汶源學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

1、汶源學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃（2009-2010學(xué)年度上學(xué)期）一、 指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教學(xué)工作繼續(xù)以區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全面落實(shí)課程方案為基礎(chǔ)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高能力、提高素質(zhì)為目標(biāo)，以課程改革為突破口，以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)以創(chuàng)建和諧課堂為突破口，抓課程，促規(guī)范；抓課堂，促研究；抓評(píng)價(jià)，促管理；抓全面，促質(zhì)量。積極創(chuàng)建“規(guī)范+特色”學(xué)校，培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”學(xué)生。三、工作措施（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)常規(guī)管理的有效性1、備課

2、引導(dǎo)教師把備課重點(diǎn)放在研究教材、開(kāi)發(fā)教材、拓展教材上，放在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上，放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。通過(guò)集體備課，讓教師過(guò)“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、學(xué)法關(guān)）。建立教師集體備課資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)教師之間的資源共享，相互借鑒，共同提高。實(shí)行“捆綁式”評(píng)價(jià)，達(dá)到教師合作交流，共同提高的目的。2、上課課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我們將以創(chuàng)建“和諧課堂”為突破口，進(jìn)一步規(guī)范課堂程序。強(qiáng)化“目標(biāo)定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，使課堂教學(xué)在“班內(nèi)學(xué)生組織形式、教師講授形式、學(xué)生學(xué)習(xí)形式”有質(zhì)的變化。根據(jù)“整體-部分-整體”的教學(xué)思想，構(gòu)建“課前學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、課中積極探究、課

3、后樂(lè)于復(fù)習(xí)的”一體化的教學(xué)流程；建立課堂教學(xué)新常規(guī)，即“學(xué)習(xí)小組基本規(guī)范”、“自主學(xué)習(xí)基本規(guī)范”、“課堂討論基本規(guī)范”等，使教師、教材、學(xué)生三者達(dá)到和諧交融的理想境界。圍繞“創(chuàng)建和諧課堂”活動(dòng)，我們將以“名師講壇”這個(gè)平臺(tái)，對(duì)老師們進(jìn)行“和諧課堂”理論培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)，有針對(duì)性地對(duì)常態(tài)課堂加以分析指導(dǎo)；繼續(xù)深入開(kāi)展“有效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)”；開(kāi)展優(yōu)秀教師示范課、特色課活動(dòng)；開(kāi)展習(xí)作、習(xí)字等研討課活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮名師的示范效應(yīng)。3、作業(yè)各任課教師要認(rèn)真鉆研布置作業(yè)的藝術(shù)，科學(xué)合理地布置作業(yè)。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，既要重視書面作業(yè)，更要研究動(dòng)手實(shí)踐作業(yè)、閱讀作業(yè)等作業(yè)形式。本著

4、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、增加學(xué)習(xí)興趣的原則，科學(xué)合理地布置作業(yè)。課堂作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求，靈活調(diào)控，按時(shí)完成。各位教師要用好各種作業(yè)用本，語(yǔ)文教師更要認(rèn)真研究學(xué)校自行開(kāi)發(fā)的習(xí)字本、閱讀筆記、習(xí)作本的設(shè)計(jì)意圖，指導(dǎo)學(xué)生用好各種作業(yè)本，把三種作業(yè)用本看作是提高學(xué)生寫字水平、閱讀能力、習(xí)作水平的重要途徑，看作是體現(xiàn)自己教學(xué)特色的重要標(biāo)志。要認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，采用等級(jí)評(píng)價(jià)，要有激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。中年級(jí)的各科作業(yè)要讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)，可以是同桌互評(píng)或者小組評(píng)價(jià)，形式要靈活多樣。本學(xué)期全校開(kāi)展一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選最具特色的學(xué)生作業(yè)。4、輔導(dǎo)每個(gè)教師在學(xué)期初制定好培優(yōu)輔差計(jì)劃，提倡有目標(biāo)、有重點(diǎn)地輔導(dǎo)相關(guān)學(xué)生，使不同層次的

5、學(xué)生都有進(jìn)步。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致輔導(dǎo)，為他們得成長(zhǎng)搭建展示自我的舞臺(tái)，用賞識(shí)、鼓勵(lì)、期待的心態(tài)對(duì)待他們，使他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。5、檢測(cè)單元檢測(cè)是“單元模塊”教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有效的單元檢測(cè)可以科學(xué)地反映出教學(xué)的效果，可以幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。各備課組要重視單元檢測(cè)的實(shí)施，統(tǒng)一組織，按進(jìn)度隨單元進(jìn)行。任課教師要事前組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)，批閱要認(rèn)真，講評(píng)要及時(shí)，要進(jìn)行試卷分析和總結(jié)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。提倡雙過(guò)關(guān)。6、學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，把本學(xué)期開(kāi)始的第一二周作為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練養(yǎng)成周，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“預(yù)習(xí)

6、新知、專心聽(tīng)講、有序討論、積極回答、認(rèn)真書寫、完成作業(yè)”等六大習(xí)慣。低年級(jí)突出有序課堂的創(chuàng)建，中年級(jí)突出培養(yǎng)能力、張揚(yáng)個(gè)性。各位教師要在此總體要求下，從小處著手，嚴(yán)格、細(xì)致、持久地訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)。學(xué)校將把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)之中。（二）、加大校本研訓(xùn)力度，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)1、專家引領(lǐng)專家引領(lǐng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素，充分發(fā)揮特級(jí)教師、骨干教師的引領(lǐng)作用，讓教師在uc上與專家、名師進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)校將開(kāi)展“名師講壇”活動(dòng)，定期給老師們講學(xué)，在理論和實(shí)踐兩個(gè)層面提升老師們的教育教學(xué)水平。2、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)工作，給老師們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，

7、爭(zhēng)取每一位教師都有一次外出學(xué)習(xí)或研訓(xùn)機(jī)會(huì)。繼續(xù)實(shí)行外出教師匯報(bào)制度，在校內(nèi)開(kāi)展二次培訓(xùn)。在學(xué)期初對(duì)老師們進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師們利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力。對(duì)老師們進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究培訓(xùn)，提高他們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，要求每一位教師結(jié)合所任學(xué)科和自己的特長(zhǎng)，認(rèn)真選擇自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題，積極開(kāi)展課題研究，積累資料，精心準(zhǔn)備區(qū)教研室組織的“第三屆綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究成果暨課題研究階段總結(jié)會(huì)”。3、讀書活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展“享受閱讀、豐富人生”教師讀書活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)最理想的教育做最好的老師等書籍，學(xué)習(xí)教育報(bào)刊的有關(guān)“生活化教育”的文章。每位教師至少要閱讀一部經(jīng)

8、典文學(xué)作品，提高自己的人文素養(yǎng)。引導(dǎo)教師記好筆記，寫好教學(xué)反思、教育故事，積極撰寫教育教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)秀教學(xué)案例、片斷和教學(xué)技巧，學(xué)期末學(xué)校將對(duì)教師的讀書學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比和檢查。4、教研活動(dòng)教研活動(dòng)要講求針對(duì)性和實(shí)效性，定期開(kāi)展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)。圍繞“和諧課堂”的創(chuàng)建，通過(guò)“共享式”的集體備課、“專題式”的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各教研組要制定教研計(jì)劃，定時(shí)間，定內(nèi)容，活動(dòng)有記錄，有反思，有總結(jié)。5、建立教師成長(zhǎng)檔案實(shí)踐證明，教師成長(zhǎng)檔案能夠有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我們將系統(tǒng)、規(guī)范地記錄整理教師職業(yè)生涯中個(gè)人"教案設(shè)計(jì)、發(fā)表論文、教學(xué)反思、研

9、究課題、工作計(jì)劃、成果榮譽(yù)、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)"等豐富的教育教學(xué)信息,讓每一位教師體會(huì)到職業(yè)成就感。（三）、以課題為抓手，以活動(dòng)帶動(dòng)特色教學(xué)工作特色教學(xué)是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一，經(jīng)過(guò)全校師生共同努力，目前，我校的閱讀、習(xí)字和校園文化建設(shè)已經(jīng)嶄露頭角。本學(xué)期我們將進(jìn)一步加大特色教學(xué)工作得力度，實(shí)行中層干部分工負(fù)責(zé)制，每位中層干部負(fù)責(zé)一項(xiàng)特色教學(xué)工作。以各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題為抓手，通過(guò)開(kāi)展各種豐富多彩活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步凸顯學(xué)校得辦學(xué)特色。1、寫字教學(xué)以“識(shí)字教學(xué)的科學(xué)化、藝術(shù)化研究”實(shí)驗(yàn)課題和區(qū)教研室召開(kāi)的“低年級(jí)大量識(shí)字、提早閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”為契機(jī)，開(kāi)展好一下工作：一是研討識(shí)字、寫字課堂教學(xué)模式，創(chuàng)

10、建比較成熟科學(xué)的課堂教學(xué)流程。二是進(jìn)一步完善習(xí)字用本，大面積提高學(xué)生書寫水平。三是搞好以“我愛(ài)漢字”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、閱讀和習(xí)作教學(xué)繼續(xù)深入開(kāi)展“大量讀寫、雙軌訓(xùn)練”實(shí)驗(yàn)，充分利用開(kāi)放的閱讀空間，引導(dǎo)孩子多借書、多看書，用好圖書。開(kāi)展好一下工作：一是每天下午拿出第一節(jié)課前的10分鐘以學(xué)生“談天說(shuō)地”的形式讓學(xué)生展示閱讀成果。二是用好閱讀筆記本，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。三是中年級(jí)開(kāi)展好“學(xué)一讀三，學(xué)一寫三”活動(dòng)。3、英語(yǔ)教學(xué)繼續(xù)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)，深入探討小組合作等教學(xué)方式的運(yùn)用，探討歌曲、游戲、表演等方式的運(yùn)用技巧。創(chuàng)設(shè)情景化、趣味化的英語(yǔ)課堂。布置生動(dòng)有趣的家庭作業(yè)，如：聽(tīng)

11、和讀的作業(yè)、動(dòng)手型作業(yè)、表演型作業(yè)等。成立英語(yǔ)興趣小組，輔導(dǎo)學(xué)生表演課本劇、小品、講故事、詩(shī)歌朗誦等，積極準(zhǔn)備明年四月份區(qū)教研室組織的英語(yǔ)才藝展示。4、特色項(xiàng)目教學(xué)學(xué)校把“特色項(xiàng)目”綜合活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育、體現(xiàn)我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色的重要陣地，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展。學(xué)校規(guī)定每周五下午兩節(jié)課作為活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生全員參與、自由選擇興趣小組。充分挖掘教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好，鼓勵(lì)教師積極輔導(dǎo)興趣小組。輔導(dǎo)教師要制定有效的活動(dòng)計(jì)劃，每次活動(dòng)要進(jìn)行詳細(xì)地備課，要研究開(kāi)展活動(dòng)的方法和操作步驟，要認(rèn)真組織訓(xùn)練學(xué)生。學(xué)校在學(xué)期末要組織驗(yàn)收評(píng)價(jià)，根據(jù)相

12、關(guān)標(biāo)準(zhǔn)給輔導(dǎo)教師計(jì)分。（四）、繼續(xù)抓好科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)和綜合實(shí)踐等學(xué)科教學(xué)工作體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科要進(jìn)一步研究在現(xiàn)有條件下如何提升教學(xué)質(zhì)量，確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。體育課要充分利用現(xiàn)有的器械和場(chǎng)地，組織學(xué)生訓(xùn)練抽考項(xiàng)目，制定具體措施落實(shí)“陽(yáng)光60分”活動(dòng)，進(jìn)一步提高兩操的質(zhì)量。音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生?？茖W(xué)要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，一方面要充分利用現(xiàn)有的儀器做好試驗(yàn)，另一方面要發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備材料，最大限度地做好試驗(yàn)。要做好實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。信息技術(shù)學(xué)科要嚴(yán)格按課程要求上足課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，開(kāi)發(fā)多種實(shí)踐活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，指導(dǎo)學(xué)生保留豐富翔實(shí)的資料，為學(xué)生建立評(píng)價(jià)檔案。以上各學(xué)科要認(rèn)真準(zhǔn)備4月份區(qū)教教研室組織的音體美、科學(xué)和信息技術(shù)技能抽查，爭(zhēng)取好成績(jī)。（五）、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，形成辦學(xué)合力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展建