管理(技術)培訓生培養(yǎng)方案(含表單)

1、201*年管理 / 技術培訓生培養(yǎng)方案（含表單）目錄目的 2適用及招募范圍 2.項目特點 2.培養(yǎng)計劃（附表） 3.導師制度及管理 5.上班模式與薪酬起薪 6.附表 61、見習期培訓輔導計劃表2、培訓輔導記錄表3、見習期階段考核評估表4、見習期期滿考核評估表目的1、從應屆本科生中挑選有志于從事 * 行業(yè)的潛力員工；2、為公司培養(yǎng)工藝技術、基層管理儲備人才。適用及招募范圍1、 適用于設備、工藝、產線班長、IT、品質等崗位儲備，具體需求如下（需求進一步確認，該部分人員不占用現有人員編制） ：A廠區(qū)：設備2名，工藝15名，產線班長3名，IT信息管理1名，動力1名;B廠區(qū)：設備1名，工藝6名，產線班長

2、3名。2、招募范圍：武漢本科院校 201* 年應屆畢業(yè)生。項目特點以培訓生發(fā)展與公司發(fā)展“雙贏”為目標，為管理 / 技術培訓生提供：1 、 快速的職業(yè)發(fā)展平臺：通過設計系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，為培訓生提供快速成長為公 司合格基層管理與技術人才的優(yōu)秀平臺;2、培訓學習及成長的機會：為培訓生提供豐富的培訓機會，提供跨部門的輪崗機 會，更全面的了解業(yè)務的運作;3、按照興趣與志向定向培養(yǎng)：為培訓生提供各種嘗試機會，根據他們的興趣方向來分配工作崗位;4、導師制度：設置導師團隊為培訓生的為人處事和職業(yè)發(fā)展提供咨詢和引導，師傅為他們的實際工作提供指導，導師由管理人員擔任，師傅由區(qū)域負責人、工程師、領班等擔任，且遵循

3、雙方自愿的原則。培養(yǎng)計劃（附表）序培訓項目計劃時間負責部門備注1入職報到與說明會0.5天人力資源部了解管理/技術培訓生培訓計劃，要求、培訓 生的發(fā)展通道；2入職培訓3天人力資源部新員工入職培訓課程3拓展訓練2天人力資源部團隊合作精神、堅韌性4指定導師和師傅0.5天人力資源部指定管理人員和產線工程師/班長擔任培訓 生的導師和師傅5生產階段學習13天生產&工程了解*生產流程、工藝、設備知識6生產階段學習21周生產&工程了解*生產流程、工藝、設備知識7見習期培訓與輔導6-12 個月HR、各部門1、師傅制訂見習期培訓輔導計劃；2、師傅按照輔導計劃對培訓生進行輔導，并 記錄培訓輔導記錄表；3、導師定期與

4、培訓生進行溝通與指導，解決工作上遇到的問題；4、師傅及部門負責人每季度對培訓生的工作學習表現予以評估，培訓生每月書寫 “工作學習小結”；5、人資每季度組織2-4次集訓；8見習期考核與評估1天人力資源部1、導師/師傅評價、部門負責人評估、培訓 生學習總結報告三方面評估（見習期期滿 考核評估表），合格者予以轉岡，不合格 者予以延長培訓期或調崗、辭退；2、根據培訓生的見習期期滿考核成績、見習期間表現等評選“優(yōu)秀導師/師傅”和“優(yōu)秀培訓生”，并給予獎勵；9分配崗位0.5天人力資源部、各部門根據培訓生個人的意向，參考前期各階段的 考核成績，以及前期見習階段負責人的意見， 綜合考慮分配崗位；說明：1、項目

5、說明會：介紹“管理/技術培訓生項目”的意義，培訓生為期一年的具體培訓安排以及考核要求；2、入職培訓：培訓內容包括企業(yè)文化、公司基本制度、公司的主營業(yè)務介紹、 專業(yè)知識學習、品質與環(huán)安知識等；3、拓展訓練：時長兩天一夜，內容主要為團隊熔煉與挑戰(zhàn)自我等；4、指定導師：導師需由一定資歷的員工擔任，需在公司工作一年以上，專業(yè)知 識扎實，好為人師，樂于分享，具體人選由部門負責人推薦名單，人力資源部溝通確定;5、生產階段一學習：了解*生產流程和基本技術要點；6、生產階段二學習：了解 * 生產流程和各工程主要原理、要點；7 、崗位見習與輔導：師傅需制訂完整的培訓與輔導計劃 ，根據計劃對培訓生 實施培訓與輔導

6、，并做好培訓輔導紀錄，對培訓生的學習與工作表現進行評價與反饋， 協(xié)助人力資源部做好培訓生工作和生活上遇到的各類問題；8、集中培訓：人力資源部組織進行基本自我管理知識與技能的培訓，如溝通協(xié) 調、時間與計劃管理、如何做報告、壓力管理等通用類課程培訓；9、考核與定位：見習期結束后，由人力資源部組織對培訓生進行評估考核，并 結合導師和部門的反饋，給出培訓生崗位分配與發(fā)展建議，并與個人了解工作意愿，經 與部門負責人溝通后，具體分配到合適的崗位開展工作。導師制度及管理1、對管理 /技術培訓生實行動態(tài)管理，導師需協(xié)助師傅制定整體培訓輔導計劃，并負責跟蹤考評，并做好培訓生培養(yǎng)的跟蹤考評記錄；2、培訓生每月提交

7、學習與工作小結，并對師傅培訓與輔導效果進行反饋；3、見習期結束后，人力資源部組織部門和導師 / 師傅對培訓生進行綜合評估，給出任用與發(fā)展建議；4、人力資源部在見習期結束后組織評估，評選出優(yōu)秀導師/ 師傅和優(yōu)秀培訓生，并給予一定獎勵（物資與精神獎勵） ；5、擔任師傅的人員在職務晉升、調薪、培訓機會等方面可予以加分（優(yōu)先考慮） ，其培訓輔導時間可轉換作為培訓學分累計。上班模式與薪酬起薪1、 管理/ 技術培訓生上班模式為倒班制，時長至少一年；2、 薪資方面，見習期統(tǒng)一標準，見習期滿后重新定崗定薪附表1、見習期培訓輔導計劃表2、培訓輔導記錄表3、見習期階段考核評估表4、見習期期滿考核評估表表一：見習期

8、培訓輔導計劃表時間輔導內容輔導目的輔導方式評估方式與標準（例）*設備的操作規(guī)范掌握基本操作要領和操作要求講解、操作示范實際操作考察/符合操作規(guī)范人力資源部會簽:表二:培訓輔導記錄表序號培訓輔導內容時間地點學時培訓生人力資源部合計說明：本表在每次輔導結束后填寫，并由培訓生簽字確認；每月月初（5號前）交人力資源部核查一次；學期內總學時數不得少于48學時。表二:見習期階段考核評估表（季度）培訓生姓名畢業(yè)院校所屬部門所在崗位導師姓名學習期201*年 月至201*年 月考核欄考評維度考評等級對應分值考評分值工作 業(yè) 績工作數量（12 分）工作量遠高于平均水平，大大超出工作要求12 10工作量飽和，達到工

9、作要求97工作量基本飽和，基本達到工作要求64工作量遠低于平均水平，遠低于工作要求30工作質量（15 分）工作效果優(yōu)秀且穩(wěn)定，無失誤，常常超出期望15 13工作效果好，偶有小錯誤發(fā)生，符合工作要求12 10工作效果一般，非關鍵錯誤時有發(fā)生，尚符合工作要求95工作效果差，可避免的錯誤頻繁，不符合工作要求40工作效率（12 分）經常提前完成工作任務12 10總能準時完成任務97偶有拖延現象64工作拖拉，常不能按時完成30工作能力專業(yè)知識 技能（15分）操作流程了解清晰，崗位操作嫻熟，且能融會貫通1513掌握本工段崗位作業(yè)流程，崗位操作熟練1210基本掌握工段崗位知識，能運用但不夠熟練96崗位必需的

10、專業(yè)知識技能掌握甚少，能完成基本工作任務53崗位知識缺乏，且有違規(guī)操作情況發(fā)生20學習能力（8分）接受新知識速度快，并能較好地用以提高工作效率8能積極主動學習適應新的工作要求76能根據工作需要學習必要的知識和技能54很少主動學習30解決問題 能力（8分）能迅速從日常工作中發(fā)現關鍵問題，并米取辦法有效解決8能夠分辨關鍵問題，找到解決問題的辦法，并設法解決76對已出現的問題能夠想辦法解決，但有時抓不住關鍵54遇到問題束手無策30堅韌性（8分）工作不受情緒影響，能化壓力為動力，持之以恒8面對挫折和壓力，能通過自我調節(jié)，堅持完成工作76能在一定的壓力下工作，但尚存消極情緒影響工作54經受不了挫折、批評

11、和壓力，常因情緒影響工作30工作 態(tài) 度責任心（8分）工作認真、主動，任勞任怨，勇于承擔責任8工作認真努力，能較好地完成分內工作76工作內容需要督促才能完成54粗心大意，經常敷衍、推卸責任30合作性（6分）積極主動配合他人工作，促進團隊各項工作6愿意與人分享和交流信息，常能幫助他人完成工作5在必要時能夠提供幫助、與人合作43不愿與人合作，影響工作順利進行20紀律性（8分）自覺遵守和維護公司的各項公司制度8在一定的監(jiān)督下，能遵守各項公司制度，基本無違紀行為76偶有遲到、早退等輕微違紀行為，但工作尚能兢兢業(yè)業(yè)54經常違反公司制度，且態(tài)度傲慢30注：得分=80分的繼續(xù)填寫以下兩項，得分 80分的考慮延長見習期、換崗 或淘汰。合計五、強/弱項評價1、列出受評人表現出眾、具有優(yōu)勢的三大強項（按其程度順序陳述）2、列出受評人缺點與需要改進的領域:六、針對上一考核周期內受評人學習與工作中相對薄弱的環(huán)節(jié)的改進措施導師簽字：培訓生簽字：人力資源部存查:表四：見習期期滿考核評估表培訓生姓名畢業(yè)院校所在崗位導師姓名考,項目內容權重學習評估15%學習績效5學習態(tài)度5學習能力5綜合評估25%（描述學期內總體表現）25考試成績40%學期末考試（主要技術工種作業(yè) 類課程的期末考試，應采用實踐 操作考試的形式）40學習總結 報告20 %培訓