中考數學研討會發(fā)言稿

1、中考數學研討會發(fā)言稿-王愛民】抓綱務本夯實基礎提升技能輕松迎考2016年中考研討會數學發(fā)言稿清水五中王愛民各位領導、老師：大家好！九年級數學復習的內容面廣量大，但必須在有限的時間內全面復習并掌握初中三年所學的數學知識。這就要求我們必須扎實有序地開展復習工作。近幾年中考試題都依據數學課程標準體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據我校初三數學復習情況,從兩個方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。一、抓綱務本，明確復習思路，制訂復習計劃。開學初

2、數學備課組認真分析了中考會考指導，在制定計劃、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。結合我校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。我們將復習分為五個階段：（一）結束九年級下冊內容，時間大致定為開學3月中旬（第1周第3周）。重點是復習二次函數和圓，講解滿分訓練法中與二次函數和圓有關的練習題。（二）第一輪復習：全面講解中考會考指導。時間大致定為3月中旬5月中旬（第4周第12周）。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。主要采取了以下策略：1 、發(fā)放中

3、考會考指導，讓學生對照中考會考指導考點要求復習，有針對性、實效性。2 、版塊復習：以課本為主，進行版塊復習。按初中數學知識體系，把初中全部內容歸納成下面10個版塊：數與式、方程與不等式、函數及其圖象、幾何初步知識與三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓、視圖投影與圖形變換、統(tǒng)計與概率。大約共用61課時。在每一知識塊中，要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難度和負擔。3 、傳授復習方法：復習方法對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理，教給學生整理方法，如列表復習各類四邊形性質與判定，三角函數、各類函數性質等等；提綱復習圓的有關性質、數與式等等

4、；對比復習整式乘法與因式分解；類比復習解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現象。（三）第二輪復習：中考套題集中訓練。時間大致定為5月中旬5 月底（第13周第14周）。復習的目的是著重提高學生分析問題的能力和解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。根據歷年中考試卷命題的特點，在集中訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題；體現自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題。（四）第三輪復習：真題模擬訓練，提高應試技能。時間大致定為6 月初（第15周第16周），重點是加強解題指導，訓練學生的

5、解題策略，提高學生的綜合解題能力及應試能力。（五）回歸課本：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”。時間大致定為第16周到第17周。在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。從而實現鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。二、復習中須注意的幾個問題1 、復習要面向全體學生面對實際，要全面提高教學質量，分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：（1）分層要求:在課堂上，對后進生采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失

6、分；對尖子生，要求他們出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）小組指導：對基礎較差的學生編組，每周補差習時間輔導，作業(yè)盡量進行面批面改。2 、注意應試心理培訓。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先要調整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。3 、復習中應注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊?？傊?，在九年級數學復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能真正

7、訓練學生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。我相信，有各位領導的關心和支持，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學生的刻苦學習和拼搏，在2016年的中考中，我們會取得一個滿意的成績。最后，祝大家身體健康，工作順利！【篇二：中考數學總復習研討會交流發(fā)言稿】2014年中考備考研討會發(fā)言稿清水三中劉建利各位領導、老師：下午好！初中數學總復習意義無須我贅述。近幾年中考試題都依據數學課程標準體現了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，具有以下特點：知識考查基礎化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開放化；試卷結構穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作。下面根據我校初三數學

8、復習情況，結合我校杜郎口教學模式，從三個方面談一些不太成熟的復習建議和備考策略。一、抓綱務本，明確復習思路，制訂復習計劃。復習前數學組認真學習討論了數學課程標準、中考會考指導，對近三年的中考試題作了詳細的分析，在制定計劃、例、習題選擇、考題編制、分層推進、課堂時間分配等方面作了一些思考。結合我校的實際情況制訂復習計劃，并將計劃告訴學生，給學生以積極心理暗示復習是有計劃、有措施的，一定能順利完成。我們將復習分為四個階段：（一）、第一輪復習，時間大致定為3月份4月中旬，6周左右。目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡，是總復習的重點。主

9、要采取了以下策略：1 、發(fā)放中考會考指導，將中考會考指導上的考點要求，讓學生對照考點要求復習，有針對性、實效性。2 、版塊復習：“萬丈高樓平地起”，以課本為主，進行版塊復習。按初中數學知識體系，把初中全部內容歸納成下面10個版塊：數與式、方程（組）與不等式（組）、函數及其圖象、統(tǒng)計與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形變換（圖形與坐標）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用36課時。在版塊復習中，告訴學生每個版塊在中考中占的大致比例。例題、習題選擇主要依據課本，將課本上的典型例題、習題進行改編訓練。在每一知識塊中，要滲透一些實際應用題、動態(tài)探索題，既提高學生興趣，又減輕了第二輪復習的難

10、度和負擔。3 、同步檢測：緊扣本單元考點，以中考會考指導為依據，以近三年中考題為題材，選取有針對性、典型性的考題進行分析和檢測，注意訓練學生學會解題思路和方法。每個版塊同步檢測注重前后聯(lián)系，4 、每日一算：計算的失誤很大程度上影響學生成績，從而打擊學生學習數學的自信，在這一階段，要特別注意學生計算能力的提高訓練。為此，我們每天在作業(yè)中補充一道計算題。5 、傳授復習方法：復習方法對學生終身受益。要求學生在教師復習之前就復習內容進行整理，教給學生整理方法，如列表復習各類四邊形性質與判定，三角函數、各類函數性質等等；提綱復習圓的有關性質、數與式等等；對比復習整式乘法與因式分解；類比復習解方程與解不等

11、式等等。在這一階段特別注意協(xié)調其他學科課外復習時間利用，避免前松后緊的現象。（二）、第二輪復習：專題復習。綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。第二輪復習時間大致定為4月下旬5月中旬，3周左右。復習的目的是著重提高學生分析能力、解決問題的能力，是第一輪復習的延伸和提高。主要采取以下復習策略：1 、專題復習。根據歷年中考試卷命題的特點，在專題訓練中注意選擇以下類型題目：應用型問題；突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題；體現自學能力考查的閱讀理解題；考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題；考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究試題；2 、每日一題。為提高學生解題能力，每天出一道略比復習內容稍微難

12、點兒的題目，要求中上等生必須做，后進生選做。由于時間緊，課堂點評不現實，教師就將答案公布貼在教室內，學生課余對照評改，同時教師的解答也給學生很好的示范作用。每日一題的訓練還對學生樹立自信大有益處。（三）、第三輪復習：模擬訓練，提高應試技能。第三輪復習時間大致定為5月中旬6月初，大約兩周時間，重點是加強解題指導，訓練學生的解題策略，提高學生的綜合解題能力，提高應試能力。（四）、第四輪復習：回味復習，做到三“通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時間還給學生，指導學生回到課本復習，利用課堂至少要通覽一遍數學書；通覽一遍錯題集；通覽一遍復習階段的所有試卷。同時對學生在練習中存在的問題，編成回味練

13、習。從而實現鞏固知識要點，提升實戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學生不要去鉆研深題和難題。二、復習中須注意的幾個問題1、復習要面向全體學生面對實際，要全面提高教學質量，面向全體學生，只有分層次開展教學工作、分類推進。具體做法：（1）分層要求：各班復習中在課堂上對后進生，采取“低起點、多歸納、快反饋”的策略；對中檔生，嚴格要求，解題要嚴密、細心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）提高訓練：每周結合復習內容，出一張16開的提高訓練題單,通過實踐，效果明顯。（3）小組指導：對基礎較差的學生編組，每周用自習時間輔導，作業(yè)盡量進行面批面改。2 、

14、注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。注意復習應試心理培訓和答題技巧訓練。一位哲人說：“你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。第二，復習中要避免復習效率停止不前的“高原現象”；避免只會說大概，不會寫具體的“舌尖現象”；避免自以為是，什么都知道的“飽和現象”；要培養(yǎng)學生“瓦倫達心態(tài)”。3 、復習中應注意“四多四少”。多一些鼓勵，少一些批評。多一些指導，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡、易、新，少一些繁、難、舊。初三數學復習，時間緊、任務重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時間

15、關系，點到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結合本校實際，抓綱務本，制定合理科學的復習方案，認真夯實基礎，提高學生解題技能，培養(yǎng)學生良好的應試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！【篇三：中考數學研討會交流發(fā)言稿】中考數學研討會交流發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師：下午好！我很榮幸能在這次研討會上發(fā)言，九年級數學復習的內容面廣量大，但必須在有限的時間內全面復習并掌握初中三年所學的數學知識。這就要求我們必須扎實有序地開展復習工作。現結合我校實際情況，談談對“統(tǒng)計與概率”領域的復習：統(tǒng)計與概率是新課標初中數學三個學習領域之一，在初中階段，要求“

16、學生體會抽樣的必要性以及用樣本估計總體的思想，進一步學習描述數據的方法，進一步體會概率的意義，能計算簡單事件發(fā)生的概率，體會統(tǒng)計與概率對制定決策的重要作用；注重從事數據處理的全過程，根據統(tǒng)計結果作出合理的判斷；注重在具體情景中體會概率的意義；加強統(tǒng)計與概率之間的聯(lián)系?”.在復習時必須弄清統(tǒng)計與概率的課標要求及統(tǒng)計與概率領域的中考說明要求和我省近三年所考試題及涉及知識點。近年來本部分試題的總體特點：試題的題數求穩(wěn)；試題的題型求穩(wěn)；試題的分值求穩(wěn)；考查的方式求穩(wěn)；考查的核心不變。對于本部分試題的考法評析：（2）試題考查屬于類特征問題，所謂類特征問題，是指問題的內在結構一致，解答過程模式一致，但具體

17、問題情境和涉及的數學知識、技能不完全相同的問題.幾年來的小統(tǒng)計題，基本上都在眾數、中位數、平均數上設問，以選擇題、填空題形式出現。如；09年第4題填空題考查數據的平均數而且一題多解兩個答案，通過此題也考查了學生思維的嚴謹性，10年第15題選擇題考查眾數，11年第13題選擇題考查中位數。對三個反映平均水平的常用的統(tǒng)計量進行考查，突出試題以考查的數學核心的不變性，另一方面又為指導平時教學具有一定的價值，對教育教學一定的導向作用。（3）試題呈現的方式比較熟悉。幾年來，統(tǒng)計的大題都是緊緊圍繞學生比較熟悉條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的形式呈現問題，即考查了學生綜合利用兩張統(tǒng)計圖獲取信息、處理信息，進而作圖、計

18、算和進一步認識統(tǒng)計的現實價值，具有較好的效度。又在試題貼近學生生活的背景中滲透思想教育，具有較好的教育性。一、統(tǒng)計與概率領域的復習指導統(tǒng)計更多地體現歸納推理，根據大量的數據作出合理的決策，全面調查和抽樣調查是收集數據的主要方法，樣本估計總體的思想是統(tǒng)計活動的重要思想，各種統(tǒng)計圖表是數據描述的重要形式，各種統(tǒng)計量的合理使用是實現統(tǒng)計推斷的重要依據之一。所以，關于“統(tǒng)計的試題?？疾閷W生的統(tǒng)計意識及對統(tǒng)計量的理解，考查讀圖識圖補全統(tǒng)計圖及從圖中獲取數據信息的能力，考查正確的利用統(tǒng)計量和各種統(tǒng)計量的計算，以及考查統(tǒng)計推斷的能力。題型依然會以一小一大出現.7分左右的解答題依然會以統(tǒng)計信息處理為主。因此不

19、難預測：2012年對于統(tǒng)計的考查和前幾年的變化不會很大，在關注統(tǒng)計量的計算、從統(tǒng)計圖中獲取信息，再進行處理信息的同時還需要進一步關注的還有：調查方式的選擇、統(tǒng)計量的選擇。復習時，要把重點放在：學生讀圖識圖及從圖中獲取數據信息、進而處理信息的能力的培養(yǎng)上.把各種統(tǒng)計圖表相結合讓學生讀取，讀取時注意表（圖）頭，圖中所涉及的量，各數據之間的關系等。訓練時，要把規(guī)范解答統(tǒng)計題做為重點。概率體現了統(tǒng)計中通過數據探究規(guī)律的歸納思想.所以，對“概率”考查常?？疾楦怕手R中的基本概念，考查學生運用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率，以及考查學生的概率意識和概率應用的能力.概率考查題型多以選擇題或填空題形式出現。如：

20、10年第4題填空題摸黑球概率，11年第17題選擇題兩次摸出的小球的標號的和等于6的概率，所以復習時，要進一步加強對“概率”的概念的理解，指導學生對列表和樹狀圖進行合理的選擇，分清一步還是二步，放回還是不放回。同時還要關注幾何概率題型的計算、以及概率計算與其他知識的結合等。如：09年牡丹江試卷15題填空題現有四條線段，長度依次是2、3、4、5，從中任選三條能組成三角形的概率，即考查概率又考查了三角形三邊的關系。因此需要我們關注考查內容是否會更豐富，與其他知識聯(lián)系是否更多等。二、統(tǒng)計與概率領域的復習建議1 、復習定位不宜過高，適可而止（1）對普查與抽樣調查的考查定位為基本了解，能結合實例分析何時選

21、擇普查，何時選擇抽樣調查，但不必作更多、更高的要求。（2）能識別、補充、繪制統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、以及頻數分布直方圖，并能認識到各種統(tǒng)計數據描述形式的特點及優(yōu)缺點，能從各種統(tǒng)計圖中獲取必要的信息就足以，不必對此深入挖掘。（3）會計算平均數、中位數、眾數等，知道它們是反映數據平均水平的特征數據，并做合理選擇，以及反映數據離散程度的極差、方差、標準差，但不必掌握各種數據的相應性質和大數據的復雜計算。2 、復習時間不宜過長，重在落實統(tǒng)計與概率領域的復習時間應根據學生的掌握情況而定，但總體上不宜太長.第一輪復習要細，第二輪要精，第三輪主要是通過模擬考試進行考查、落實。要注意“三輪

22、復習”中，各階段復習目的不同，復習角度和方法也不相同.三輪復習決不是機械重復，而是一個螺旋上升的過程。第一輪復習基礎復習（全面復習）主要是夯實基礎，完善知識框架。對統(tǒng)計與概率的知識點進行全面整理，形成系統(tǒng)。在第一輪復習階段，要集中所有注意力，爭取把基礎概念和基本方法補上來，對于基礎題要認真對待、弄清每道題的做法，認真自覺地改錯。第二輪復習專題復習（重點復習），專題復習階段主要進行專題訓練，主要訓練綜合運用知識解決問題的能力，這個階段接觸的主要是一些綜合題。這一階段不是簡單做題，而是通過試題這一載體,揭示有關知識的本質屬性，明晰概念的內涵和外延，對問題進行分類，在不同情境中找出它們的本質特征，建立數學模型，形成思想方法。從思想方法的角度講，每節(jié)復習課又都是新授課。這個階段應是最大程度的提高階段。第三輪復習模擬、沖刺階段主要是模擬考試，查漏補缺，增加學生實戰(zhàn)經驗.這個階段統(tǒng)計與概率的內容并不是單獨出現的，而是和其它知識一同出現在學