小學(xué)二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.小學(xué)二年級語文上冊?坐井觀天?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求：1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得“坐井觀天這個(gè)成語的意思。2.掌握本課的生字、詞。3.有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥的對話。讓學(xué)生理解青蛙和小鳥對天有多大這個(gè)問題為什么會(huì)有不同的看法。2.教學(xué)難點(diǎn) ：理解“坐井觀天的意思。三、教具準(zhǔn)備：1.有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥圖一幅。2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。四、教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)。五、教學(xué)過程 ：第一課時(shí)一、提醒課題1.板書課題：坐井觀天2.張掛教學(xué)掛圖。板書：觀。講解字形、字義。3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。4.提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里

2、看到的天是什么樣子呢？請大家聽我讀課文。二、范讀課文或放錄音1.要求學(xué)生一邊聽，一邊想上面的兩個(gè)問題。2.要求學(xué)生聽準(zhǔn)生字的讀音。三、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文1.學(xué)生自讀課文：如今，請同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候，要注意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來。2.指名讓學(xué)生分段朗讀課文。四、教學(xué)生字、詞1.出示注音卡片：觀沿答百別弄際抬信2.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)1.指導(dǎo)書寫生字。2.比一比，再組成詞語：井 觀 沿 百 開 現(xiàn) 沒 白 3.齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。第二課時(shí)一、引入課題1.張掛教學(xué)掛圖，讀題。2.上一課，我們初步讀了?坐井觀天?這篇

3、課文。今天，我們來細(xì)讀、理解。二、講讀課文1.學(xué)習(xí)第一自然段。對照掛圖，讓學(xué)生說明青蛙和小鳥各自所處的位置。板書：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀第二聲，不要讀成第四聲。2.講讀第二、三自然段。1青蛙向小鳥提出了什么問題？你從哪兒來呀？2小鳥是怎么答復(fù)青蛙的？我從天上來，飛了一百多里3“一百多里在這里說明了什么？一百多里是一段很長的路程，在這里說明小鳥飛了很遠(yuǎn)，天很大4指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第二、三自然段。3.講讀第四、五自然段。1朗讀第四、五自然段。2“說大話是什么意思？大話是指夸大的話3青蛙為什么說小鳥“說大話？因?yàn)榍嗤苷J(rèn)為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么

4、遠(yuǎn)板書：井口那么大4小鳥是怎么答復(fù)青蛙的？你弄錯(cuò)了。天無邊無際，大得很哪！板書：無邊無際5無邊無際是什么意思？用來形容什么？無邊無際沒有邊際的意思。在這里用來形容天非常大6指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段，注意“哪的讀音和語氣“哪作語氣詞，讀輕聲，不讀第三聲7青蛙和小鳥為了一件什么事爭論起來了？為了天有多大的問題爭論起來4.講讀第六、七自然段。1青蛙為什么認(rèn)為天不過井口那么大？因?yàn)榍嗤芴焯熳诰铮ь^看見的天只有井口那么大2指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的。自信、肯定、自以為是的語氣3小鳥為什么笑了？小鳥笑青蛙目光太狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不成認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤4小鳥為什么叫青蛙跳出井口來看一看呢？因?yàn)榍嗤芴鼍谝院?，眼界就?huì)變得開闊，就會(huì)看到無邊無際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來的錯(cuò)誤看法了5指導(dǎo)朗讀“你是弄錯(cuò)了。其中的“是字，表示了肯定的、勿容置疑的語氣5.小結(jié)：這篇課文是一那么寓言，它通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，告訴我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口那么大。以后，人們就用“坐井觀天這個(gè)成語來形容那些目光狹小、見識短淺，而又自以為是的人。三、課堂練習(xí)1.指名學(xué)生分角色朗讀課文。2.填空：青蛙坐在