小柳樹和小棗樹精品教學設計

1、.小柳樹和小棗樹精品教學設計教學目的1.正確認讀“棗、“淺、“禿、“忍、“唄、“雖、“乘、“思8個生字，正確書寫“怎、“思、“穿、“彎、“比、“服、“淺、“漂、“阿、“啦10個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3.懂得“尺有所短，寸有所長的道理，知道多看別人的長處。教學重難點重點：1.學習生字，新詞。2.正確朗讀課文，整體感知。難點：1.理解春天的時候，棗樹和柳樹不同的外形特點。2. 懂得“尺有所短，寸有所長的道理，知道多看別人的長處。教學工具媒體、生字卡片教學過程一、 導入學習，提醒課題。1.引言：今天我們大家來猜猜謎語。媒體出示：天南地北都能住，春風

2、給我把辮梳。溪邊湖邊搭涼棚，美麗枝條迎風舞。學生猜謎，老師板書：小柳樹邊寫邊提醒學生“柳中的一撇不要忘記。2.引導：真棒啊!再來一個試試看，“一個婆婆園中站，身上掛滿小雞蛋。又有紅來又有綠，既好吃來又好看。學生猜謎，老師板書：小棗樹邊寫邊提醒“棗字的筆順。3.這節(jié)課，我們就來學習小柳樹和小棗樹之間發(fā)生的故事。4.齊讀課題。提醒學生注意“棗是平舌音。5.交流：你喜歡黑板上的哪種樹?說說喜歡的理由。媒體出示：我喜歡 ，因為 。說明：興趣是最好的老師。為了調(diào)動學生的興趣，用猜謎的形式創(chuàng)造一種寬松、愉快的教學氣氛，使每個學生在沒有外界壓力的狀態(tài)下，主動參與、主動考慮、主動探究，激發(fā)學生的求知欲。二、初

3、讀課文，整體感知。1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子并標出小節(jié)號?？紤]：小柳樹和小棗樹長得有什么不一樣?說明：明確初讀目的，引導學生邊讀邊考慮，以簡單的答復，進步學生的讀書效率，到達對課文的整體感知。2.學習生字、新詞。媒體出示：淺綠色 忍不住 光禿禿 雖然 乘涼 不好意思 唄小組合作，交流識字方法。加一加：禾+幾=禿 口+貝=唄 口+蟲=雖 田+心=思正音：忍前鼻音 乘后鼻音三、研讀課文1.指名分節(jié)朗讀課文，用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點的詞句，用橫線畫出描寫小棗樹外形特點的詞句，比較兩種樹的外形有何不同。2.學習第1-4小節(jié)，交流描寫小柳樹的詞句，感受小柳樹的美。1媒體出示：小柳樹的腰細細

4、的，樹枝綠綠的，真好看。指名讀，讀好帶點字，齊讀。2媒體出示：過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美!自由讀，交流：你覺得哪個詞寫的特別美?誰還覺得哪個詞特別美?媒體出示：穿著淺綠色外衣、剛剛吐芽的小柳樹圖。學習生字：淺3過渡：過了些日子，小柳樹又發(fā)生了哪些變化?它變得怎樣了呢?媒體出示：這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。指名讀句子用“又細又長說一句話。引導：小朋友，你們看，小柳樹長得更美了指導朗讀，讀出得意的神情。你知道小柳樹在得意什么嗎?學生交流。4齊讀描寫小柳樹的這三句話，感受它的美。媒體出示：小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

5、過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，它穿上一身淺綠色的衣服，真美!這時候，小柳樹的葉子已經(jīng)長得又細又長了。她在微風里得意地跳起舞來。5對小柳樹說一句贊美的話，可以用書本里的語言。媒體出示：柳樹啊，你真美! 。6指導朗讀，讀出贊美的語氣。3. 交流描寫小棗樹的詞句，與柳樹形成鮮明比照。過渡：小柳樹長得這么美，可是小棗樹呢?1指導看圖說話2指名交流描寫小棗樹的詞句。媒體出示：小柳樹看著小棗樹，樹枝彎彎曲曲的，一點兒也不好看。他看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的。3這兩句話中的哪幾個詞形象地寫出了小棗樹的特點?把它們?nèi)Τ鰜?。理解“彎彎曲曲、“光禿禿。說出幾個AABB和ABB式的詞語。分男女生把描寫小柳樹外

6、形特點的句子讀一讀。說明：這一部分的學習任務可以采取小組合作的形式，給學生自由的學習空間，培養(yǎng)他們資助獲取知識的才能。以學生的自主閱讀為主，鼓勵學生參與讀書評價，重視學生的個性開展。通過讀讀、找找、畫畫、圈圈、說說、評評，教給學生自主學習語文的方法。4.選擇14自然段中自己喜歡的語句多讀幾遍，讀出美感。指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀。5.小柳樹和小棗樹給你留下了怎樣的印象?你想對他們說什么?選擇書中的語句或者用自己的語言，說一說春天的小柳樹和小棗樹是什么樣的。媒體出示：春天，小柳樹 ，真美啊!小棗樹 ，多難看呀!板書：真美 難看說明：給學生選擇的權利，尊重學生的個性差異。進展各種形式的朗讀訓練，加深學

7、生對課文內(nèi)容的把握。在理解和積累的根底上，加大語言訓練的力度，不僅能有效地進步語言表達才能，而且可以加深理解、促進積累，從而最大限度地進步學生的語文素養(yǎng)。四、復習穩(wěn)固1.讀詞語游戲：柳葉發(fā)芽。媒體出示：得意 微風 漂亮 細細的 綠綠的光禿禿 淺綠色 彎彎曲曲 又細又長齊讀詞語。2.多音字組詞：一字兩音，分得清。媒體出示：zhng pio q chng pio q 3.照樣子，寫一寫媒體出示：細細的 光禿禿 又細又長 彎彎曲曲3.指導書寫：怎 思媒體出示：怎 思1觀察兩個字的一樣點。2指導“心字底的寫法。左點不能寫成撇，中間一點寫在豎中線上，右點寫在臥鉤的外面。3學生書寫，點評交流，完成課后“我

8、會寫。五、研讀課文，深化理解1.利用課文第一幅插圖，再次感受春天小柳樹和小棗樹的生長情況。媒體出示：課文插圖1讓學生觀察圖上畫的是哪一個季節(jié)。提問：院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。春天，他們長得什么樣啊?喜歡這部分的同學，誰能給大家讀一讀?2指名讀課文，提問：你為什么喜歡?誰還想讀?指名讀，范讀，自由試讀，重點指導學生讀好小柳樹的話，要讀出得意的神情。3老師引讀：春天，小柳樹小棗樹2.利用課文的第二幅插圖，理解小柳樹和小棗樹的不同。1引導學生看圖，猜一猜這是什么季節(jié)。提問：秋天的小柳樹和小棗樹有什么不同?2交流詞句。媒體出示：到了秋天，小棗樹結了許多又大又紅的棗子。小柳樹看看自己，什么也沒結。

9、板書：棗子3師生合作讀第6小節(jié)柳樹和棗樹的對話。3.請聯(lián)絡前后文說說柳樹和棗樹有什么不同。媒體出示：春天，小柳樹 ，真美啊!小棗樹 ，多難看呀!秋天，小棗樹 ，棗子的味道真好!小柳樹 ，什么都沒結!4.小柳樹和小棗樹除了在春天和秋天的外形不同以外，他們還有什么不一樣的地方呢?讀一讀他們的話，體會一下。1學生自選角色，讀出語氣。媒體出示：小柳樹說：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪!你看我，多漂亮!喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀?你看我，多漂亮!小棗樹溫和地說：“你雖然不會結棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早;到了秋天，你比我落葉晚，再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那多好啊!2引導：春天，小柳樹就發(fā)芽長葉，比棗樹綠得早。到了秋天，柳樹比棗樹落葉晚，人們在柳樹下乘涼。隨機板書：乘涼理解乘涼：為避熱而在陰涼處歇息。3男女生角色扮演讀柳樹和棗樹的話。4找“溫和的近義詞。溫順、柔和讀好棗樹的話。5除了外表，柳樹和棗樹有什么不同。小柳樹：得意、驕傲、不懂禮貌;小棗樹：寬宏大量，擅長發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。5.老師隨機講解道理并板書：尺有所短，寸有所長說明：老師給予必要的點撥、指導，培養(yǎng)學生分析、解決問題的才能。通過份角色的研讀，力求突出重點，使學生對課文有進一步的理解。培養(yǎng)學生擅