語(yǔ)文七年級(jí)下人教新課標(biāo)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)的煩惱》教學(xué)設(shè)

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載語(yǔ)文七年級(jí)下人教新課標(biāo)第二單元綜合性學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的煩惱教學(xué)設(shè)計(jì)0【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)自我，正確對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度。2、通過(guò)了解成人對(duì)成長(zhǎng)時(shí)期煩惱的認(rèn)識(shí)，審視自己的所謂煩惱，重新評(píng)價(jià)自我，也要為朋友、同學(xué)排憂解難。3、與別人交談應(yīng)口齒清楚，態(tài)度大方，話語(yǔ)通順完整，能準(zhǔn)確地表情達(dá)意。說(shuō)話不要帶口頭禪，不要重復(fù)啰嗦。4、寫(xiě)作要圍繞中心，有主題。寫(xiě)自己要能寫(xiě)出獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，寫(xiě)別人要注意本人的審視和評(píng)論，幫朋友解憂要注意語(yǔ)言的針對(duì)性?！净顒?dòng)評(píng)價(jià)】口語(yǔ)能力方面的評(píng)價(jià)。提前給每位學(xué)生一個(gè)評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)表內(nèi)容包括下邊幾項(xiàng)：口齒是否清楚，

2、問(wèn)題是否明確，應(yīng)對(duì)是否巧妙，內(nèi)容是否有中心，禮貌用語(yǔ)如何；說(shuō)話的語(yǔ)速和聲音，說(shuō)話的態(tài)度，說(shuō)話的流暢程度，所說(shuō)煩惱是否坦誠(chéng)等。、寫(xiě)作能力方面的評(píng)價(jià)。由老師從情感、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)（格式）、語(yǔ)言幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。 由于是綜合性學(xué)習(xí)，不是單純的口語(yǔ)或?qū)懽鞣矫娴挠?xùn)練，所以評(píng)價(jià)時(shí)還要考查學(xué)生的參與意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、對(duì)活動(dòng)的態(tài)度等。這一點(diǎn)在所有的活動(dòng)考查中都應(yīng)該是一個(gè)重要方面?！净顒?dòng)安排】周五教師指導(dǎo)分組合作 周末各組準(zhǔn)備 周二一課時(shí)進(jìn)行交流【活動(dòng)過(guò)程】一、播放背景音樂(lè)小小少年，教師導(dǎo)入我們常說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”。其實(shí)，這是成人的誤解。孩子也有自己的情感和煩惱，煩惱是我們成長(zhǎng)中不可避免的情緒。有煩惱并不可怕，

3、關(guān)鍵是要正確對(duì)待它，積極化解它，從而體驗(yàn)更豐富的生活情感；錘煉更堅(jiān)強(qiáng)的性格意志；領(lǐng)悟更豐富的人生智慧。今天，我們一起走近成長(zhǎng)的煩惱，開(kāi)展一次以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題的活動(dòng)。假如你是主持人，你將怎樣開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)？二、案例分析、出示案例：案例:我的爸爸媽媽老是吵架，一點(diǎn)兒小事就“唇槍舌戰(zhàn)”，爭(zhēng)吵不休，我每天生活在這樣的家庭里，感受不到一點(diǎn)兒樂(lè)趣和溫暖。我真不想回家了！家對(duì)我還有什么意思呢？只會(huì)增添我的煩惱！案例：我一直是媽媽的乖乖女，可是現(xiàn)在我對(duì)媽媽煩透了！只要有同學(xué)打電話來(lái)，她總會(huì)用狐疑的眼光打量我；放學(xué)我們男女生一起回家，她就會(huì)再三盤(pán)問(wèn)；我出去玩，她也要追問(wèn)有沒(méi)有男生媽媽怎么這樣呀？我都煩死了！

4、（摘自知心姐姐）、小組討論，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法來(lái)幫他們化解煩惱？ 傾訴、換位、轉(zhuǎn)移、溝通、咨詢(xún)（可向?qū)I(yè)人士咨詢(xún)，包括“心理咨詢(xún)”，“心理咨詢(xún)”在中國(guó)起步較晚，在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行“心理咨詢(xún)”是非常普遍的事情。、推薦幫助：網(wǎng)站：知心姐姐欄目：心理訪談文章：普希金假如生活欺騙了你何其方我為少男少女們歌唱、師：大家?guī)退业搅诉@么多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現(xiàn)在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來(lái)化解自己的煩惱？、替朋友解脫煩惱：常君是你小時(shí)的同學(xué)，你們倆曾是無(wú)話不談的好朋友。后來(lái)他爸爸調(diào)到省城工作，他小學(xué)畢業(yè)后也隨父親到省城去讀中學(xué)。有一天，他給你打來(lái)電話，說(shuō)自己心里很煩，

5、不適應(yīng)省城的生活環(huán)境，與同學(xué)溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請(qǐng)你設(shè)身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭(zhēng)取說(shuō)得入情入理，使人信服。、三、心靈雞湯、教師投影展示名言：“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場(chǎng)上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之后，都寧可把自己的煩惱重新搬回家?！蔽鞣秸芾怼爱?dāng)一份快樂(lè)跟別人一起分享時(shí)，它就變成了兩份快樂(lè)；當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時(shí)，它就成了一半的煩惱?！睙谰拖裉炜丈系囊黄瑸踉?，如果你的心中是一片晴空，那么煩惱不會(huì)對(duì)你有絲毫一影響。人生是串小煩惱組成的念珠，懂得人生價(jià)值的人會(huì)笑著數(shù)完這串念珠的。、你能把自己對(duì)煩惱的感悟也用名言的形式表達(dá)出來(lái)嗎？學(xué)生嘗試寫(xiě)作。、學(xué)生上臺(tái)

6、投影展示并朗讀自己的名言警句。四、結(jié)束語(yǔ)、這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)煩惱，也有了自己對(duì)待煩惱的看法和態(tài)度，下一步你打算怎樣安排？、學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，教師略作指導(dǎo)。、教師補(bǔ)充活動(dòng)安排：請(qǐng)同學(xué)們回家后了解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學(xué)到的方法，為他們化解煩惱；還可以建立班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)博客，為同學(xué)們服務(wù)。、在背景音樂(lè)中教師總結(jié)： 你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的寬度。 煩惱伴隨我們成長(zhǎng)，見(jiàn)證