泗縣雙語(yǔ)中學(xué)2011年高一新生入學(xué)分班考試語(yǔ) 文 試 卷

1、泗縣雙語(yǔ)中學(xué)2011年高一新生入學(xué)分班考試語(yǔ) 文 試 卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)1默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句) 安得廣廈千萬(wàn)間， ！ 山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君， 。 ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 無(wú)可奈何花落去， 。 ，奉命于危難之間。 天街小雨潤(rùn)如酥， 。 ，勿施于人。 但愿人長(zhǎng)久， 。(2)默寫(xiě)龔自珍己亥雜詩(shī)或杜牧的泊秦淮。2閱讀下面一段文字，完成(1)-(4)題。 (9分)每段青春，都是一截奮不顧身的蠟燭，只管縱情地燃燒，不去顧及，悔恨的潮水是否已沒(méi)( )及腳踝。 這生命啊，曾如一粒豆子圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，跌跌撞撞，到處打探世界的音息；這生命曾如一根

2、修竹，碧綠婷婷，而又固執(zhí)多情，堅(jiān)守著青春里那個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)；這生命還將繼續(xù)，如一條蛇，蜿蜒而冷jn（ ）。那是成熟的慘忍；這生命還將如一片葉子，終生漂泊( )，只剩下葉落歸根的sh（ ）望。 (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“ ”。(3)“修竹”中“修”的意思是 ?！叭~落歸根”的含義是 。(4)文中劃線(xiàn)句，運(yùn)用了的修辭方法有： 、 。3運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)-(2)題。 (4分)“再會(huì)吧，你這美麗的小鳥(niǎo)兒！”她說(shuō)?！霸贂?huì)吧！在夏天，當(dāng)所有的樹(shù)兒都變綠了的時(shí)候，當(dāng)太陽(yáng)光溫暖地照著我們的時(shí)候，你唱出美麗的歌聲我要為這感謝

3、你！”于是她把頭貼在這鳥(niǎo)兒的胸膛上。她馬上驚恐起來(lái)，因?yàn)樗眢w里面好像有件什么東西在跳動(dòng)，這就是鳥(niǎo)兒的一顆心。這鳥(niǎo)兒并沒(méi)有死，他只不過(guò)是躺在那兒凍得失去了知覺(jué)罷了。現(xiàn)在他得到了溫暖，所以又活了起來(lái)。 (1)上面一節(jié)文字節(jié)選自 （填寫(xiě)國(guó)家）作家 的拇指姑娘。(2)豆瓣網(wǎng)上一位讀者這樣評(píng)價(jià)這位偉大童話(huà)作家的作品那樣的悲傷，不應(yīng)屬于孩子，你如何看待？請(qǐng)結(jié)合其具體作品簡(jiǎn)要分析。4閱讀下列材料，完成(1)(4)題。(12分)3月29日中午，安徽電視臺(tái)記者王劍飛老師為合肥壽春中學(xué)帶來(lái)了一場(chǎng)題為“逆流成河與思維魔方”的文學(xué)講座。幾段精彩的采訪(fǎng)視頻拉開(kāi)了本次文學(xué)講座，也讓同學(xué)們初步了解了王劍飛老師以及他的記者

4、工作。王老師以新穎的紙盒魔術(shù)開(kāi)始了演講，他向同學(xué)們介紹了文學(xué)的內(nèi)涵及作用，并列舉了中外作家的事例引導(dǎo)同學(xué)們注意思維的創(chuàng)新。他在講座中還結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)文學(xué)、堅(jiān)持創(chuàng)作，并以此豐富自己的精神世界，尋找人生的幸福。(1)請(qǐng)為這則消息擬一個(gè)標(biāo)題。(2)文中劃線(xiàn)句在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中出現(xiàn)了成分殘缺的語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(3)講座結(jié)束后，學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社，請(qǐng)你運(yùn)用一種修辭為文學(xué)社擬一個(gè)社名，并簡(jiǎn)述理由。(4) 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一項(xiàng)具體的活動(dòng)，為文學(xué)社的創(chuàng)立和發(fā)展?fàn)I造氛圍。二、閱讀 (55分) 一 (20分)我曾經(jīng)在很多文章中寫(xiě)過(guò)農(nóng)民、瓦工、漆匠、木匠、石匠、鞋匠、乞丐、啞巴、拾荒者、筑路工人、修自行車(chē)

5、的師傅、賣(mài)西瓜的小商販等等一些生活在所謂的“社會(huì)底層”的人。我的題材被一些細(xì)心的讀者看出來(lái)了。一次交談中，他們問(wèn)：你筆下怎么有這么多的草根階層啊？我怔住了，想想也是，多年來(lái)，自己一直確實(shí)沿著草根這股血脈表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。我給他們的回答是：草根溫暖。草根身上有一種“真”。常常，他們不修邊幅，出行在城市的大街小巷討生活。他們?cè)诔鞘欣镎J(rèn)真地賣(mài)力，彎著腰，用著勁，低著頭，把自己的力氣一點(diǎn)一點(diǎn)筑進(jìn)城市的高樓大廈，用自己的勞動(dòng)，改變城市的面貌。每個(gè)城市每天都在發(fā)生著不同的變化，唯一不變的是草根的變化，唯一不變的是生活所保持的那種執(zhí)著態(tài)度。盡管他們身上有一些國(guó)人所具有的“皮袍下的小”，比如有時(shí)不守規(guī)則、占點(diǎn)小

6、便宜、不注意環(huán)境衛(wèi)生等等。但在我心里，這些都是可以理解的，正如尼采所說(shuō)的，這些都是“人性的，太人性的!”他們沒(méi)有多少文化，大多從鄉(xiāng)村涌到城市，像一粒粒平凡的草芥、草籽，以自己的力氣和手藝在城市的土壤里尋找可以立足的針錐之地，并以血液里那種吃苦耐勞的秉性給這個(gè)苦痛與幸福共存、沉重與輕松并住、繁華背后掩蓋蒼涼的城市以獨(dú)特的風(fēng)景。似乎城市的光環(huán)與他們無(wú)關(guān)，狂歡的盛宴上他們的身影一直缺席，燙金的榮譽(yù)里難覓他們的名字，他們總是以隱忍的胸懷對(duì)待自己在謀生的地方所遭遇的一切不公。人世間一切生命的輪回流轉(zhuǎn)，像一場(chǎng)很久遠(yuǎn)的馬拉松比賽，平凡的沒(méi)有多少閃耀光環(huán)的草根們，根須扎住鄉(xiāng)村，而他們的后代在鄉(xiāng)村與城市漫長(zhǎng)的道

7、路上進(jìn)行著馬拉松比賽而不懈的奮斗。他們也許沒(méi)有多少城里人拼命追逐的權(quán)勢(shì)、財(cái)富、幸福，最終他們憑著骨子里的那股草根堅(jiān)韌勁行走在這個(gè)喧囂的城市，以自己的汗水和力氣，為這個(gè)不斷變遷，隱藏著苦痛、掙扎、孤獨(dú)的城市留下自己堅(jiān)實(shí)的腳印。他們的身高大多不是很高，但當(dāng)城市的燈紅酒綠淡去，我看見(jiàn)他們寂寞的背影比高樓大廈還高。雖然，他們通常奔走在社會(huì)的最底層，但是，他們常常比參天大樹(shù)、名貴花木看到的世界還久遠(yuǎn)、遼闊、深刻。我喜歡和那些商販走卒聊天，聽(tīng)他們講故事，講對(duì)社會(huì)和生活的通俗看法。他們走過(guò)的路、吃過(guò)的苦，的確比我咽進(jìn)肚子里的面條還多。但是我發(fā)現(xiàn)，不論他們從事何種職業(yè)，既沒(méi)有悲觀(guān)，也沒(méi)有自棄，總是對(duì)明天充滿(mǎn)了

8、“活得更好”的自信。他們像泥土樸素、真實(shí)，又像煤炭、柴火平凡、俗常。他們身上潛藏著一粒粒小小的炭火，在不起眼的角落默默地發(fā)著自己微薄的光綿綿的熱。他們流過(guò)的汗水淚水，是城市富麗堂皇的金店里買(mǎi)不到的鉆石項(xiàng)鏈。如果摒棄一切功利的準(zhǔn)星來(lái)定位的話(huà)，他們的肉體有鉆石和石墨的品質(zhì)；如果把生命的尊嚴(yán)在平等的天平上來(lái)衡量，他們的血液有煤炭深沉而又溫暖的光芒。如果，你身邊經(jīng)過(guò)這樣的草根，請(qǐng)你用體恤、溫暖、友善的眼光去愛(ài)戀，請(qǐng)相信，你一個(gè)友善的眼神，總會(huì)點(diǎn)亮他內(nèi)心深處那束光芒。這光芒會(huì)把他不多的溫暖，給你、給我、給我們賴(lài)以生存的塵世。（馬國(guó)福草根溫暖有刪改）5作者在文章想要表達(dá)什么觀(guān)點(diǎn)？作者如何引出這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的？(

9、4分)6閱讀段，說(shuō)說(shuō)作者從哪些方面詮釋觀(guān)點(diǎn)的。(4分)7第自然段，運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(4分)8閱讀第自然段，談?wù)勀銓?duì)“他們的身高大多不是很高，但當(dāng)城市的燈紅酒綠淡去，我看見(jiàn)他們寂寞的背影比高樓大廈還高”一句中加點(diǎn)詞的理解。(4分)9說(shuō)說(shuō)兩段的表達(dá)作用。(4分)二 (20分)經(jīng)過(guò)步行街的時(shí)候，我總能看見(jiàn)一些人縮在角落里乞討。有殘疾的，也有健全的假裝殘疾的，有年老的，也有十六七歲學(xué)生裝扮的，A跪著，把尊嚴(yán)蜷成卷兒，丟落到空蕩蕩的地上。在他們前面的地上寫(xiě)著粉筆字：太餓了，請(qǐng)求五元錢(qián)買(mǎi)吃的?；蛘呤牵哄X(qián)包丟了，請(qǐng)求六元錢(qián)坐車(chē)回家。行色匆忙的人們幾乎不會(huì)在他們面前停留,偶爾會(huì)有人扔下五角或者

10、一元錢(qián)。在這個(gè)城市里像這樣的行乞者太多了，城市里的人們習(xí)以為常，麻木不仁。我也是。又或許是人們分不清楚他們是真正的可憐人，還是刻意的行騙者，但是，當(dāng)我看到那個(gè)吹口琴的老人時(shí)，我還是決定給他5元錢(qián)。因?yàn)樗那俾暣騽?dòng)了我。更確切的說(shuō)，是他專(zhuān)注的神情打動(dòng)了我。因?yàn)樗那俾暡⒉灰?jiàn)得有多么好聽(tīng)，他的技藝也非常一般。但他那樣忘我，把自己完完全全交給了那些零亂的音樂(lè)，在自己制造的粗糙的音樂(lè)氛圍里一廂情愿地陶醉著。那一陣陣雜亂無(wú)章的口琴聲，在那個(gè)夏日午后輕飄飄地蕩漾在空中。老人大約70多歲，坐在一張小凳上，用一雙枯瘦的手寶貝似的捧著他的口琴。B老人很瘦，衣著很舊卻整齊，一雙灰暗的眼睛完全沉浸在他的琴聲中，似乎

11、追憶著某些逝去的讓人心酸的舊日時(shí)光.他的眼神讓人心酸讓人憐憫，也讓我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷。我想他可能是一位孤寡老人又或許是要撫養(yǎng)年幼的孫子和重病的老伴，才不得不坐在這里以吹口琴的方式來(lái)博得路人施舍吧。但是我錯(cuò)了，當(dāng)我把五元錢(qián)放到他面前時(shí)，他笑了：“孩子，你誤會(huì)了，我不是在乞討。”他說(shuō)，“我只是覺(jué)得太悶，想在這兒留個(gè)響兒?！蔽矣行┦肿銦o(wú)措，不知道是否傷害了他的自尊。一曲終了，我道了一聲好。攀談中，知道了他是一位孤獨(dú)的老人，老伴去世了，孩子們忙得昏天黑地，沒(méi)時(shí)間照顧他，就把他送到了養(yǎng)老院。他嫌養(yǎng)老院里太悶，就到廣場(chǎng)上來(lái)溜達(dá)，有時(shí)候在這里一坐就是一天，他說(shuō)在這里，看著人來(lái)人往的，心情就跟著好了起來(lái)。老人喜歡

12、口琴，年輕的時(shí)候就是用這琴聲打動(dòng)了一位美麗的姑娘，成就了一段美滿(mǎn)的婚姻。從那以后，口琴就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他，累了或者悶了的時(shí)候，他都會(huì)吹上一段，或快樂(lè)或憂(yōu)傷的旋律，是他和這個(gè)世界打招呼的方式，他用他的口琴，為世界留下了一點(diǎn)響兒。在世上留個(gè)響兒，這是卑微的人，給自己設(shè)置的最完美的簽名。從此我們成了“忘年交”，我喜歡在他那里探究我的未來(lái)，他喜歡在我這里尋找他過(guò)去的影子。在他那里，我感受到一種活著的力量。活著一天，就要在這個(gè)世界留下一點(diǎn)聲響。哪怕是你在廚房敲打著鍋碗瓢盆，哪怕是你哼唱著走了調(diào)兒的歌兒，哪怕是你演講著沒(méi)有掌聲的人生經(jīng)歷.每一天，鳥(niǎo)總是很準(zhǔn)時(shí)地在凌晨3點(diǎn)開(kāi)始啼叫，那歡快的啼聲是我的鬧鈴，提醒我

13、，不要錯(cuò)過(guò)那些大好春光。每一秒鐘我們都在無(wú)可挽回地老去，然后看著一段段的歲月變成了可待成追憶的當(dāng)時(shí)。不想，像那些追名逐利的人一樣，讓生命背負(fù)太多期望和太高的高度，只想，像一只力量有限的蜂鳥(niǎo)，以自己小小的技藝，懸停在一只花蕊身旁。那嗡嗡的煽動(dòng)翅膀的微音，是它獻(xiàn)給世界的最輕的音樂(lè)，最精致的響兒。（朱成玉留個(gè)響兒給這個(gè)美麗的世界）10請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇文章的主要事件。(3分)11閱讀段，說(shuō)說(shuō)城市里的人們?yōu)槭裁磿?huì)“習(xí)以為常，麻木不仁”，作者又因?yàn)槭裁幢焕先饲俾曀騽?dòng)。(4分)12.仔細(xì)閱讀文章，分別就A、B兩個(gè)劃線(xiàn)句中寫(xiě)一點(diǎn)賞析性文字。(6分)13“他說(shuō)在這里，看著人來(lái)人往的，心情就跟著好了起來(lái)”，但作者

14、還是認(rèn)為“他是一位孤獨(dú)的老人”，閱讀段，說(shuō)說(shuō)老人的孤獨(dú)具體表現(xiàn)在哪些地方？(3分)14閱讀最后一段，結(jié)合自身，仿劃線(xiàn)部分，寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)三(15分)甲：于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀(guān)之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝

15、于朝廷。鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選)乙：景公之時(shí)，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)陛。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧疲」讶寺劽??！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟與饑寒者。“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”晏子諫齊景公(節(jié)選)注：被：披。裘：皮衣。用狐皮最好的部分，即狐腿下白色毛皮縫制的皮衣，非常珍貴。15解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分) (1)臣誠(chéng)知不如徐公美 (2)皆以美于徐公 (3)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者 (4)立有間 16翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子。(4分)17閱讀

16、兩文，說(shuō)說(shuō)鄒忌與晏嬰二人進(jìn)諫的具體原因有何區(qū)別，方法有何不同。(4分)18結(jié)合實(shí)際，任選一個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)閱讀兩文的收獲。(3分)三、寫(xiě)作(55分) 19下為兩道作文題，請(qǐng)選擇其一創(chuàng)作。(1)那天，我抓到了一只很普通的鳥(niǎo)，老人們告訴我，那是喜鵲。抓到喜鵲，就是抓到喜了。有人勸我用籠子把喜氣留住，我卻將它放掉了，因?yàn)樵谖业氖掷铮呛谏?，而放到天空，它才是彩色的，斑斕的閱讀上面材料，根據(jù)你的理解或感悟，寫(xiě)一篇作文。 (2)半命題作文：“ 的味道” （先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。） 提示與要求(1) 可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。 (2) 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)

17、 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。 (4) 抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。(5) 考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。二、閱 讀 (55分) 一 (20分)5示例：觀(guān)點(diǎn)：草根溫暖；作者先列舉自己創(chuàng)作上的一個(gè)喜好，后由細(xì)心讀者的疑問(wèn)引出本文的觀(guān)點(diǎn)。(4分，前問(wèn)2分，后問(wèn)2分)6示例：真實(shí)、執(zhí)著、吃苦耐勞、隱忍、樂(lè)觀(guān)、樸素等(4分，答出四點(diǎn)即可)7示例：運(yùn)用了比喻論證和對(duì)比論證的方法，生動(dòng)形象的突出了草根總是以隱忍的胸懷對(duì)待所遭遇的一切不公，總是以草根的韌勁在城市留下堅(jiān)實(shí)的腳印(4分，論證方法答出一種即得2分，作用2分)8示例：寂寞的背影

18、，在城市的發(fā)展中，光華、狂歡、榮譽(yù)、舒適的住所、財(cái)富都與草根無(wú)關(guān)，他們似乎注定是寂寞的；然而，我們誰(shuí)也不能抹殺他們城市的發(fā)展中所做出的巨大貢獻(xiàn)，“比高樓大廈還高”是作者對(duì)草根的由衷敬意。當(dāng)然，前后的矛盾，更是一種可以漫徹全身的辛酸。(4分，前者2分，后者2分，意思對(duì)即可。)9結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨；內(nèi)容：盛贊草根像泥土樸素、真實(shí)，像煤炭、柴火平凡、俗常，有鉆石和石墨的品質(zhì)，有煤炭深沉而又溫暖的光芒，呼吁用體恤、溫暖、友善的眼光去善待草根。(4分，各2分。) 二 (20分)10示例：一個(gè)孤獨(dú)的老人在城市的一角以吹口琴的的方式給這個(gè)世界留個(gè)響，我先是誤以為他是乞者，后來(lái)我們成為朋友。(3分)11示例：“習(xí)以為常，麻木不仁”的原因是“人們分不清楚他們是真正的可憐人，還是刻意的行騙者”；作者被老人琴聲所打動(dòng)的原因是他專(zhuān)注的神情“讓人心酸讓人憐憫，也讓我無(wú)法無(wú)動(dòng)于衷”。(4分)12.示例：A句運(yùn)用比喻，生動(dòng)的寫(xiě)出了乞者對(duì)個(gè)人的尊嚴(yán)的遺棄，表達(dá)了作者的同情與嘆息。 B句運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，細(xì)膩的寫(xiě)出了老人的孤獨(dú)與憂(yōu)傷，表現(xiàn)了作者的辛酸憐憫。(6