六年級科學(xué)下冊 各種各樣的能量 1教學(xué)實(shí)錄 蘇教版

1、（蘇教版）六年級科學(xué)下冊教學(xué)實(shí)錄1.各種各樣的能量一、引入師:在上課之前，我要給同學(xué)們觀看一組圖片，請同學(xué)們回答一些問題。（播放放風(fēng)箏圖片）你們知道是什么讓風(fēng)箏飛上天的？生：風(fēng)（出示水車的圖片）是什么讓水車運(yùn)動的呢？生：水（出示汽車圖片）這是一輛行駛中的汽車，又是什么讓汽車運(yùn)動的呢？生：汽油（出示踢足球的照片）是什么讓小朋友有力氣踢足球的呢？生：食物。（出示工廠機(jī)器的照片）這是一臺的機(jī)器，如果你想讓它工作，你應(yīng)該怎么辦？生：供電。師：好，通過上圖的觀察我們可以發(fā)現(xiàn)，風(fēng)、水、汽油、食物、電，都有可以使物體運(yùn)動或者工作的本領(lǐng)。在科學(xué)上，它們所擁有的這些本領(lǐng)有一個共同的名字，同學(xué)們知道叫什么嗎？生：

2、能量師：也就是說（出示幻燈片，邊播邊說），能夠使物體工作或者運(yùn)動的本領(lǐng)叫做能量。師：第一幅圖中，我們把風(fēng)所擁有的能量叫做風(fēng)能，水所擁有的能量叫水能。電擁有的能量呢？生：電能 。而汽油和食物通過一系列的化學(xué)變化才能體現(xiàn)出他們的能量，我們稱之為化學(xué)能。除此以外同學(xué)們還知道哪些能量？生：熱能、核能、光能、太陽能、聲能師：同學(xué)們知道的可真多?。】磥砟芰康姆N類豐富多彩，那么我們今天就來學(xué)習(xí)各種各樣的能量（板書課題）二、能量特點(diǎn)師：剛才有同學(xué)提到了熱能和聲能，我想問下。我們能看到熱能和聲能嗎？生：不能！師：這說明能量有什么特點(diǎn)？生：看不見?。ò鍟禾攸c(diǎn)：看不見）師：既然我們看不見熱能和聲能，那么我們又是如

3、何得知熱能和聲能的存在的呢？接下來我們就用實(shí)驗來證明一下！師：老師給每組同學(xué)都準(zhǔn)備了一些實(shí)驗器材，現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)自己所擁有的器材互相討論一下，等會兒我要請各小組來匯報：你們擁有哪些器材，你們將要用這些器材做些什么，證明什么？學(xué)生討論，匯報。第1、2組：加熱試管，使試管中的空氣受熱膨脹，把橡皮塞頂出。這證明熱是一種能量，因為它能使橡皮塞運(yùn)動起來。第二小組補(bǔ)充注意點(diǎn)：在這個實(shí)驗中，要先濕潤橡皮塞，以減少與燒瓶的摩擦力，同時也增加了密封效果。應(yīng)該注意的是，橡皮塞不要塞得過緊。第三小組：敲打音叉，音叉敲響了以后放入水中，能看到水花被濺起，證明聲音能使物體運(yùn)動，所以聲音是能量。師提問：敲打音叉后是迅速放

4、入水中還是過一會兒再放？生：迅速第4、5組；敲打鼓面，紙片將被震動，證明聲音能使物體運(yùn)動，所以聲音是能量。師：同學(xué)們說的都不錯，那么現(xiàn)在就自己親自動手證明一下自己的觀點(diǎn)吧！學(xué)生實(shí)驗，教師巡視。師：你們的實(shí)驗成功了嗎？看來同學(xué)們做的都非常的出色！我們雖然看不到聲能熱能，但是我們能通過試管塞被頂出、水花被濺起、紙片被震動來證明是熱能和聲能在起作用，來感受熱能聲能的存在。這說明能量有什么特點(diǎn)？生：能感覺。（板書：能感覺）師：同學(xué)們還能舉出證明是能量在起作用，體現(xiàn)能量特點(diǎn)的例子么？生：雖然看不到電能，但是我們能通過電視雖然看不到電能，電冰箱冷卻雖然看不到光能，看到植物生長、變化師：剛才幾個同學(xué)們說的都

5、非常好，那么老師把他們所說的來總結(jié)一下，（邊出示幻燈片，邊說）我們看不見能量，但是能感覺到它。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。同學(xué)們一起來朗讀一下，生齊聲朗讀。三、討論各種能量的作用。師：我們生活中有這么多形式的能量，那么它們都各自有什么作用呢？現(xiàn)在同學(xué)們把書打到XX頁，書中一共提到了五種能量。我們五個小組分別來負(fù)責(zé)討論一種能量，等下我還會請每個小組的代表來匯報一下（1）光能可以使植物生長，可以用來發(fā)電，還能使物體發(fā)熱，特殊的光能可以看到人體的骨骼或骨骼內(nèi)部，光能中的特殊成分還能使皮膚更嬌嫩，可以使植物進(jìn)行光合作用（2）熱能可以將水燒開，可以

6、發(fā)電，使?jié)竦奈矬w變干，可以燒熟飯菜，可以取暖（3）電能使電燈發(fā)亮，還能使電動機(jī)轉(zhuǎn)動，使電視機(jī)出圖像，使電瓶車跑起來，電還能使電冰箱冷藏冷凍瓜果蔬菜和食物，使電梯上下運(yùn)行，使電腦正常穩(wěn)定地為我們工作（4）食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動，還能使同學(xué)們的身體長高長胖，使我們有力量，力氣踢足球，有精力思考問題（5）聲能可以使紙片振動，能探尋障礙物如水中的物體師小結(jié)：是啊，正如大家所說，能量有著這么多的作用。可以說，能量無所不在。如果沒有能量，將會出現(xiàn)什么情況呢？生舉例：沒有電能沒有光能師：誰能來用一句話總結(jié)一下？生：如果沒有了能量，人類和自然界的一切活動都將停止！師：說的太棒了！沒錯，（邊出幻燈片

7、邊說），如果沒有了能量，人類和自然界的一切活動都將停止。這個，就是能量的重要作用。四、研究能量大小與物體運(yùn)動之間的關(guān)系。談話：不知道同學(xué)們注意過沒有，有時候刮風(fēng)，只會讓樹葉搖擺，有時候刮風(fēng)，卻會讓樹連根拔起，這是為什么呢？ 生：因為風(fēng)有時大，有時小。師：用我們這節(jié)課所學(xué)的說就是風(fēng)能有時大，有時小。看來，能量是有大有小的。物體能量的大小與物體運(yùn)動的距離有關(guān)系嗎？什么關(guān)系？能不能借助什么東西來研究一下？今天我們就用我要同學(xué)們課前準(zhǔn)備的火箭筒來研究一下。1 .師演示：我們用這樣的紙筒代替火箭發(fā)射器，把一根橡皮筋剪斷，兩端分別粘在紙筒上。橡皮筋 不能太緊，稍稍繃直就行了。我們還需要三根吸管，一根剪下3

8、厘米，和另外兩根并排扎在一起，短的放在中間。長的吸管每隔1CM我們做上標(biāo)記，這就是火箭。（老師演示：火箭發(fā)射。）橡皮筋拉伸后產(chǎn)生一定的能量，然后把橡筋猛地一松，火箭會彈出去。同學(xué)們想一想：這個能量的大小與“火箭”發(fā)射的高度有何關(guān)系？現(xiàn)在我們把書打到78頁，今天我們邊做實(shí)驗，邊完成這個實(shí)驗記錄。2.假設(shè)：橡筋拉伸越長，火箭發(fā)射的高度越高。橡皮筋拉伸越短，火箭發(fā)射高度越低。師：實(shí)驗中我們?nèi)绾蔚弥鹌そ罾斓拈L度？生：觀察吸管的刻度。師：那么在這個實(shí)驗中，我們應(yīng)該注意哪些問題呢？生：不能無限制的拉，超過了橡皮筋的彈力極限，橡皮筋就斷了?；鸺约鞍l(fā)射器都不能改變，發(fā)射器的位置最好也不改變。師：火箭和發(fā)射器可以保持不變，那么位置應(yīng)如何不變呢？生：把發(fā)射器的下端與桌面平行，放一點(diǎn)在桌面上，以做支撐，保持不變。發(fā)射火箭要垂直發(fā)射，不要傷到同學(xué)。實(shí)驗中，還有一些注意點(diǎn)，一起來看一下，哪位同學(xué)來閱讀一下！（點(diǎn)擊幻燈片展示）3.學(xué)生到室外進(jìn)行實(shí)驗，教師巡視指導(dǎo)。4. 匯報實(shí)驗結(jié)果五、小結(jié)：從大家的實(shí)驗結(jié)果中，我們可以發(fā)現(xiàn)橡筋拉得越長，也就是能量越大，火箭發(fā)射的高度越