2018濟(jì)寧中考作文解析及例文

1、.【2019濟(jì)寧中考】作文解析五、寫作共40分21.閱讀下面的文字，按要求作文。推心置腹的談話就是心靈的展示。溫卡維林耳朵是通向心靈的路。伏爾泰讀了上面兩句話，你有怎樣的感觸與考慮？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：1除詩歌外，文體不限；2文體特征鮮明；3要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作；4文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。文題解析一、題目給了兩句名言，把我關(guān)鍵詞談話、心靈、耳朵可得出信息是傾聽、交流，我們可以通過各種“傾聽，從不同的角度，來表達(dá)自己的經(jīng)歷、見聞、感受和見解。二、審清題意 盡管“傾聽這一話題不具備審題的難度，再加上題目前還有那么一大段的提示語，但是

2、大家還必須注意以下三個問題：一是“傾聽與“傾訴是有區(qū)別的，不要把“傾聽寫成“傾訴；二是“傾聽是雙方的，沒有上下級關(guān)系，任何人之間都可以“傾聽；三是一定要在作文中表達(dá)“聽的內(nèi)容，不管“聽的形式如何，如何去“聽。三、突出情感體驗(yàn)。通常意義上的“傾聽是從人的聽覺上去表現(xiàn)的，但是真正想讓文章出彩，必須表達(dá)個人的真情實(shí)感。四、選準(zhǔn)“傾聽對象 “傾聽的對象，可以是人，可以是物，也可以是無形的東西，但不管哪種，必須表達(dá)“品位兩個字，在某種程度上，無形的對象可能更容易表情達(dá)意。 五、注重形式上的創(chuàng)新 要想讓自己的作文脫穎而出，打破陳舊的思維定勢，在構(gòu)思立意、構(gòu)造形式上獨(dú)出心裁，是一個不錯的選擇，大家不妨試試。

3、審題誤區(qū)1、 雖然題目廣泛，出題者沒有設(shè)置審題的障礙，但也并不是說想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，仍然要在所給材料及話題的范圍內(nèi)進(jìn)展審題，不可信馬由韁。否那么，就會不著邊際，因?qū)忣}失誤而導(dǎo)致寫作失敗。2、 立意見解要獨(dú)到，主題要積極、鮮明，不僅要有聽的內(nèi)容，更要開掘所寫內(nèi)容深層次的意義與價(jià)值。3、 本次作文訓(xùn)練的重點(diǎn)是構(gòu)造的精巧。構(gòu)造的根本內(nèi)容有八個方面，即開頭、結(jié)尾、層次、段落、過渡、照應(yīng)、詳寫、略寫。構(gòu)造的精巧，不僅只注重形式上的創(chuàng)新，還應(yīng)該針對上面八個方面，下苦功夫，上面的每個環(huán)節(jié)都做好了，文章構(gòu)造的精巧自然也就出來了。佳作欣賞一傾聽謝道韞、薛濤及李清照掬一捧月光，沏一杯香茗，伴著柔

4、和的燈光，我手捧詩詞，在墨香中，品讀著才女們撩動心弦的詩句，用心去傾聽她們遙遠(yuǎn)的低吟。翻開第一頁，是你嗎？謝道韞，你在深深的庭院中，凝視著枯枝上的點(diǎn)點(diǎn)積雪，伸出手去捧住那如春日柳絮般輕柔的白雪，白雪消融在指尖，你那嫩如春韭的手指，終究還是留戀那轉(zhuǎn)瞬間即逝的白雪啊。你粲然一笑，隨口詠出那句“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起的詩句，那句詩真美，令我陶醉，我深深地懂得，你吟出的每一個字，每一句話，都來自于心靈深處，都在詮釋著自然的靈秀和美妙。在你的眼里，世間所有的東西都具有自己獨(dú)特的魅力。你的靈動正如?白雪?所蘊(yùn)含的深意，雪竹琳瑯，清潔凜然。今日聽君詩一句，方知雪中有緣人。翻開第二頁，是你嗎？薛濤。你一身素雅，邁著

5、淺淺的碎步，向我走來，你面假設(shè)芙蓉，雅假設(shè)惠蘭，我深知，不僅蜀中節(jié)度使對你的詩句愛慕有佳，千百年來，世上有品位有德行的君子，誰不喜歡你優(yōu)美的詩句？你的詩句，美如輕巧的蝶翼，停棲在世人的心弦上，栩栩如生。你用詩句，敘說著人生的真諦，與做人的滄桑。你說：“當(dāng)年華已逝，青春不復(fù)，就披起道服，在裊裊的紫煙中度過余生。是啊，很多時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)向你學(xué)習(xí)，以一種淡泊的心境去對待自身的處境，不去留戀過往，過好每一天，感恩每一天。我想，你之所以那么有才情，正是因?yàn)檫@種心境吧。翻開第三頁，我的老鄉(xiāng)，易安居士李清照，是你嗎？你從“倚門回首，卻把青梅嗅到“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁，你的人生走得總是坎坎坷坷，憂憂郁郁

6、。令人傷感，也讓人揪心。我想勸勸你，任何的贊美都是過眼煙云，留得住一時(shí)，留不住一世，快樂、悲傷、憤怒、喜悅，都會靜靜地淌過我們生命的河流，人無論什么時(shí)候，都要堅(jiān)守自我，不能在花花世界失去自我，迷失方向。今日，聽了你發(fā)自肺腑的心聲，真心地希望你，能像薛濤那樣，“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。三位才女的心聲，像一泓流出山澗的細(xì)流，流過我的心田，我認(rèn)真地聽，漸漸地品，我的心靈仿佛也被她們的聲音感染，找到了一塊心靈棲息的凈土。 小作者的題目起得很見功底，在傾聽后面加上三個人的名字，讓本來模糊的概念，一下子變得明晰起來，這樣一來，題目不僅富于文學(xué)氣息，而且寫作的思路也明朗起來。情境式開頭：描繪一幅

7、畫面，三言兩語就把讀者帶入一種詩情畫意的氣氛，真切而又富于韻味。用頁碼構(gòu)造文章的主體，很獨(dú)到，給人耳目一新的感覺。文章是想象的產(chǎn)物，這一段作者緊緊扣住“未假設(shè)柳絮因風(fēng)起的名句，展開聯(lián)想與想像，生動傳神，給人詩意的美感。同時(shí)，小作者不僅僅停留在對景物的描繪上，披文入情，用心去探求詩人高潔的品質(zhì)。第三段中對薛濤的描寫，一方面，突出其優(yōu)美的身姿，另一方面，竭力贊美其詩詞的魅力及淡泊的心境，從古人身上學(xué)到做人處事的道理。第四段介紹李清照，結(jié)合李清的詩句，以及其坎坷的人生遭遇來寫，用勸慰的口吻，勸說李清照正視現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識自我。其實(shí)，細(xì)細(xì)讀來，作者勸說的不是李清照，是自己，希望自己能跳出心靈的羈絆，走出瀟灑

8、的人生。結(jié)尾總結(jié)性的語句，像支流交匯，如樂曲和鳴。構(gòu)造上互應(yīng)前文，內(nèi)容上回味悠長，引人遐思。寫作借鑒：1、作者通過虛構(gòu)傾聽三位不同時(shí)期才女的心聲，展示每個才女的形象特征和詩詞風(fēng)格，生動地闡釋了自己在閱讀詩詞中的收獲，以輕靈的文字，抒寫了自己尋找心靈棲息凈土的切身體驗(yàn)，頗有文學(xué)情韻。2、文章除了選擇材料的新穎，視角的獨(dú)到以外，在構(gòu)思上也是處處求“新，詳細(xì)表如今以下幾個方面：題目求新段略的安排，用“翻開頁碼構(gòu)造文章，不僅新穎，而且明晰開頭描寫情境入題，結(jié)尾感悟升華收尾，前后互應(yīng)，相得益彰。佳作欣賞二聽，蘭花盛開的聲音 將一株快樂的蘭花栽種于心田，擁有了蘭心的蕙質(zhì)，那么，我們的心境也一定會盈滿幸福。

9、 都說女兒是父母貼身的小棉襖，可我并不這樣認(rèn)為。打從記事起，我就知道媽媽喜歡陽臺上的那株蘭花，對它的關(guān)心甚至多于我，每天清早，想到的第一件事不是我的早餐，而是蘭花。相反，每天給我熱牛奶的，倒是一直都很忙乎的爸爸，放學(xué)后，我會和爸爸一起有說有笑，講學(xué)校里的事，談昨晚的電視 都說父親是不會表達(dá)愛的人，可我不這樣認(rèn)為：我爸是一個幽默并善解人意的人，與他相處，你會覺得快樂是如此簡單。 我曾私下里問過爸爸：“為什么媽媽總不關(guān)心我，為什么那株蘭花在她心目中的地位總是勝過我？每次聽后，爸爸總是對我笑一笑，然后搖著頭說：“這，你還不懂。光陰荏苒，一晃間，我升入了初中，學(xué)校在一個離家很遠(yuǎn)的外地。正值冬季，這兒的

10、冬天比家鄉(xiāng)冷，再加上少了爸爸的笑聲似乎比家鄉(xiāng)更冷。分開爸爸的日子，還真有些不自在，于是便隔三差五地打 回去，每次打 回去時(shí)，總是爸爸接 。讓我感到欣慰的是，每每在打過 后的第二天，爸爸總會帶來一些御寒的衣服和家中的熱菜，每次都如此。時(shí)間久了，遠(yuǎn)在外地求學(xué)的我總不免有些納悶，可每次在我納悶的時(shí)候，又總能見到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又來了，照例帶了一些生活用品和我平時(shí)在家最愛吃的東西，待爸爸放妥一切后，我問他為什么總是在我最無助的時(shí)候，總是他出如今我的身邊？爸爸支支吾吾了半天，終于說了出來 ：“是你媽讓我送的，她說你從小在家被我慣壞了，單獨(dú)一人在外肯定不適應(yīng)，這兒的冬天比家鄉(xiāng)冷多了，每次你打 回

11、家，她都認(rèn)為你生活不習(xí)慣，但又不想多說些什么，第二天便早早地打發(fā)我到你這兒來 隨著年齡的增長，閱歷的進(jìn)步，我也才漸漸地明白了，那株蘭花，是的，它清香，淡雅，尤其是它那特有的高貴氣質(zhì)，是誰也及不上的正如那透明得完全可以感覺到的母愛，也是母親所特有的。 細(xì)細(xì)地傾聽蘭花盛開的聲音，我發(fā)現(xiàn)，父愛如山，不錯，但母愛何嘗不是？她甚至比父愛更多出了一份清新和淡雅。 蘭花的花語是美妙、高潔和賢德。小作者獨(dú)具慧眼，借蘭花寫人，寫具有蘭花一樣品質(zhì)的人，其意境自然高遠(yuǎn)，構(gòu)思卓越。文章以蘭花為話題，展開情節(jié)，一開頭，就給我們設(shè)了一個大大的局，媽媽愛蘭花勝過愛我，而且，拿爸爸和媽媽作比，突出爸的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地勝過媽。這一段，

12、小作者的構(gòu)思很獨(dú)到，想表達(dá)對媽媽的不滿，卻不直接說出來，而是濃墨重彩地去抒寫爸爸給予我的愛，及我對爸爸的依賴。我的疑問，把我對媽媽的成見暴露無遺，而爸爸的表情動作，及那句“你不懂的答復(fù)，既推動著情節(jié)的開展，又吸引著讀者的閱讀興趣，可謂一舉兩得。文似看山不喜平，小作者在情節(jié)設(shè)計(jì)上，特別注重了情節(jié)的一波三折，“正值冬季又“離家很遠(yuǎn)，特殊的地域，特殊的季節(jié)，常理中，打回 去，接 的應(yīng)該是媽媽，結(jié)果，每次總是爸爸接，其中對媽媽的不滿，越來越深。每次打過 ，來給我送東西的仍然是爸爸，文章寫到這里，不僅作者對媽媽抱有成見了，估計(jì)讀者腦海里也會打上一個大大的問號，天底下哪有不關(guān)心孩子的媽媽？爸爸的一句話，讓

13、我前嫌盡釋，原來媽媽并不是不愛我，而是愛的方式不一樣，媽媽的愛像蘭花一樣，不張揚(yáng)，不夸大，幽靜清淡，冷艷而又芬芳。文章到此，蕩開一筆，繼續(xù)寫蘭花，點(diǎn)出蘭花的象征意義，把蘭花的品質(zhì)比作母愛，指出母愛同樣具有蘭花的清新和淡雅。最后一句，既總結(jié)全文，又升華主題，還解開了讀者的心結(jié)，原來，作者真正的目的，是贊美擁有蘭花一樣品質(zhì)的母親。寫作借鑒蘭花雖不熱烈，但美麗淡雅，讓人喜歡。在這篇文章中，小作者把母愛比作惠質(zhì)蘭心的蘭花，生動貼切，比喻恰當(dāng)。更讓人叫絕的，是構(gòu)造的精巧，文章題目是?聽，蘭花盛開的聲音?，除了開頭和結(jié)尾提到了蘭花，中間不著一字寫蘭花，而是竭力去寫父親對自己的關(guān)愛，借以表達(dá)對母親的不滿情緒

14、，寫法高明。情節(jié)表達(dá)中，處處設(shè)疑，吊足了讀者的胃口后，最后點(diǎn)出主題：原來父親所做的一切，都緣于母親的指示。到這里，淘盡黃沙始見金，原來，作者著意表現(xiàn)的不是父愛，而是像蘭花一樣，散發(fā)清幽香氣的母愛。這種借花寫人，一懸到底的構(gòu)造形式，值得同學(xué)們借鑒。 佳作欣賞三傾聽家鄉(xiāng)的四季淡淡遠(yuǎn)山淡淡水，裊裊炊煙裊裊飛，在外讀書的日子里，我最最想念的就是家鄉(xiāng)，側(cè)耳傾聽，我似乎聽到了，家鄉(xiāng)四季吱吱啞啞的喧響春色醉人的春風(fēng)吹起來了，沉睡的萬物清醒了：仔細(xì)聽，我聽到了樹木舒展筋骨的聲音，柔軟的枝條，吐出了鵝黃的嫩葉，那一樹的翠綠搖擺著身姿，把春天搖得嘩啦啦地響呢；草兒也探出了頭，蚯蚓一樣，翻動著柔軟的躲體，弄出沙沙沙

15、的聲響；村外，寂靜了一個冬天的小河解凍了，婉轉(zhuǎn)的溪流，咕咕咕地冒著水泡，在細(xì)石草叢里盡情地歡唱；林子中的鳥兒起得最早，賣弄著清脆的喉嚨，仿佛在向人們夸耀，春天是它們叫醒的家鄉(xiāng)啊，你滿園的春色，永遠(yuǎn)是我心底最柔軟的記憶。 夏夢居家的日子里，我喜歡在樹木間搭起一個簡單的吊床，然后，躺進(jìn)去，搖籃似地晃動著，悠悠閑閑地把夏天的風(fēng)蕩涼。點(diǎn)點(diǎn)繁星透過樹葉兒，像淘氣的孩子，在月光下躲躲閃閃，跟我捉迷藏。悶熱的夏夜里，我一邊蕩著吊床，一邊聽奶奶講銀河岸邊牛郎織女的故事，那故事給我?guī)碓S多遐想，那銀河里一定有數(shù)不清的魚兒，岸邊也長著青青的綠草，草叢中一定也有青蛙叫個不停。只是那鵲橋不知道是個什么樣子，想來應(yīng)該像

16、彩虹，是麻雀們翅膀疊著翅膀搭起來的吧，那么多的麻雀聚集在一起，怎么天空中那么地安靜，靜得我心里空空蕩蕩的，只剩下落寞和寂寥，家鄉(xiāng)啊，你是不是我夢中永遠(yuǎn)沒有結(jié)尾的神話？秋夜一聲蛐蛐兒在新割的莊稼地里，奏響了它的樂音。疲倦的夜晚，四下里一片寂靜，樹林不再喧響，小鳥兒不再歡唱，潺潺的溪水輕輕地吟唱，皎潔的月光靜靜地灑落，灑落在農(nóng)家的屋頂和堆起的莊稼上。隱約中，我聽到每扇窗戶里都響起均勻的鼻息聲，那么的愜意,又是那么地安祥！家鄉(xiāng)啊，你是蛐蛐兒不絕于耳的淺唱，總在靜謐的夜里，呼喚我回到你的身旁。 冬爐家中的大花狗，搖動著沾雪的小尾巴，立在屋門外，汪汪汪地對著那只小花貓吼，那只慵懶的小花貓，才不理睬大花狗

17、呢，展開了四肢，靠著暖暖的火爐，很享受地醉在父親的眼睛里。只要屋子中間的火爐燒著，大花狗尾巴上的雪是暖的，小花貓喵喵喵的叫聲是暖的，墻上的年畫也是暖的。老屋啊，你是不是正在召喚，召喚我回去，跟你一起，把雪夜捂暖！傾聽四季，傾聽家鄉(xiāng)，我聽到了內(nèi)心里洶涌著的渴望，家鄉(xiāng)啊，我真想如今就回到你的身旁，在你的四季里，追尋那無比幸福的光陰。第一段直接寫景，用兩句富有詩情畫意的描寫，把我們帶進(jìn)了作者對家鄉(xiāng)思念的情感里去，生動，自然。用富有季節(jié)特點(diǎn)的小標(biāo)題，安排文章的構(gòu)造，明晰，富有韻味。就這一段來說，構(gòu)造的安排很有特點(diǎn)，先總寫一句“沉睡的萬物清醒了，然后分寫幾句：樹木、草兒、河水、鳥兒等紛紛醒來，層次清楚，

18、構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)。每一個季節(jié)有每一個季節(jié)的景物，小作者寫春色時(shí)，緊緊抓住春天特有的景物，用擬人化的手法進(jìn)展描寫，把春天寫得有聲有色，生動傳神。情節(jié)富于變化。寫夏天的夢境時(shí)，不再一味地寫景，而改成了敘事，夏夜星空里，奶奶嘴邊的故事，引發(fā)了小作者無限的遐思和聯(lián)想，自然而然地把讀者也帶進(jìn)了那個遙遠(yuǎn)的故事中。段末用抒情、反問句，升華了文章的主題，容易引發(fā)人們的情感共鳴。秋天的夜晚，最典型的景物是蛐蛐兒的叫聲、皎潔的月光、潺潺的溪流、成堆的莊稼等，小作者非常注意從季節(jié)中取“象，既特殊景物，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的靜態(tài)之美這個“意，寫得意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，聲情并茂。這一段，借大花狗和小花貓的情態(tài)，來表現(xiàn)冬天老屋子里火爐的暖意，情真意切

19、，溫暖人心。最后用抒情的語句收束全文，既升華主題，又在構(gòu)造上照應(yīng)了開頭，使整篇文章渾然一體。寫作借鑒對于寫景的作文，首先要注意觀察，對景物細(xì)致的觀察是寫好這類作文的關(guān)鍵，眼中之竹多姿多彩了，胸中之竹才有選寫的余地。本文就是這樣，小作者能根據(jù)不同的季節(jié)，選取不同的景物寫進(jìn)作文中去，足見其占有的材料之多，觀察才能之強(qiáng)。除了觀察，還有描寫順序的問題，就整篇文章來說，文章用春夏秋冬的順序構(gòu)造全文，脈絡(luò)明晰，構(gòu)造自然。就某一段落來說，小作者也是獨(dú)具匠心，先概寫一筆，再詳寫幾筆，即每一段的構(gòu)造分兩個層次，第一層先寫中心句，第二層圍繞中心句，再繼續(xù)記敘、描寫、議論或抒情。這樣寫，不但內(nèi)容充實(shí)了，而且構(gòu)造上，

20、給人的感覺是多而不亂，充滿美感。升格范例學(xué)生原作用愛傾聽有一種聲音，雖單調(diào)卻充滿節(jié)奏感，催人入眠；雖刺耳卻飽含愛意，感動人心。題記 前幾天，不知媽媽從哪兒倒弄了一臺二手縫紉機(jī)。聽媽媽說，她打算趁空閑時(shí)間用這臺縫紉機(jī)賺點(diǎn)兒錢。家里的開支很大，這我是知道的。姐姐上了高中，各方面都需要花錢。于是，每天晚上我放學(xué)回到家，總能聽到縫紉機(jī)“噠噠的噪音，媽媽總是一邊干活，一邊等我。剛開場時(shí)，我沒在意，等到往床上一躺，閉起眼睛準(zhǔn)備入睡時(shí)，那種聲音，竟像暴風(fēng)雨一樣，時(shí)而打在窗戶上，時(shí)而闖進(jìn)被窩里，時(shí)而盤旋在臥室的上空，瘋狂地撞擊著我的耳朵，一下一下，時(shí)斷時(shí)續(xù)，時(shí)急時(shí)緩。我心情變得越來越狂躁，無法靜下心來，即使我

21、把頭埋在枕頭底下，也絲毫阻擋不住那長了翅膀的聲音。一連幾天，我被那種聲音折騰得無法入睡，眼睛周圍掛上了一層厚厚的黑眼圈，活像一只“大熊貓。于是我找到了朋友，向她訴說我的苦衷。沒有想到的是，她居然也有相似的經(jīng)歷。她對我說：“我家是打面的，剛開場打面的時(shí)候，那震耳欲聾的“嗡嗡聲令我難以忍受，我就經(jīng)常跑到鄰居家，晚上回家睡覺。有時(shí)，天還沒亮，就有人來打面了，聲音一響，我就醒了，根本睡不著。于是，我就希望打面的人少一些。后來，人真的少了，可爸爸媽媽卻總是愁眉苦臉的，我們的生活差了很多，朋友頓了頓，繼續(xù)說道：“好在情況很快就好轉(zhuǎn)了，人又多了起來，當(dāng)那熟悉的嗡嗡聲響起的時(shí)候，我們一家都快樂得熱淚盈眶。從那

22、以后，我便不再討厭那嗡嗡聲了，相反，我希望它可以經(jīng)常響起來。不是我不心疼父母，而是因?yàn)?，這種聲音是父母的希望，能使父母安心。你感到縫紉機(jī)的聲音刺耳，是因?yàn)槟阍谟枚渎?，假如你用心感受，用愛傾聽，你就會發(fā)現(xiàn)，那縫紉聲里，是一個母親對一個家深深的愛，是母親的付出。聽完朋友的話，我假設(shè)有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，感覺自己上了極好的一課，心中漫上了愧疚之情?；氐郊液?，再聽那熟悉的“噠噠聲，我感到很親切，躺在床上，想到媽媽今天中午對我說：“等媽賺了錢，就給你補(bǔ)營養(yǎng)，淚水不由漫上了眼眶。不知怎的，往日那刺耳的聲音，今天卻像是催眠曲般，催我入睡，在我聽來，那就是世上最動聽的歌謠。世上有千萬種聲音，我卻偏愛那飽含愛意的“

23、噠噠聲。其實(shí)，只要我們用心感受，用愛傾聽，這世上，便只有一種聲音，那就是愛的聲音。點(diǎn)評分析題目直接改成聽到的聲音，是噪音，但卻溫暖，突出主題。題記中，把“節(jié)奏感改成“韻律，跟下文的“愛意，形成互應(yīng)。家里開支大，需要錢，不是文章的主要內(nèi)容，要略寫。這一段，寫我對媽媽的怨氣，起推動情節(jié)開展的作用，不能表現(xiàn)媽媽對我的愛，不是寫作的重點(diǎn)，因此應(yīng)該略寫。朋友的話語，屬于側(cè)面描寫，朋友用自己的故事，點(diǎn)出父母工作的意義，給我?guī)硇撵`的震顫，促使我改變了對媽媽的看法。這一段是對媽媽的正面描寫，最能表現(xiàn)母愛這一重要主題，因此，應(yīng)該重點(diǎn)著墨，詳細(xì)描寫。這一段刻畫的越細(xì)，越能表現(xiàn)母愛的偉大與崇高。 結(jié)尾可以做個引申

24、，由單一的聲音，擴(kuò)大到咳嗽聲和跺腳聲，繼續(xù)突出寫媽媽夜晚工作的辛苦與不易，突出寫那些深深淺淺的聲音，像溫暖的陽光，贈我開花的力量，贈我綻放的的勇氣。升格作文溫暖的噪音有一種聲音，雖單調(diào)卻充滿韻律，催人入眠；雖刺耳卻飽含愛意，感動人心。 題記前幾天，媽媽不知從哪兒弄來一臺縫紉機(jī)，打算趁空閑時(shí)間給人縫東西賺點(diǎn)錢，補(bǔ)貼家用。于是，每天晚上放學(xué)回到家，我總能聽到縫紉機(jī)“噠噠噠的噪音，那種噪音折騰得我無法入睡，我的心情變得越來越狂躁。我不敢當(dāng)面指責(zé)媽媽，只好找到朋友，向她訴說我內(nèi)心的苦衷。沒有想到的是，她居然也有相似的經(jīng)歷。她對我說，我家是磨面粉的，剛開場聽到爸爸磨面粉的聲音，那震耳欲聾的“嗡嗡聲，差點(diǎn)

25、沒讓我崩潰，難以忍受時(shí)，就經(jīng)常跑到鄰居家里寫作業(yè)?？墒菍懲曜鳂I(yè)，晚上還得回家睡覺，還得聽那震耳欲聾的“嗡嗡聲，我多么希望來磨面粉的人少一些，再少一些。后來，人真的少了，我們家的生活質(zhì)量卻變得差起來，錢總是不夠花，爸媽整天愁眉苦臉的，為生活發(fā)愁。朋友頓了頓，繼續(xù)說道：“好在情況很快有了好轉(zhuǎn)，磨面粉的人又多了起來。當(dāng)那熟悉的嗡嗡聲再次響起時(shí)，我們一家人都快樂得熱淚盈眶。從那以后，我便不再討厭那種聲音了，相反，我希望它能永遠(yuǎn)響著，一直不停下來，不是我不心疼父母，而是因?yàn)?，這種聲音是我們家的希望，能使父母安心，使我舒心。聽完朋友的話，我假設(shè)有所思，感覺自己上了一堂極好的課，內(nèi)心里充滿了對媽媽的愧疚之情

26、。晚上，回到家，再聽到那熟悉的“噪音，看到昏暗的燈光下，母親專注的神情，以及她弓成九十度的身軀時(shí)，我情不自禁地流出了眼淚。我躺在床上，用心地傾聽著縫紉機(jī)的“噪音，感到是那么地親切，那么地悅耳。今天中午媽媽還對我說呢，等她賺到了錢，就給我買營養(yǎng)品，買好多好多的營養(yǎng)品。不知怎的，往日那“噪音，今天聽起來卻像小時(shí)候，媽媽唱給我的催眠曲：“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽愛你，爸爸喜歡你媽媽在給我唱世界上最動聽的歌謠呢！除了那溫暖的“噪音，睡夢中，隔壁又傳來媽媽不停的咳嗽聲，和反復(fù)跺腳取暖的聲音，我用心傾聽著那深深淺淺的聲音，任淚水肆意地在枕上開出一朵紅花兒，那朵花我給她取名叫太陽花。它每天照著我，照得

27、我的心軟軟的。提升點(diǎn)這是一篇借寫聲音，彰顯母愛的文章，小作者在構(gòu)思立意上非常地獨(dú)到，首先欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，值得我們學(xué)習(xí)借鑒：作者表現(xiàn)的主題是母愛，開頭卻逆向起筆，全是對媽媽的抱怨和不解。中間插敘的內(nèi)容，不僅推動了情節(jié)的開展，而且，防止了敘事的呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變。精巧的構(gòu)造，包括詳略的安排，就這篇文章來說，詳略的安排上還是存在問題，即該寫的內(nèi)容表現(xiàn)媽媽工作辛苦的地方，寫得太少；不該寫的內(nèi)容我對媽媽抱怨和不理解，反而寫多了。首尾的互應(yīng)，可使構(gòu)造更加嚴(yán)密、嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更加完好。本文就是這樣，題目是“溫暖的噪音，結(jié)尾一定要表達(dá)出這種溫暖來。前面有故事，后面有感悟，咱們叫它“故事+感悟式互應(yīng)。點(diǎn)拔講評這一章，老師就文章精巧的構(gòu)造，用佳作欣賞的形式，給大家提供了幾種構(gòu)造文章的方法，現(xiàn)做適當(dāng)講評。一、就文章的整體構(gòu)造來說，老師重點(diǎn)展示了四種構(gòu)造形式：第一種使用題記或后記。意在點(diǎn)明寫作緣由，