上好一節(jié)課，寫一份有分量的研究課反思，向組內(nèi)作課老師提一個有價值的教學(xué)建議。如今我思考更多的是“在以學(xué)生為本的前提

3、下，在追求課堂效率的同時，如何進(jìn)一步提高教學(xué)成績”？這又使我不由自主的心中覺得手中的教材的份量更重了，老教師的責(zé)任更重了?，F(xiàn)在回過頭去想一想，不論是上研究課、還是評優(yōu)課對一個教師的成長來說都是難得的機(jī)會。二、以“行動”做表率，促進(jìn)多媒體和課堂教學(xué)的融合 如何促進(jìn)多媒體和課堂教學(xué)的融合，是我最近經(jīng)?？紤]的問題。今天的教研更加平民化、大眾化。在不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。在辦公室里，我們圍繞某一課或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法。實踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。每次改完作業(yè)，面對學(xué)生典型性的問題和錯誤，老師們心中涌動著討論與研究的激

4、情，于是乎辦公室這方寸之地，金點(diǎn)子銀點(diǎn)子、好點(diǎn)子歪點(diǎn)子一齊“冒”出來，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生提高成績，我們想盡了一切辦法。我們知道教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，沒有最好只有更好。每節(jié)課下來，也許學(xué)生有意想不到的優(yōu)秀表現(xiàn)，也許學(xué)生的反映教師始料未及，也許預(yù)設(shè)的教學(xué)勝境未曾到來，帶著喜悅，帶著困惑，帶著對教育理想的不懈追求，我們急不可耐的訴說著自己的教學(xué)際遇，期待著由此引發(fā)的共鳴，苦苦尋覓著解決問題的途徑。有時我會察覺到老師急于判作業(yè)研究話題有所消減時，我不失時機(jī)地向同事們“請教”。我知道這是一種尊敬，是一種信任，也是一種和諧。也許就在老師們的談笑風(fēng)生中，在這種和諧的氛圍中很有見地的教學(xué)措施生成了。

5、而在生成中，有我對年輕人才氣的欣賞，有我對同齡人誠懇的謝意，也有對自己盡責(zé)的慰藉。 三、以“虛心學(xué)習(xí)”為前提，學(xué)習(xí)課件制作及應(yīng)用 正所謂問渠哪得清如許，為有源頭活水來。提起學(xué)習(xí)，我有些愧疚。但是，我知道作為教師應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)。我們教學(xué)生“其生也有涯，而知也無涯，學(xué)也無涯”，何況自己呢？信息時代知識成級數(shù)狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多。 向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。“拿來主義”，既節(jié)省了我大量的時間，又給自己加了營養(yǎng)餐。何樂而不為呢？

6、在加上我的水平有限，平時上網(wǎng)搜集一些與教學(xué)有關(guān)的資料放在自己文件夾里，用時看看很方便。另外，當(dāng)今現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，對教師提出了更高的要求。學(xué)校不失時機(jī)地鼓勵教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。在一片做課件的熱情高漲中，擺在了老教師面前有更多的困惑。老教師在電腦知識方面的先天不足，使得我們在使用多媒體輔助教學(xué)的過程中，顯得手足無措，真有一種“書到用時方恨少”的感覺。面對日益更新的工具軟件，從PowerPoint演示文稿到 Flash動畫，我們充滿了危機(jī)意識。 四、以幫助青年教師成長為己任，對事業(yè)負(fù)責(zé) “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！边@是陶行知先生教書育人的警世名言，也是我影響新教師的準(zhǔn)則。使新教師快速成長，是我們責(zé)無旁貸的義務(wù)。要想影響好青年教師，必須要有滿腔的熱誠，真摯的情感，無私的精神，嚴(yán)肅的態(tài)度，明確的目標(biāo)，具體的要求。即必須成為青年教師的良師益友。當(dāng)青年們在教學(xué)中受到挫折，在思想上陷入困境時，作為教師應(yīng)審