八年級(jí)地理下期教學(xué)計(jì)劃(星球地圖版)

2016年上期地理教學(xué)工作計(jì)劃頁(yè)科目地理任課教師吖吖周課時(shí)量2課時(shí)年級(jí)8年級(jí)1班學(xué)生人數(shù)59人學(xué)情分析總體上學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析和判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)世界概況、祖國(guó)概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，沒(méi)有掌握應(yīng)掌握的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容本期教學(xué)內(nèi)容有六章，實(shí)授課時(shí)數(shù)17節(jié)，第五章中國(guó)四大地理區(qū)域的劃分。本章進(jìn)一步闡述我國(guó)不同地區(qū)的地理差異。為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。第六章北方地區(qū)。認(rèn)識(shí)我國(guó)北方地區(qū)區(qū)域特征，了解東北三省、黃土高原、首都北京等地在自然、人文、經(jīng)濟(jì)等方面的特色；認(rèn)識(shí)北京是我們偉大祖國(guó)的首都，是全國(guó)的政治文化中心。第七章南方地區(qū)。認(rèn)識(shí)我國(guó)南方地區(qū)區(qū)域特征；了解長(zhǎng)江中下游平原、珠江三角洲和香港、澳門(mén)特別行政區(qū)、臺(tái)灣省在自然、人文或經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的特點(diǎn)；香港和澳門(mén)是剛回歸祖國(guó)的特別行政區(qū)；臺(tái)灣是祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；廣東的珠江三角洲是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，經(jīng)濟(jì)發(fā)展更是獨(dú)占第一。第八章西北地區(qū)。認(rèn)識(shí)我國(guó)西北地區(qū)區(qū)域特征；了解新疆維吾爾自治區(qū)自然人文資源方面的狀況。第九章青藏地區(qū)。認(rèn)識(shí)我國(guó)青藏地區(qū)區(qū)域特征；了解高原的自然人文資源方面的美麗。第十章我國(guó)的海洋國(guó)土，了解遼闊的海域和海洋的利用和保護(hù)。教學(xué)目標(biāo)八年級(jí)地理下冊(cè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必要的地理知識(shí)，和基本的讀圖、繪圖技能。知道中國(guó)地理的差異，詳細(xì)了解我國(guó)四大地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)境、發(fā)展等。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣，增強(qiáng)危機(jī)感和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、我國(guó)區(qū)域的劃分；2、讀圖分析能力和運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)，分析解決問(wèn)題的能力；3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法；4、認(rèn)識(shí)人們生產(chǎn)生活與自然的關(guān)系，國(guó)家建設(shè)與環(huán)境的關(guān)系。難點(diǎn)：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系教材編寫(xiě)特點(diǎn)本冊(cè)教科書(shū)的編寫(xiě)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，建立新的教材結(jié)構(gòu)。提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，使學(xué)生能夠做到自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本冊(cè)教科書(shū)始終如一地注意鞏固和強(qiáng)化地理基本技能和能力，使學(xué)生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過(guò)程中，獲得基本技能和表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書(shū)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生討論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。94.18至4.222第八章西北地區(qū)第一節(jié)區(qū)域特征；第二節(jié)新疆維吾爾自治區(qū)復(fù)習(xí)。104.25至4.292復(fù)習(xí)115.3至5.62復(fù)習(xí)，半期考試。125.9至5.132評(píng)講第九章青藏地區(qū)第一節(jié)區(qū)域特征。135.16至5.202第二節(jié)生態(tài)環(huán)境與資源開(kāi)發(fā)；活動(dòng)課區(qū)際聯(lián)系對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。145.23至5.272我國(guó)的海洋國(guó)土第一節(jié)遼闊的海域；第二節(jié)海洋的利用與保護(hù)155.30至6.32復(fù)習(xí)166.