小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一單元媽媽 老師第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲鮮花愛雨露。2、聽賞歌曲我愛米蘭。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲鮮花愛雨露。2、通過聆聽歌曲我愛米蘭，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情。3、培養(yǎng)和營(yíng)造良好的師生情誼，使學(xué)生養(yǎng)成尊師的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：（一）唱歌鮮花愛雨露1、觀察教科書中的插圖，同時(shí)聆聽歌曲鮮花愛雨露的范唱。2、提示學(xué)生注意歌曲的情緒以及歌詞內(nèi)容，然后復(fù)聽一遍。3、聽賞后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲內(nèi)容。4、教師可結(jié)合鮮花、雨露等知識(shí)向?qū)W生講解老師與學(xué)生的關(guān)系；教師可帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，以使學(xué)生更好地體會(huì)歌曲的內(nèi)涵。5、聽伴奏，輕聲學(xué)唱歌曲（用“啦 ”模唱或直接哼唱歌詞均可）。6、為使學(xué)生

2、始終對(duì)學(xué)唱產(chǎn)生興趣，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)唱的熟練程度而改變學(xué)唱的方式。可以采用分小組、男女生接唱、單獨(dú)演唱等形式。7、全體學(xué)生有感情地、完整地演唱歌曲。（二）欣賞我愛米蘭1、教師展示歌曲我愛米蘭的圖片或課件，導(dǎo)入歌曲欣賞。2、聆聽歌曲，初步感受歌曲的情緒和節(jié)奏，注意歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。3、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺芎吐?lián)想。4、復(fù)聽歌曲，學(xué)生可隨歌曲哼唱，或根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。（三）綜合復(fù)習(xí)1、教師將兩首歌曲進(jìn)行對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)惺裁床煌母惺堋?、為歌曲鮮花愛雨露創(chuàng)編動(dòng)作表演（也可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，將表演較好的同學(xué)集中，其他同學(xué)拍手或用打擊樂器伴奏）。3、小結(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生在音樂活動(dòng)中能夠主動(dòng)思考及

3、對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。 在歌表演活動(dòng)中， 學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲鮮花愛雨露；復(fù)習(xí)我愛米蘭 ，感受音樂的情緒與色彩的關(guān)系。2、音樂活動(dòng) “音的高低 ”。教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)音樂情緒的對(duì)比和顏色的對(duì)比有一定的認(rèn)識(shí)。2、能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低和音色特點(diǎn)。3、培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲鮮花愛雨露，請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱或歌表演。精品文庫(kù)2、復(fù)習(xí)聽賞歌曲我愛米蘭，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊隨錄音哼唱。3、從紅、黃、藍(lán)三種顏色中，為我愛米蘭選配一種適當(dāng)?shù)念伾?，表示歌曲的情緒。（二）音樂活動(dòng)“音的高低 ”1、由教師或?qū)W生列舉幾個(gè)自然現(xiàn)象或生活

4、中音的高低對(duì)比的事例。2、教師播放高低對(duì)比比較明顯的音樂片段，請(qǐng)學(xué)生分辨。注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和歸納。3、根據(jù)教科書第六、七頁(yè)的插圖創(chuàng)設(shè)音樂游戲或音樂故事，通過模擬各種人物、動(dòng)物的聲音表演各種角色。三個(gè)音樂小活動(dòng)的題目和游戲形式： “小小配音演員 ”根據(jù)插圖編故事并表演，可以簡(jiǎn)單化裝， 表演與配音的同學(xué)可分開，也可以邊表演邊配音。 “我編你唱 ”唱、念童謠。節(jié)奏不變，音高可以由教師或?qū)W生自己創(chuàng)編，要求“叮 ”“當(dāng) ”必須一個(gè)高、一個(gè)低，就符合游戲規(guī)則。 “看圖、聽音樂、找樂器”通過觀察教科書上的插圖和其他有關(guān)樂器的掛圖（或課件），選擇部分高低音高對(duì)比明顯的樂器演奏片段，使學(xué)生感受聲音的高低。教學(xué)反思

5、：學(xué)生通過音樂活動(dòng)感受聲音的高低。學(xué)生在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲小烏鴉愛媽媽。2、歌表演創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲小烏鴉愛媽媽。2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲我的好媽媽（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過），導(dǎo)入本課教學(xué)。2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星榈龋喝?“媽媽的職業(yè) ”、 “媽媽的愛好 ”、 “媽媽最喜歡的東西 ”、 “媽媽的生日 ”等。談?wù)剬?duì)媽媽的感情， 如 “喜歡媽媽的微笑 ”、“最愛聽媽媽講故事 ”、“我為媽媽做家務(wù) ”、“我?guī)蛬寢尨繁?”等。3、教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課小烏鴉愛媽媽。4、聆聽歌曲范唱小烏鴉愛媽媽，加入

6、課件演示。5、教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。6、教師再次播放錄音。7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學(xué)生情況，教師應(yīng)有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。8、在學(xué)生能較完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設(shè)歌表演（一個(gè)組表演一段歌詞內(nèi)容） 。要求動(dòng)作美觀、表達(dá)準(zhǔn)確。9、每組選出代表進(jìn)行歌表演，其他同學(xué)伴唱。10、教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽。教學(xué)反思：歡迎下載2精品文庫(kù)學(xué)生有感情地演唱這首歌曲，在表演過程中積極投人。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容1、復(fù)習(xí)歌曲小烏鴉愛媽媽并表演。2、聽賞歌曲唱給媽媽的搖籃曲。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生從小懂得關(guān)心父母。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲小烏鴉愛媽媽，并背唱歌曲。2、利用教科書的插圖或課件，引入歌曲欣賞唱給媽媽的搖籃曲。3、教師啟發(fā)學(xué)生談對(duì)“搖籃曲 ”的初步感受和體驗(yàn)（教師可選擇有代表性的搖籃曲音樂作背景音樂。什么是 “搖籃曲 ”？聽賞歌曲時(shí)，感受到什么情緒？是誰(shuí)為誰(shuí)唱“搖籃曲 ”？4、采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。5、跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6、教師提示學(xué)生：聽賞這首歌曲后，你想到了什么？聽賞這首歌曲后，我們應(yīng)該怎么做？7、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行