小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計_第1頁
小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計_第2頁
小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計_第3頁
小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計_第4頁
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文檔簡介

1、.小學(xué)二年級語文上冊?坐井觀天?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)要求:1.通過本課教學(xué),使學(xué)生懂得“坐井觀天這個成語的意思。2.掌握本課的生字、詞。3.有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點:1.教學(xué)重點:青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什么會有不同的看法。2.教學(xué)難點 :理解“坐井觀天的意思。三、教具準備:1.有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。四、教學(xué)時間: 兩課時。五、教學(xué)過程 :第一課時一、提醒課題1.板書課題:坐井觀天2.張掛教學(xué)掛圖。板書:觀。講解字形、字義。3.解釋課題:坐井觀天,就是坐在井里看天。4.提出問題:誰坐在井里看天呢?在井里

2、看到的天是什么樣子呢?請大家聽我讀課文。二、范讀課文或放錄音1.要求學(xué)生一邊聽,一邊想上面的兩個問題。2.要求學(xué)生聽準生字的讀音。三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1.學(xué)生自讀課文:如今,請同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時候,要注意讀準生字的字音,用序號把這一課的幾個自然段標出來。2.指名讓學(xué)生分段朗讀課文。四、教學(xué)生字、詞1.出示注音卡片:觀沿答百別弄際抬信2.要求讀準字音,認清字形。3.用生字練習組詞。五、課堂練習1.指導(dǎo)書寫生字。2.比一比,再組成詞語:井 觀 沿 百 開 現(xiàn) 沒 白 3.齊讀課文。要求讀準字音,讀得流利。第二課時一、引入課題1.張掛教學(xué)掛圖,讀題。2.上一課,我們初步讀了?坐井觀天?這篇

3、課文。今天,我們來細讀、理解。二、講讀課文1.學(xué)習第一自然段。對照掛圖,讓學(xué)生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書:井沿。講解生字。井沿:井沿,就是井口的邊沿。沿,讀第二聲,不要讀成第四聲。2.講讀第二、三自然段。1青蛙向小鳥提出了什么問題?你從哪兒來呀?2小鳥是怎么答復(fù)青蛙的?我從天上來,飛了一百多里3“一百多里在這里說明了什么?一百多里是一段很長的路程,在這里說明小鳥飛了很遠,天很大4指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。3.講讀第四、五自然段。1朗讀第四、五自然段。2“說大話是什么意思?大話是指夸大的話3青蛙為什么說小鳥“說大話?因為青蛙認為天只有井口那么大,根本沒有一百多里,小鳥不可能飛那么

4、遠板書:井口那么大4小鳥是怎么答復(fù)青蛙的?你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!板書:無邊無際5無邊無際是什么意思?用來形容什么?無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大6指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段,注意“哪的讀音和語氣“哪作語氣詞,讀輕聲,不讀第三聲7青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了?為了天有多大的問題爭論起來4.講讀第六、七自然段。1青蛙為什么認為天不過井口那么大?因為青蛙天天坐在井里,抬頭看見的天只有井口那么大2指導(dǎo)朗讀“我不會弄錯的。自信、肯定、自以為是的語氣3小鳥為什么笑了?小鳥笑青蛙目光太狹窄,只能看到井口那么大的一小片天,還自以為是,不成認自己的看法有錯誤4小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢?因為青蛙跳出井口以后,眼界就會變得開闊,就會看到無邊無際的天空,就不會再堅持自己原來的錯誤看法了5指導(dǎo)朗讀“你是弄錯了。其中的“是字,表示了肯定的、勿容置疑的語氣5.小結(jié):這篇課文是一那么寓言,它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論,告訴我們一個道理:站得高,才能看得遠;看問題,認識事物,站得要高,看得要全面,不然就會像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。坐井觀天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大。以后,人們就用“坐井觀天這個成語來形容那些目光狹小、見識短淺,而又自以為是的人。三、課堂練習1.指名學(xué)生分角色朗讀課文。2.填空:青蛙坐在

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