三年級下冊第五單元集體備課設(shè)計(jì)

1、三年級上冊主題單元備課設(shè)計(jì)2015年 4 月 14 日四單元主題感受人間真情 教研組長主備人教研組成員單元教材分析本單元圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后編排了可貴的沉默她是我的朋友七顆鉆石媽媽的賬單四篇課文，一個語文園地。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。在第一、三篇課文后安排了綜合性學(xué)習(xí)及提示。本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“感受和回報(bào)父母之愛”來編排。 本組內(nèi)容將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文，感受“愛與真情”的同時(shí)，能夠行動起來，在生活深入體驗(yàn)這種感情，學(xué)會表達(dá)和回報(bào)父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。 課文的編排為綜合性學(xué)習(xí)活動的開展奠定了比較好的基礎(chǔ)，可以從對課文的學(xué)習(xí)自

2、然導(dǎo)向活動安排。語文園地中安排的口語交際、習(xí)作和展示臺的內(nèi)容，都是緊緊圍繞本組專題，以交流、展示綜合性學(xué)習(xí)所得的角度安排，為學(xué)生提供了充分的交流平臺和展示空間。 教學(xué)重點(diǎn)1、 理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人。2、讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。3、體會描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動作、神情的語句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動。4、從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量，引導(dǎo)學(xué)生感知童話豐富想象力。5、理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報(bào)，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高口語交際的能力。6、寫父母對自己的愛要表達(dá)真情實(shí)感，語句通順。 7、能發(fā)現(xiàn)同一個意思可以用不同的句式來

3、表達(dá)。教學(xué)難 點(diǎn)：1、體會沉默的可貴是本課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)情分析三年級的孩子們正處于一個似懂非懂的年紀(jì)，他們的身邊并不缺少愛，而是缺少去感受愛的那份用心。對于別人給予他們的愛他們有些理所當(dāng)然，甚至是有些麻木。希望通過這一的單元的教學(xué)能喚起孩子們?nèi)ジ惺苋碎g真愛的心，能學(xué)者去感受，學(xué)者去感恩，學(xué)者去給予。這組課文每一篇都是感人的故事。貼近學(xué)生的生活，學(xué)生讀起來比較容易進(jìn)入情境，也容易受到感染。學(xué)習(xí)課文的同時(shí)能夠深深地體會母愛的無私與無價(jià)，友愛的博大與真誠。學(xué)生也會真情流露，暢所欲言。單元教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)25個生字，會寫42個生字，正確讀寫新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀課文。3、讀懂

4、課文內(nèi)容，學(xué)會感受，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人，用愛心對待生活。4、抓住描寫人物表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動；體會抓住人物表情、動作進(jìn)行生動描寫的方法，抄寫自己喜歡的詞語、句子。5、懂得按勞取酬的道理，體會人物的心情和思想感情，學(xué)習(xí)用生活中的一件小事來表達(dá)人物思想感情的方法。 6、懂得應(yīng)回報(bào)父母的愛，學(xué)會理解和關(guān)愛別人。感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。培養(yǎng)知錯認(rèn)錯、主動和好的美德.單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)設(shè)想1、通過導(dǎo)語、課文和后面的語文園地，形成了一個有機(jī)的整體。教學(xué)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受童年生活的豐富多彩，從幾個不同側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會他們的所思所想，與他

5、們進(jìn)行心與心的對話和交流，并透過他們的成長故事，認(rèn)識世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)。2、另一方面，還要會到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生聯(lián)系各自的生活實(shí)際，分享童年生活的體驗(yàn)，感受童年生活的快樂。3、注重課外的拓展，豐富孩子的閱讀量和面，比如：匆匆、張海迪的故事泥人張教學(xué)中，要樹立專題意識、整體意識和整合意識，從內(nèi)容、目標(biāo)等方面整體把握單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，整體設(shè)計(jì)教學(xué)過程，選擇教學(xué)策略，實(shí)施教學(xué)活動，依據(jù)單元內(nèi)容之間的整合性設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動和教學(xué)過程。教學(xué)準(zhǔn)備1、 課件2、 課外閱讀資料教學(xué)時(shí)間安排教學(xué)時(shí)間安排：共12課時(shí) 第1課時(shí)：單元導(dǎo)讀課（導(dǎo)語+課文瀏覽）第2、3課時(shí)：可貴的沉默第4課時(shí)：媽媽的賬單+讀讀背背游子吟展示