河南省各地2012年八年級語文上學(xué)期期中試題精選7（無答案）

1、河南2012年八年級上期中各地試題精選 語文一、基礎(chǔ)知識(28分)1、給下列加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)阻遏（ ） 寒jìn( ) 瓦礫（ ） 箱篋（ ） 荒miù（ ） 驚悚（ ） 狼jí（ ） su（ ）屑2、選出下列詞語中全部正確的一項 ( ) (2分)A. 窮愁繚倒 長途跋涉 贓物 愧怍B. 大庭廣眾 禍不單行 蹣跚 尷尬C. 高屋建鄰 轉(zhuǎn)彎抹角 嫉妒 頹唐D. 銳不可當(dāng) 張皇失措 蹋敗 詰問3、下列說法正確的一項是 （ ）(2分)A.新聞兩則的作者毛澤東是偉大的無產(chǎn)階級革命家，“鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄獅過大江”是他的詩篇人民解放軍占領(lǐng)南京中的詩

2、句。B.雨果是英國積極浪漫主義文學(xué)的代表和領(lǐng)袖人物，代表作有長篇小說巴黎圣母院、悲慘世界等。C.桃花源記的作者是陶淵明，名潛，字元亮，西晉著名詩人，著有陶淵明集。D.魯迅的小說代表作有吶喊、彷徨、朝花夕拾。4、修改下列病句(4分)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。 通過這次語文實踐活動,使我認識到了戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害。 5、古詩文填空。(9分)（1）鄉(xiāng)淚客中盡， 。迷津欲有問， 。（2）晴空一鶴排云上， 。（3）愛蓮說中通過描寫蓮花出生環(huán)境表現(xiàn)其高潔操守的句子：“ ， ?！保?）陋室銘中描寫陋室環(huán)境的句子 ， 。（5） ，鐵馬冰河入夢來。（6）相顧無相識， 。6.仿照下面

3、兩句話的格式，發(fā)揮想象，再寫一個比喻句（2分）   、書是鑰匙，能開啟智慧之門。   、書是階梯，幫助人門登上理想的高峰。   _。7 根據(jù)下面的一段文字，用一句話概括它的主旨。(3分)   即使時光已經(jīng)流逝60個年頭，第二次世界大戰(zhàn)帶給人類的災(zāi)難，仍然讓人難以忘卻：   二戰(zhàn)期間，軍人、平民死亡人數(shù)超過5500萬，參戰(zhàn)國物資總損失達4萬億美元。在中國，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人2000余萬，日本侵略給中國造成直接經(jīng)濟損失達1000億美元  回眸那場浩劫中一個個慘不忍睹的瞬間，我

4、們期望在對歷史的共同回望中，更好的珍惜今天、面向未來。 8、走進名著：(2分)“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！边@段激動人心，被千千萬萬青年人視為座右銘的文字出自原蘇聯(lián)小說 ，主人公是 。二、閱讀理解(42分)（一）（7分）大概是過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。 過了十多天，或者一個月罷，我還很記得

5、，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!” 我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本，小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。 這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書，看

6、起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。9、當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了”時，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，請簡要說說為什么“我”會有這么強烈的震動。(2分) _10、“我”沒有對阿長說起山海經(jīng)的事，原因是什么？請摘錄原文回答。（2分） 11、選文寫了“我”對阿長這一人物認識和情感上的變化，請概括說明這一過程。（3分）答： _ （二） (17分)晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山

7、有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)興數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，

8、欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。12、解釋下列加點詞語(5分) 緣溪行 緣： 阡陌交通 阡陌： 屋舍儼然 儼然： 悉如外人 悉： 桑竹之屬 屬： 處處志之 志： 便要還家 要： 詣太守 詣： 余人各復(fù)延至其家 延： 尋病終 尋:_13、解釋下列古今異義詞語(3分)阡陌交通 交通：古義： 今義： 妻子邑人 妻子：古義： 今義： 無論魏晉 無論：古義： 今義： 14、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(4分)（1）、漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 （2）、太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 15、寫出四個出自本文的成語(2分) 16、“此中人語云：不足為外人道也。”你認為原因是什么？其中“不足

9、”的意思是什么？這個意思仍保留在現(xiàn)代漢語的成語中，試舉出一例。(3分) _（三）（18分）父親，你是座聳立的山   小鎮(zhèn)的汽車站到了。父親放下肩上一直背著的我的行李，說道：“到學(xué)校給家里寫信。”這是走了十幾里山路后父親說的第一句話。我答應(yīng)了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿著我簡單的行李。我從側(cè)面看了一眼父親，內(nèi)心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家?guī)硎裁?，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔(dān)子我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔(dān)心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳

10、上汽車，父親在扎得結(jié)實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等著父親還有什么話，但他只是瞇著眼睛，看了我?guī)籽?，終于沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。   放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜。父親去山上干活還沒回來，母親正在屋內(nèi)張羅著給雞喂食。我沒有聽從母親的話坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。   村子四周都是山，山上向陽的一面開墾著許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周望，見對面一個山脊上有一個人正

11、躬著腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑著問：“回來啦?”“回來啦?！薄盎厝グ?”“不，鋤一會兒吧?！备赣H便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前干活一樣，能聽見有節(jié)奏的地聲。    天漸漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我?guī)状蜗胩嫠麚廴ィK于停住了

12、手，我不想打攪正在專心走路的父親。幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇左思右想總下不了決心，眼前老是晃動著父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學(xué)的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔(dān)心”我沒有說下去，看著眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默著，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納

13、鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終于沒說。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，為父親也為自己。 父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔(dān)心家里。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧?！蹦赣H納鞋的聲音又響起來了，屋內(nèi)又沉默了。我沒有再說什么，站起來向里屋走去。   第二天父親送我上路了，我們一前一后走著，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學(xué)校好好考?！蔽沂箘劈c點頭。車已經(jīng)開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。   父親，回去吧。   17.

14、“父親放下肩上一直背著的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意?(2分)   _   18.文中父親“木訥”，這里除了有性格的原因，還有其他的原因是什么? (2分)   19.在第段中哪處體現(xiàn)了“山村的生活依然重復(fù)單調(diào)，平平靜靜”?(2分) _   20.“我忘了問父親在哪座山上”干活，是“我”的粗心嗎?(2分)   _   21.在第段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?(2分)   _   22.“我的心悲哀起來，為父親也為自己”，為“父親”什么?為“自己”什么?(2)    _   23.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了？(2分)   _   24.怎樣理解第段中父親說的“到學(xué)校給家里寫信”，“我答應(yīng)了聲”；第段中父親說 的“到學(xué)校好好考”， “我使勁點點頭”。 “我”的“反應(yīng)”互換位置是否可以