4的乘法口訣教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，在理解乘法口訣來源的基礎(chǔ)上，自編4的乘法口訣。2、使學(xué)生在應(yīng)用4的乘法口訣過程中，熟練掌握口訣。3、在動手探索新知的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，對知識的遷移能力和綜合應(yīng)用知識的能力。4、滲透統(tǒng)計(jì)的知識，幫助學(xué)生積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握4的乘法口訣教學(xué)難點(diǎn)：自編4的乘法口訣教具準(zhǔn)備：投影儀、小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（投影出示）口算，說說你是怎樣想的？1×2= 2×2= 2×1= +3 +33 二、導(dǎo)入新課1、教師投影示范：用4根同樣的小棒搭成一個(gè)正方形。2、學(xué)生觀

2、察，動手搭一個(gè)同樣的正方形。師：數(shù)一數(shù)，搭一個(gè)正方形要用幾根小棒？（板書：4）猜一猜，今天我們學(xué)習(xí)幾的乘法口訣？【通過學(xué)生動手搭正方形，初步感知搭一個(gè)正方形要用4根小棒；用“猜”來揭示題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。】 三、探索新知（一）操作1、明確要求：對照正方形圖，動手再搭一搭，數(shù)一數(shù)搭2個(gè)正方形要用幾根小棒？搭3個(gè)呢？搭4個(gè)呢？2、學(xué)生看圖，動手操作學(xué)具，搭成4個(gè)同樣的正方形?！咀屆總€(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中，經(jīng)歷自主探索的過程。】3、反饋，完成相應(yīng)表格正方形個(gè)數(shù)1234共用小棒個(gè)數(shù)481216師：1個(gè)4是多少？2個(gè)4是多少？3個(gè)4呢？4個(gè)4呢？（二）編出口訣，理解口訣意義1、自編口訣1）師：1個(gè)

3、4 是多少？誰會寫乘法算式？（板書算式）1×4=4 你能根據(jù)算式編出一句乘法口訣嗎？生：一四得四師：你是怎么想的？2個(gè)4是多少？你會寫乘法算式嗎？能編出一句乘法口訣嗎？3個(gè)4呢？4個(gè)4呢？2）學(xué)生編口訣，同桌交流，互說自己所編口訣。3）反饋交流并板書口訣?！緦W(xué)生動手操作后，已知道正方形的個(gè)數(shù)與小棒根數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系，并且學(xué)習(xí)和參與過2、3的乘法口訣的自編，具有了編口訣的經(jīng)驗(yàn)，這樣設(shè)計(jì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅?！堪l(fā)現(xiàn)規(guī)律1）師：讀兩遍口訣，你發(fā)現(xiàn)4的乘法口訣有什么特點(diǎn)？2）學(xué)生觀察4的口訣，說特點(diǎn)（有幾句？都有哪個(gè)字？下一句口訣的得數(shù)都比上一句口訣的得數(shù)多4）。

4、 【引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，加深對口訣的理解，調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?！?、記憶口訣師：哪一句最好記？哪一句最難記？你有什么好辦法記住它？生：一四得四最好記，四四十六最難記。師：要想乘法算得快，就要熟記乘法口訣，下面我們比一比，賽一賽，看誰第一個(gè)記住4的乘法口訣。學(xué)生記口訣。師點(diǎn)名背誦，大家評議?！窘涣鲗W(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人?！克?、應(yīng)用口訣4、口算并說出用的是哪一句口訣。 4×1= 4×2= 4×3=5、情境圖（課本P26例圖）師：每節(jié)車廂坐4人，2節(jié)車廂做多少人？3節(jié)、4節(jié)車廂呢？算一算，填在表里。 車廂的節(jié)數(shù)1234人數(shù)4812生：1節(jié)車廂：1×44 2節(jié)車廂：2×48師：這位同學(xué)很厲害，那有那位同學(xué)知道3、4節(jié)車廂的怎么算呢？生：3節(jié)車廂：3×412 4節(jié)車廂：4×416師：你說怎么知道的呢？生：根據(jù)剛剛我們自編的口訣6、說兒歌誰會用我們今天所學(xué)的知識，來念數(shù)青蛙的兒歌給大家聽？一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿； 兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿?！纠脙焊杌钴S學(xué)生身心，符合兒童的心理特點(diǎn)，同時(shí)借助兒歌，鞏固所學(xué)的2、3、4乘法口訣?！?、試一試1×1=，告訴學(xué)生“1×1”的意思是“1個(gè)1”，讓學(xué)生編口訣（板