第二節(jié)有效地使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

1、第二節(jié) 有效地使用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面：1使學(xué)生掌握文件夾的創(chuàng)建、改名、復(fù)制、刪除等操作方法。2使學(xué)生掌握格式化磁盤的操作方法。3使學(xué)生掌握復(fù)制磁盤的操作方法。技能方面：1使學(xué)生掌握管理計(jì)算機(jī)文件和文件夾的方法。2培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。3提高學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力。情感方面：1培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。2培養(yǎng)學(xué)生分類存放、管理文件的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1文件夾的管理。2格式化磁盤。3復(fù)制磁盤。三、教學(xué)難點(diǎn)1格式化磁盤。2復(fù)制磁盤。四、教學(xué)方法1講解法。2演示法。3實(shí)踐法。4自學(xué)法。五、教學(xué)手段與教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。六、課時(shí)安排1課時(shí)。七、教學(xué)過程(見下表)教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法

2、學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題由教師要求學(xué)生創(chuàng)建以自己名字命名的文件夾導(dǎo)入課題。二、新課1文件夾的管理(1)創(chuàng)建新文件夾教師邊講解邊演示創(chuàng)建文件夾的操作后，要求學(xué)生在C盤上創(chuàng)建以自己名字命名的文件夾。(2)給文件夾改名教師布置任務(wù)：自學(xué)給文件夾改名的方法。(3)文件夾的復(fù)制教師布置任務(wù)：自學(xué)文件夾的復(fù)制，將新建的以自己名字命名的文件夾復(fù)制到A盤，并將“病毒”文件復(fù)制到這個(gè)文件夾中。(4)刪除文件夾教師布置任務(wù)：自學(xué)刪除文件夾的內(nèi)容，將新建的文件夾刪除。教師布置任務(wù)：小結(jié)管理文件夾的操作方法。學(xué)生接受教師布置的任務(wù)。學(xué)生觀察教師的操作，學(xué)習(xí)創(chuàng)建新文件夾的方法，并上機(jī)實(shí)踐，在C盤上創(chuàng)

3、建以自己名字命名的文件夾。學(xué)生自學(xué)給文件夾改名的方法。學(xué)生自學(xué)文件夾的復(fù)制方法，完成教師布置的練習(xí)任務(wù)。學(xué)生自學(xué)刪除文件夾的方法。學(xué)生小結(jié)管理文件夾的操作方法。學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生可以掌握創(chuàng)建新文件夾的方法，順利完成任務(wù)。通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握給文件夾改名的方法。通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握文件夾的復(fù)制方法，絕大部分學(xué)生可以順利完成教師布置的任務(wù)。通過自學(xué)，學(xué)生可以掌握刪除文件夾的方法。通過小結(jié)，學(xué)生可以明確，對(duì)文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作方法相同。2磁盤操作(1)格式化軟盤教師介紹：未經(jīng)過格式化的軟盤不能進(jìn)行存儲(chǔ)等操作；存有信息的軟盤，經(jīng)格式化后原來保存的信息消失。教師講解并演示

4、格式化軟盤的操作方法，介紹選擇全面格式化和快速格式化的區(qū)別后，要求學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)格式化軟盤的方法。(2)軟盤復(fù)制教師介紹：什么是軟盤復(fù)制；什么是源盤、目標(biāo)盤；復(fù)制軟盤時(shí)，兩張軟盤的類型要完全相同。教師講解并演示復(fù)制軟盤的操作方法后，要求學(xué)生復(fù)制存有“科技小報(bào)”的軟盤。三、課堂練習(xí)1在A盤上，建立名為“圖畫”和“文件”兩個(gè)文件夾，分別將自己畫的圖畫和制作的科技小報(bào)等存放在兩個(gè)文件夾中。2刪除A盤上自己不需要的文件后，將A盤復(fù)制。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：分類存放文件便于對(duì)文件的管理；對(duì)文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作方法相同；利用資源管理器不僅可以查找、管理軟件資源，也可以查看、設(shè)置計(jì)算機(jī)的硬件資源，桌面上的“我的電腦”也有類似功能。五、布置作業(yè)將自己計(jì)算機(jī)上文件進(jìn)行分類存放。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生觀察教師的演示后，上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)將軟盤進(jìn)行格式化的方法。學(xué)生聽教師介紹，觀看教師操作。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)軟盤復(fù)制方法。學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂練習(xí)。學(xué)生參與課堂小結(jié)。學(xué)生了解對(duì)軟盤進(jìn)行格式化操作的作用。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生可以掌握格式化軟盤的方法。學(xué)生了解有關(guān)軟盤復(fù)制的知識(shí)。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生可以掌握軟盤復(fù)制的方法。學(xué)生可以綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生分類存放、管理文件的習(xí)慣。學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生