三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃范本.doc

1、三年級(jí)英語教學(xué)方案范本三年級(jí)學(xué)生小，剛接觸英語，上課注意力不太集中，課堂氣氛活潑，學(xué)生發(fā)言積極，大局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語都有濃重的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng)，但小局部奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比擬特別，所以在新學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。以下是三年級(jí)英語教學(xué)方案，歡送閱覽!本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語課，在新學(xué)期開場(chǎng)之際，為了能更好地把握教材，理解學(xué)生，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：一、教材分析p ：三年級(jí)下冊(cè)按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。全書

2、共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)局部。老師可自由地選擇并靈敏地安排教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)步教學(xué)效果。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和開展，在比擬、分析p 和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的根底上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，老師可以有選擇地、靈敏地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。(一)本冊(cè)教材的根本知識(shí)和技能：1)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展

3、簡(jiǎn)單的交流;2)能聽說、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題)的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;3)能聽、做、演游戲;4)能聽、做TPR活動(dòng);5)能學(xué)會(huì)書中的小制作6)能唱書本里的英文歌曲;7)能聽、說、唱書中的歌謠;8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);9)能聽懂6個(gè)幽默小故事;10)能理解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。(二)教學(xué)重、難點(diǎn)1、能使用日常交際用語，2、活用四會(huì)句型，3、進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。二、教學(xué)目的1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容

4、安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，表達(dá)了語言的交際功能。2、注重才能培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式浸透學(xué)習(xí)策略目的鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)考慮，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式開掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能。3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活嚴(yán)密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。5、交融學(xué)科內(nèi)容非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要理解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的

5、與學(xué)生日常生活聯(lián)絡(luò)最嚴(yán)密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語言材料之中。6、重視靈敏擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使老師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生可以各得其所。7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求到達(dá)各階段的教學(xué)內(nèi)容與目的自然銜接，以確保各階段的順利過渡。三、學(xué)生分析p 三(一)班共有學(xué)生36名，其中男生20人，女生16人。三(二)班共學(xué)生36人，其中男生16人，女生20人。三(3)班36人，其中男生18人，女生18人。通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語已經(jīng)有了一定的理解，并掌握了一些日常對(duì)話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比擬嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)該

6、面向全體學(xué)生，以學(xué)生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與措施：1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。通過復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)絡(luò)的已學(xué)過的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而到達(dá)以舊引新，更好地為新授打好根底。對(duì)話的方式可以有：老師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候老師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氣氛，誘發(fā)學(xué)生的語言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，老師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)展表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說說為什么打這個(gè)分?這樣可以進(jìn)步學(xué)生的聽說才能，更可以表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。3、通過娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是在高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)