中班數(shù)學(xué)比較輕重教案

1、中班數(shù)學(xué)比較輕重教案【篇一：一年級(jí)教案 比輕重】 數(shù)學(xué) 學(xué)科新課程開放式教學(xué)活動(dòng)方案【篇二：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案案例】 幼兒園中班教案案例數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)正方體 目標(biāo)： 1、 讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。 2、 復(fù)習(xí)幾何圖形，并練習(xí)按特征分類。 3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。 內(nèi)容：認(rèn)識(shí)正方體 準(zhǔn)備：磁性教具：幾何拼圖太空城堡。圖形標(biāo)記、數(shù)不清字、大小標(biāo)記。 正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。插正方體用、膠帶、繩子、小棒。過程： 一、 準(zhǔn)備部分：復(fù)習(xí)幾何圖形。 1、 識(shí)別幾何圖形。 師：這座太空城堡由哪些圖形組成？ 2、 練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。 師：請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸

2、在一起。 二、 出嘗試問題 1、 告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。出示正方體盒子 2、 展開正方體盒子平面紙卡，要求幼兒看一看，什么圖形數(shù)一數(shù)有幾個(gè)、比一比大小如何，感知其特征。 師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請(qǐng)你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請(qǐng)你在記錄紙上寫上來？ 3、 提示記錄方法。 三、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回了解活動(dòng)情況 四、 幼兒表達(dá)活動(dòng)情況 師：指折成的正方體它有幾個(gè)面？每個(gè)面是什么圖形？你是怎么知道它們一樣大的？ 五、 教師講解 通過演示、講解，讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。 1、 數(shù)一數(shù)：有六個(gè)圖形。 2、 看

3、一看：每個(gè)圖形是正方形。 3、 比一比：每個(gè)正方形一樣大。 4、 小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。 1 幼兒講述以上特征。 2 分辨一下正方形和正方體。 六、 幼兒操作活動(dòng) 建構(gòu)正方體，幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具，拼裝成一個(gè)正方體。師：請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具，送給太空成的朋友。 教師巡回指導(dǎo)幼兒做好后，提示他們檢查一下，做的玩具是不是正方體的，有沒有六個(gè)面，每個(gè)面是不是一樣大的正方形。 七、 集體游戲“拼圖”，識(shí)別正方體 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)量沙設(shè)計(jì)思路： 沙是幼兒最喜歡的“玩具”之一，它的可塑性、流動(dòng)性常常會(huì)使孩子激動(dòng)不已：他們會(huì)用沙堆高山、做蛋糕等；會(huì)把沙當(dāng)成米

4、、糖等做游戲；會(huì)在沙里種上一棵小樹或小草；會(huì)在沙坑里挖個(gè)洞做小動(dòng)物的家。他們喜歡用各種各樣的工具來玩沙，相互比著各自沙的多與少，常常爭(zhēng)執(zhí)不下。因?yàn)榇蟀嘤變簩?duì)于長度、高矮有一定的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于沙、米類的量的測(cè)量，幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)他們?cè)谕嫔尺^程中碰到這樣的實(shí)際問題，我設(shè)計(jì)了量沙這一活動(dòng)。 本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒兩兩合作、實(shí)驗(yàn)、記錄，集體統(tǒng)計(jì)、比較發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而掌握科學(xué)的量沙方法，在教學(xué)過程 中，充分發(fā)揮了幼兒操作記錄中的數(shù)據(jù)作用。量沙活動(dòng)始終結(jié)合在運(yùn)沙游戲中，游戲性與探索性恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，使幼兒探究既有興趣，又有目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方

5、法。 2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。 3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等 活動(dòng)過程 ： 1、談話引起幼兒興趣。 今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙？ 2、幼兒第一次運(yùn)沙。 1提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。 2出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣 3引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則滿杯后用工具刮平 3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。 1

6、統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù) 2引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。 4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。 1幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛剛的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣？ 2幼兒操作 3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 4幼兒通過觀察數(shù)據(jù)得出：運(yùn)的次數(shù)不一樣；大杯子那一排的數(shù)據(jù)小，小杯子那一排的數(shù)據(jù)大 教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。 5、延伸游戲 請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣？下次我們?cè)賮碓囈幌隆?數(shù)學(xué)教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 量沙 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測(cè)量 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：自然測(cè)量 實(shí)驗(yàn)幼兒園朱小燕 活動(dòng)目的： 1、喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測(cè)

7、量的知識(shí)來解決所碰到的問題。 2、自主選擇工具，測(cè)量物體的長短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。 3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、長短不一的測(cè)量工具、粉筆 2、故事圖片 3、記錄紙、筆 活動(dòng)過程： 一創(chuàng)設(shè)問題情景 以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭(zhēng)論如何測(cè)量小汽車的車頂長度？幼兒討論 二幼兒嘗試活動(dòng) 幼兒自選工具測(cè)量某一物體 引導(dǎo)幼兒比較觀察測(cè)量的結(jié)果，并與同伴比照，有什么發(fā)現(xiàn)？ 三討論 1、比較測(cè)量的結(jié)果 引導(dǎo)幼兒尋找測(cè)量結(jié)果與工具的關(guān)系 2、討論測(cè)量的方法 找準(zhǔn)起點(diǎn)；沿邊線測(cè)量，不要偏離邊線

8、；首尾相連 3、小結(jié)：使用測(cè)量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。 四幼兒自主測(cè)量 1、提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用筆畫個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。 2、幼兒操作。 3、討論與總結(jié)： 1 你用什么工具測(cè)量的？結(jié)果是多少？ 2 誰也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？ 3 你還測(cè)了什么？結(jié)果怎樣？有人測(cè)的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？ 五延伸活動(dòng) 1、討論：還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具？ 2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具？ 3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn) 大班測(cè)量物體的輕重?cái)?shù)學(xué) 測(cè)量物體的輕重?cái)?shù)學(xué) 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)用天平測(cè)量物體的輕重。 2 理解物體的輕重是相對(duì)的。 3 知道物體的大

9、小與輕重不一定成正比。 二、 重點(diǎn)與難點(diǎn) 1 理解物體輕重的相對(duì)性。 2 理解物體大小與輕重不一定成正比。 三、 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 材料：分類盒、天平、積木、彈子、雪花片等物品。 2 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)中放置各種供測(cè)量的物品和天平。 四、 設(shè)計(jì)思路 本內(nèi)容有兩個(gè)難點(diǎn)。對(duì)于理解物體輕重的相對(duì)性這難點(diǎn)，設(shè)計(jì)首先通過分類活動(dòng)提示問題，使原來重的一類物體中產(chǎn)生輕的物體，輕的物體中產(chǎn)生重的物體。同時(shí)通過設(shè)問促使幼兒思考、解答。其次，安排排序活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步感知、體驗(yàn)、幫助他們理解。第二個(gè)難點(diǎn)是理解物體大小與輕重的關(guān)系。幼兒對(duì)物體大小與輕重的關(guān)系總是認(rèn)為在的物體是重的，小的物體是輕的。因此，設(shè)計(jì)通過游戲

10、讓幼兒在猜錯(cuò)的過程中糾正原先的想法，形成正確的觀念即物體的大小與輕重不一定成正比。 五、 活動(dòng)流程 分類討論分類游戲排序 1 通過分類活動(dòng)積累有關(guān)特體輕重的感性經(jīng)驗(yàn)。 1在數(shù)學(xué)區(qū)中提供天平和各種物品。物品放在盒子里，每個(gè)盒子里放兩件物品。 2要求幼兒將物品按輕重分類，即將每個(gè)盒子里的物品按輕重分別放入有輕重標(biāo)記的盒子里。 2通過討論確定區(qū)別輕重的方法。 1出示兩件物品，提問：用什么方法可以知道這兩件東西哪個(gè)重哪個(gè)輕？ 2出示輕重差異很小的兩樣?xùn)|西，討論用手掂量和用天平哪種方法更好。 3通過分類活動(dòng)理解物體輕重的相對(duì)性。 1幼兒每人取兩件物品，用天平稱出輕重后放入相應(yīng)的分類盒中。 2從標(biāo)有重或輕

11、的盒子里取出兩件物品，提問：這兩樣?xùn)|西都是重的？然后放在天平上，讓幼兒思考，解答其中的原因。 4通過游戲理解大的東西不一定是重的，小的東西不一定是輕的。 出示大小不同的物體讓幼兒猜哪個(gè)輕哪個(gè)重。然后用天平驗(yàn)證。如：大盒子里放棉花，小盒子里放鐵塊。 5通過排序活動(dòng)進(jìn)一步理解物體輕重的相對(duì)性。 讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)中將三個(gè)以上的物體按輕重排序，并作好記錄。 中班說課梯形 “”， 各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好： 我說課的活動(dòng)是中班的數(shù)學(xué)梯形 一、設(shè)計(jì)思路： 梯形是只有一組對(duì)邊平行的四邊形，是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念。因此，中班幼兒認(rèn)識(shí)梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可

12、，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為： 1、初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。 2、認(rèn)識(shí)不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。 3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。 重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的梯形。 二：說準(zhǔn)備 為了更好的進(jìn)行教學(xué)，我做出以下準(zhǔn)備： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。 教師演示用具：正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃。沒涂色。 三說教學(xué)教法 新綱要指出“教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)得主體。因此我采

13、用了操作法，情景法，互動(dòng)法，并設(shè)計(jì)游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個(gè)教學(xué)過程中，通過讓幼兒聽一聽，說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極【篇三：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8】 變魔術(shù)“1”和“許多” p2、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng).啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個(gè)桓魴笥選！?br 二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。 1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道

14、筐里有許多積塑。 2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛剛地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)好玩的輪子新年慶?；顒?dòng) 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。 2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。 3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套 活動(dòng)過程: 一、激發(fā)去玩具城的興趣 1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？幼兒自由講述 2、隨律動(dòng)開火車進(jìn)入活動(dòng)室

15、 二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量 1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量 小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。 2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí) 3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物 三、幫玩具寶寶數(shù)輪子 1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢？ 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考 這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)計(jì)數(shù)活動(dòng)動(dòng)物瓶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。 2、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。 3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活

16、動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)具：空塑料瓶假設(shè)干、花生假設(shè)干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片假設(shè)干。 教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。 活動(dòng)過程： 2、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。出示動(dòng)物瓶看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？幼兒答數(shù)，教師操作。 小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。 3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的

17、數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。 4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 鋪路小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)析 目的： 1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 2.培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。 準(zhǔn)備： 1.彩色立體房子、紙制小路上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形。 2.兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。3.形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐6個(gè)。 過程： 一、觀看情境表演 1.這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。 2.天氣真好，小兔想到外邊去玩。

18、剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。 3.小兔為什么會(huì)摔倒呢？因?yàn)榈厣嫌锌舆@些坑是什么樣子的？長方形、圓形 二、復(fù)習(xí)圖形 1.瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形？長方形長方形是什么樣子的？ 2.正方形是什么樣的？正方形和長方形什么地方不一樣？ 3.三角形有幾條邊、幾個(gè)角？ 4.圓形有沒有角？ 5.這是什么形？半圓形 6.你們看，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說聲“變”，它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了？長方形這個(gè)長方形是怎么變出來的？兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來的 7.用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。 三、鋪路 1.小兔家門口的

19、小路上有各種形狀的坑。誰能想出好方法，讓小兔走在路上不摔倒？把坑填平 2.我們一起來鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里直到把坑全部填平邊講解邊演示。 3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完。分別用正方形和半圓形拼合而成 四、游戲 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)活動(dòng):幼兒園的周圍 p計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。 幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)教案-小班比較輕重 游戲目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)

20、學(xué)領(lǐng)域。 2幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，掌握正確的比較方法。 3幼兒能夠正確比較物體的輕重。 游戲準(zhǔn)備： 圖片兩幅；小筐子一個(gè)；鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè)；絨毛玩具小貓、小ji、小老鼠、獅子各兩個(gè)。場(chǎng)地畫有迷宮圖。 玩法指導(dǎo)： 首先請(qǐng)幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。 比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？ 試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。 玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者爸爸走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線孩子，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比較兩動(dòng)物的重量，取重量重的動(dòng)物前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)：我的朋友垃圾歸類 活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。 2、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒在