人版數(shù)學(xué)三年級(jí)(下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)

1、. . . .數(shù)學(xué)人教版三年級(jí)下冊(cè)基于“課程標(biāo)準(zhǔn)”細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)第一單元 位置與方向 單元教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定東、南、西或北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。2.能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在方向的能力。3.能用所學(xué)的方向知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。單元教學(xué)重點(diǎn)：能在具體的情境中辨認(rèn)方向、描述方向，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。單元教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用方位知識(shí)解決問(wèn)題。課時(shí)安排：4課時(shí)&#

2、160;第一課時(shí) 課 題：認(rèn)識(shí)東、南、西、北教學(xué)內(nèi)容：P3頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1在具體的情境中認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，培養(yǎng)學(xué)生的方向意識(shí)。2會(huì)用東、南、西、北四個(gè)方位詞描述物體所在的方向。3借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)在實(shí)景中辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語(yǔ)來(lái)描繪物體所在的方向。教學(xué)難點(diǎn)：知道東與西相對(duì)，北與南相對(duì)，形成辨認(rèn)東、南、西、北這四個(gè)方向的技能。第二課時(shí)課 題:認(rèn)識(shí)平面圖教學(xué)內(nèi)容:P4頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)實(shí)際活動(dòng)幫助學(xué)生看懂簡(jiǎn)單的平面圖，知道平

3、面圖是根據(jù)上北、下南、左西、右東的方位繪制，初步形成辨認(rèn)方向，表達(dá)與交流物體所在方向的能力。2學(xué)生在操作、想象、描述、表示和交流的過(guò)程中，初步掌握在平面圖上確定東、南、西、北的方法，進(jìn)一步形成方位感，培養(yǎng)空間觀念。3在看圖、填圖等活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平面圖上的方向，并能描述物體在地圖上的方向。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)物體間位置關(guān)系的相對(duì)性。第三課時(shí)課 題：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南教學(xué)內(nèi)容：P7頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生在認(rèn)識(shí)東、西、南、北的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方向，明確這四個(gè)方位的命名方法。  2.借助工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

4、東北與西南相對(duì)，東南與西北相對(duì)，東北、東南、西南、西北依次按順時(shí)針排列，形成一定的方位感，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 3.學(xué)生在自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向，并能用其描述物體所在的位置。  教學(xué)難點(diǎn)：理解東、南、西、北、東北、西北、東南、西南這八個(gè)方向之間的位置關(guān)系和排列順序，并用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。第四課時(shí)課 題：綜合應(yīng)用方位知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：P8頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在綜合運(yùn)用所學(xué)的方

5、位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2.初步滲透由于觀測(cè)點(diǎn)的不同，物體的相對(duì)位置會(huì)發(fā)生改變的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法單元教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷口算除法的探索過(guò)程，會(huì)口算除數(shù)是一位數(shù)，商是整十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）的除法。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算的探索過(guò)程，掌握一般的筆算方法，能正確計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)，并能用乘法驗(yàn)算除法。3.在具體的情境中經(jīng)歷用估算解決

6、問(wèn)題的過(guò)程，掌握一位數(shù)除多位數(shù)的除法估算的一般方法，會(huì)表達(dá)估算的思路，增強(qiáng)估算意識(shí)，形成估算的習(xí)慣。4.經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的、有條理的思考，能夠靈活選擇合適的計(jì)算方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5.能積極參與探索算法和解決問(wèn)題的活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：在理解算理的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。單元教學(xué)難點(diǎn)：理解算理和探求計(jì)算規(guī)律。課時(shí)安排：8課時(shí)第一課時(shí)課 題：口算除法（一）教學(xué)內(nèi)容：P11頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的情境中，理解和掌握整十、整百數(shù)和整千數(shù)（首位能被整除）除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。2.通過(guò)觀察、操作、討論的活動(dòng)，幫助學(xué)生

7、經(jīng)歷探索口算除法的全過(guò)程。滲透轉(zhuǎn)化和遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想，加深對(duì)口算除法算理的理解，發(fā)展數(shù)感。3.在探索的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，并獲得成功的體驗(yàn)。4.在與他人交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與反思。教學(xué)重點(diǎn)：掌握口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解口算除法的算理。第二課時(shí)課 題：口算除法（二）教學(xué)內(nèi)容: P12頁(yè)例2、例3教學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.通過(guò)觀察、操作、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索口算除法的全過(guò)程，學(xué)會(huì)一定的解題策略，滲透轉(zhuǎn)化和遷移類(lèi)推的數(shù)學(xué)思想。 3.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，在探索的

8、過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能準(zhǔn)確口算。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾百幾十（幾千幾百）和幾十幾除以一位數(shù)的口算算理。第三課時(shí)課 題：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：P15頁(yè)例1、P16頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合動(dòng)手?jǐn)[分小棒的過(guò)程,理解和掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算順序和商的定位方法。學(xué)會(huì)一位數(shù)除法的計(jì)算方法及驗(yàn)算的一般方法。 2.通過(guò)活動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)的直觀、簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解算理，掌握筆算除法的步驟和商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)難點(diǎn)：理解每求出一位商后，如果有余數(shù)應(yīng)該與下一位上的數(shù)合在一起繼續(xù)

9、除的算理。第四課時(shí)課 題：一位數(shù)除三位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P17頁(yè)例3、P18頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算過(guò)程，理解被除數(shù)最高位不夠商1，要看被除數(shù)的前兩位再除的算理，掌握筆算的方法及有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。2. 在說(shuō)理訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生思維的自主性、靈活性和準(zhǔn)確性。3. 通過(guò)筆算的驗(yàn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流合作的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)除法的計(jì)算，掌握有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理。第五課時(shí)課 題：商中間有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P23、P24頁(yè)例5、例6教學(xué)目標(biāo)：1.理解“0除以任何不是0的數(shù)，都得0

10、”的道理。2.初步理解和掌握一位數(shù)除三位數(shù)，商中間有0的除法的算理和算法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。3.在自主探索算法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的能力。4.體會(huì)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美，培養(yǎng)學(xué)生追求簡(jiǎn)潔的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握商中間有0的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解0在商中間的占位作用。第六課時(shí)課 題：商末尾有0的除法 教學(xué)內(nèi)容：P25頁(yè)例7教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算商末尾有0的除法。2. 提高學(xué)生的計(jì)算能力，促使學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3. 引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4. 體會(huì)、學(xué)習(xí)如何從豐富的事例中抽象概括出規(guī)律

11、，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解除到被除數(shù)的某一位不夠商1要商0的道理。第七課時(shí)課 題：用除數(shù)是一位數(shù)的除法估算解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：P29頁(yè)例8 、P30頁(yè)例9教學(xué)目標(biāo)：1. 在具體情境中，體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。2. 能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3. 體會(huì)到估算方法的多樣性和合理性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法估算的一般方法。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)具體情境合理地進(jìn)行估算。第八課時(shí)課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P33頁(yè)、P34頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回

12、顧和整理，形成除數(shù)是一位數(shù)的除法的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步掌握口算、估算、筆算和驗(yàn)算的基本方法。2. 能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，靈活、合理地選擇計(jì)算方法。3. 進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的正確性及熟練程度。4. 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的需要，靈活、合理地選擇計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高計(jì)算的正確率。第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 單元教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.在認(rèn)識(shí)、填寫(xiě)、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。單元教學(xué)重

13、點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫(xiě)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。單元教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)方法及意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課 題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)內(nèi)容:P36頁(yè)、P37頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫(xiě)數(shù)據(jù)，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.完整地經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)分析的全過(guò)程，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表產(chǎn)生的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法和意義，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。3.在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程。4.通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫(xiě)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難

14、點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。第二課時(shí)課 題:復(fù)式統(tǒng)計(jì)表練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:P3940頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)正確地、熟練地填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.能夠根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：填寫(xiě)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 單元教學(xué)目標(biāo)：1.掌握兩位數(shù)、幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位），兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法，體會(huì)算法的多樣化。2.經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)

15、程、理解算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算和不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。單元教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的算理，掌握計(jì)算方法。單元教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。課時(shí)安排：11課時(shí)第一課時(shí)課題:口算乘法（兩位數(shù)乘一位數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P41頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1.理解兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的算理，掌握口算方法。2.通過(guò)動(dòng)手操作，引發(fā)學(xué)生的探索思考，經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)（

16、進(jìn)位）口算方法的形成過(guò)程，感受算法多樣化。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受口算乘法在日常生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算算理。第二課時(shí)課 題:口算乘法（兩位數(shù)乘整十整百數(shù)）教學(xué)內(nèi)容:P42頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的多種算法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化，理解算理，掌握口算方法。2.在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（不進(jìn)位），整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：自主

17、探索整十?dāng)?shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的口算算法，理解算理。第三課時(shí)課 題:筆算乘法（不進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容:P46頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探究發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）筆算方法的全過(guò)程，理解用豎式中十位上的數(shù)去乘時(shí)，所得的積的末位數(shù)要和因數(shù)的十位上的數(shù)對(duì)齊的道理，掌握筆算方法。2.在探索交流中體會(huì)“先分后合”的解題思路，感受計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高數(shù)學(xué)思維能力和交流能力。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。第四課時(shí)課 題: 筆算乘法 （不進(jìn)位）練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:P4748頁(yè)練習(xí)十中的相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一

18、步理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的算理，熟練掌握乘法豎式計(jì)算的順序和方法。2.能夠應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高筆算的正確率和計(jì)算速度。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法豎式的計(jì)算順序和方法。教學(xué)難點(diǎn)：提高筆算的正確率和計(jì)算速度。第五課時(shí)課 題:筆算乘法 （進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容:P49頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探索，經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，通過(guò)與同伴的交流，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化，在比較中，完善自己的方法。理解筆算乘法的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法。2.在學(xué)

19、習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，能正確進(jìn)行計(jì)算。第六課時(shí)課 題:筆算乘法 （進(jìn)位）練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:P5051頁(yè)練習(xí)十一中的相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法，加深對(duì)算理的理解，熟練掌握乘法豎式計(jì)算的順序和方法。2.能夠應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣，提高筆算的正確率。教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。第七課時(shí)課 題:用連乘解決

20、問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容:P52頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1. 經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用連乘解決問(wèn)題，感受解決問(wèn)題策略的多樣性,并能夠描述解決問(wèn)題的思考過(guò)程。2.在交流中熟悉用連乘解決問(wèn)題的過(guò)程和不同方法，感悟“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”之間的數(shù)量關(guān)系。 3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的愉悅心理。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，正確列式并解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn):分析數(shù)量關(guān)系，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。第八課時(shí)課 題:用連乘解決問(wèn)題練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:P5455頁(yè)練習(xí)十二中相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步鞏固用連乘兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法，積累用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)情境中尋找解決問(wèn)題條件的能力。2.進(jìn)一步提高靈活

21、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用連乘兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，正確列式解題。第九課時(shí)課 題:用除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容:P53頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)量關(guān)系，用連除或乘除混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的一些基本策略。 2.體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣化，能夠正確列出綜合算式，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行回顧和反思的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用連除或乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述解

22、決問(wèn)題的思路。第十課時(shí)課 題:用兩步計(jì)算解決問(wèn)題的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:P5557頁(yè)練習(xí)十二相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固用乘、除兩步運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的兩種基本策略。 2.體驗(yàn)可以用不同的方法解決問(wèn)題，提升對(duì)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題過(guò)程的理解。3.養(yǎng)成良好的回顧和反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分析推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：提高靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第十一課時(shí)課 題:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容:P5859頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)回顧和整理，在交流中總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法以及用兩步計(jì)算解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確程

23、度，充分體會(huì)解決問(wèn)策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.在回顧和反思中建構(gòu)合理、完整的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)：熟練計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能列綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：靈活選擇合適的方法解決實(shí)際問(wèn)題。第五單元 面積單元教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合實(shí)例理解面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。體會(huì)統(tǒng)一面積單位的重要性，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。熟悉相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.探究并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)

24、的經(jīng)歷；會(huì)應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，能估計(jì)所給的長(zhǎng)方形、正方形的面積。3.感知到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)解決問(wèn)題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。逐步培養(yǎng)學(xué)生解決和分析問(wèn)題的能力。在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的樂(lè)趣。單元教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義和建立面積單位的表象；掌握相鄰面積單位的進(jìn)率，理解長(zhǎng)方形和正方形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。單元教學(xué)難點(diǎn)：掌握相鄰面積單位間的進(jìn)率；運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)安排：7課時(shí)第一課時(shí)課 題：面積和面積單位教學(xué)內(nèi)容：P60-61頁(yè)

25、例1、2教學(xué)目標(biāo)：1理解面積的意義。2理解統(tǒng)一面積單位的必要性。3能運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測(cè)的方法比較面積的大小。教學(xué)重點(diǎn)：理解面積的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解統(tǒng)一面積單位的必要性。第二課時(shí) 課 題：面積單位教學(xué)內(nèi)容：P63頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)操作和直觀演示，認(rèn)識(shí)面積單位：平方厘米，平方分米，平方米，建立1平方厘米，1平方分米，1平方米的表象。2會(huì)用1平方厘米，1平方分米的教學(xué)具測(cè)量常用物體的面積。3區(qū)別長(zhǎng)度單位和面積單位，并能正確地運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)操作和直觀演示，認(rèn)識(shí)面積單位。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)度單位與面積單位。第三課時(shí) 課 題：長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：P66例4、

26、P67頁(yè)例5教學(xué)目標(biāo)：1.在理解面積意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法。2.運(yùn)用長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法，正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式。第四課時(shí) 課 題：面積單位間的進(jìn)率（一）教學(xué)內(nèi)容：P71頁(yè)例6教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積單位之間的換算。2.進(jìn)一步提高學(xué)生的推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握面積單位間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：掌握單位換算的方法，正確進(jìn)行面積單位換算。第五課時(shí) 課 題：面積單位間的進(jìn)率（二）教學(xué)內(nèi)容：P71頁(yè)例7教學(xué)目標(biāo)：1 能解決簡(jiǎn)單的面積單

27、位間換算的實(shí)際問(wèn)題，感受單位換算的價(jià)值。2 進(jìn)一步提高學(xué)生的空間觀念和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用進(jìn)率解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：正確應(yīng)用進(jìn)率解決實(shí)際問(wèn)題。第六課時(shí)課 題：解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容: P72頁(yè)例題8教學(xué)目標(biāo)：1.正確應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生綜合運(yùn)用面積知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：將生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。第七課時(shí) 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P74-75頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1應(yīng)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法，正確解決實(shí)際問(wèn)題。2根據(jù)面積單位間的進(jìn)率，正確進(jìn)行面積單位

28、的換算，并解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算的方法，正確解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。第六單元 年、月、日單元教學(xué)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)，知道平年、閏年等方面的最基本知識(shí)。 2結(jié)合具體生活情境認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能正確進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，能正確解答一些相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展思維能力。 3進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更好地建立時(shí)間觀念，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性，促使學(xué)生養(yǎng)成遵守和

29、愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和良好習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日和24時(shí)計(jì)時(shí)法；能計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。單元教學(xué)難點(diǎn)：能計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。課時(shí)安排：5課時(shí)第一課時(shí)課 題：認(rèn)識(shí)年、月、日教學(xué)內(nèi)容：P76-77頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步感知它們之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)時(shí)間的觀念。2通過(guò)觀察思考討論操作等活動(dòng)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。3感受數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透感恩父母、孝敬父母的教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：知道大月、小月、二月及其相關(guān)知識(shí)。第二課時(shí) 課 題：年、月、日教學(xué)內(nèi)容：P79頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1知道平年、

30、閏年的知識(shí)，記住平年、閏年的二月以及全年各有多少天，會(huì)判斷平年、閏年。2進(jìn)一步建立年、月、日的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)判斷閏年和平年。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷閏年和平年。第三課時(shí)課 題：24時(shí)計(jì)時(shí)法教學(xué)內(nèi)容：P82頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1初步理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。2體會(huì)到珍惜時(shí)間的重要性，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道24時(shí)計(jì)時(shí)法的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。教學(xué)難點(diǎn)：掌握普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互化方法。第四課時(shí)課 題：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：P84頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)

31、法的認(rèn)識(shí)，提高應(yīng)用能力。2在探究中，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，掌握解決問(wèn)題的一般步驟。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，特別是涉及第二天的。第五課時(shí)課 題：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P88-89頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固年、月、日和平年、閏年等方面的知識(shí)，知道它們之間的關(guān)系，能解決相關(guān)問(wèn)題。2會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，加深理解時(shí)間與時(shí)刻的意義，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。3教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)地掌握年月日的有關(guān)知識(shí)，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。課 題：制

32、作活動(dòng)日歷教學(xué)內(nèi)容：P90頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)自主探索與合作交流。綜合運(yùn)用年、月、日的知識(shí)和正方體的特征解決問(wèn)題，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2. 在探索日歷制作方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考和解決問(wèn)題的能力，積累數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3. 感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：活動(dòng)日歷的制作方案。教學(xué)難點(diǎn)：確定每個(gè)制作的步驟。第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)單元教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫(xiě)不超過(guò)兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2經(jīng)歷比較的過(guò)程，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小，能解決比較簡(jiǎn)單的小數(shù)比較問(wèn)

33、題。3在具體情境中體會(huì)小數(shù)加、減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法，并能解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)重難點(diǎn)：掌握小數(shù)的讀、寫(xiě)法；理解小數(shù)的含義。會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法。 課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)課 題：認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P91-92頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。 知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。2通過(guò)觀察、比較、操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、概括、歸納的能力。3使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際理解小數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：用小數(shù)表示價(jià)格、長(zhǎng)度。第二課時(shí)課 題：一位小數(shù)的大小比較教學(xué)內(nèi)容：P

34、93頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)比較一位小數(shù)的大小。2體會(huì)比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的數(shù)感。3進(jìn)一步感受小數(shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合具體情境比較一位小數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：比較幾個(gè)小數(shù)的大小。第三課時(shí) 課 題：簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容：P96頁(yè)例3、P97頁(yè)例4教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，理解小數(shù)加減法的意義。2通過(guò)自主探索，理解小數(shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類(lèi)推能力。4在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步形成自主探索的精神和與同伴合作學(xué)習(xí)、相互交流的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)加減

35、法的意義，掌握計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”的道理。第八單元 數(shù)學(xué)廣角-搭配（二）單元教學(xué)目標(biāo)1聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)或組合數(shù)的過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問(wèn)題的能力。3經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，能用比較簡(jiǎn)潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)，體會(huì)分類(lèi)討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、符號(hào)化思想。4探索解決問(wèn)題的有效策略，感受數(shù)學(xué)在生活的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找出簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)，能過(guò)表述思維的過(guò)程，了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問(wèn)題。課時(shí)安排：3課時(shí)

36、第一課時(shí)課 題：初步感受簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)教學(xué)內(nèi)容：P101頁(yè)例1教學(xué)目標(biāo)：1 通過(guò)動(dòng)手操作，自主找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的思路，有序、全面地呈現(xiàn)問(wèn)題的答案，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序思考的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能用有序的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第二課時(shí)課 題：簡(jiǎn)單的搭配教學(xué)內(nèi)容：P102頁(yè)例2教學(xué)目標(biāo)：1 在解決實(shí)際問(wèn)題中，掌握搭配方法，體會(huì)有序思考的價(jià)值。2 通過(guò)擺一擺、畫(huà)一畫(huà)、連一連、寫(xiě)一寫(xiě)等活動(dòng)，探索搭配的方法和結(jié)果，體驗(yàn)分類(lèi)、分步計(jì)算的方法，

37、體會(huì)數(shù)形結(jié)合。3體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合，經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感受符號(hào)化思想。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握搭配方法。教學(xué)難點(diǎn)：有序地搭配，用適當(dāng)方法表達(dá)出搭配的過(guò)程和結(jié)果。第三課時(shí)課 題：簡(jiǎn)單的組合教學(xué)內(nèi)容：P103頁(yè)例3教學(xué)目標(biāo)：1.在探索解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助學(xué)生理解組合的內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式表達(dá)思考過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有序排列、全面思考的能力。2.提高學(xué)生概括、總結(jié)以及正確表達(dá)、交流的能力。3.感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn)：向?qū)W生滲透有序地思考問(wèn)題的方法。活動(dòng)課 我們的校園教學(xué)內(nèi)容：P106-P107頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1在綜合運(yùn)用面積、搭配、運(yùn)算等相關(guān)知識(shí)解決“鋪草坪”

38、問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、應(yīng)用意識(shí)以及有序思考的習(xí)慣。2在借助與時(shí)間相關(guān)的知識(shí)解決“設(shè)計(jì)賽程安排”的活動(dòng)中，鞏固計(jì)算時(shí)間的方法，體會(huì)用表格表達(dá)信息的清晰、簡(jiǎn)潔。3感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)知識(shí)之間的關(guān)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)自己的想法。第九單元 總復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P108-P114頁(yè)單元教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)總復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生整理本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。2.在整理和復(fù)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法，獲得良好的數(shù)學(xué)思想，學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。3.通過(guò)總復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象或者數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，不斷發(fā)展學(xué)生的思維能力。4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和整理知識(shí)的能力，養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：除法、乘法計(jì)算，年、月、日，統(tǒng)計(jì)知識(shí)，面積，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決