鄂教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《唐山地震》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、唐山地震教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析唐山地震是鄂教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第14課內(nèi)容。汶川 地震、玉樹地震 地動(dòng)山搖，山河哭泣，無數(shù)鮮活的生命瞬間 隕落。大地震給人類帶來的傷痛記憶猶新。因此，了解地震形成原 因和防震知識(shí)尤為重要。木課從以下幾個(gè)方而展開研究。1、地震發(fā) 生時(shí)會(huì)發(fā)生什么自然現(xiàn)象？ 2、地震形成的原因有哪些？ 3、地震來 臨時(shí)我們?cè)撛趺疵鎸?duì)？ 4、什么樣的房子能抗震，減少傷亡？二、學(xué)生情況分析這節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相聯(lián)，學(xué)生從電視，網(wǎng)絡(luò) 媒體中對(duì)汶川地震、玉樹地震、雅安地震發(fā)生時(shí)的慘烈景象有一定 的認(rèn)識(shí)，也有為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)自己的一份力量。但對(duì)于什么是地震，地 震帶的位置以及基本避震知識(shí)還

2、需要進(jìn)一步的掌握和學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1、了解地震發(fā)生現(xiàn)象，研究地震發(fā)生的原因，學(xué)習(xí)地震防護(hù)知 識(shí)；能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易防震房屋。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集證據(jù)、分析篩選、合作探究的能力，正確對(duì)待 災(zāi)害的科學(xué)態(tài)度和方法；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命”和愛國(guó)主義教育，弘揚(yáng)困難面前永 不言棄的精神。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過模擬實(shí)驗(yàn)探究地震形成的原因；設(shè)計(jì)防震房屋。2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)防震房屋。四、教學(xué)資源分析學(xué)生研究地面形態(tài)的變化這一單元，對(duì)卵石的形成、溶 洞、河床和沙塵暴等自然現(xiàn)象有了初步的認(rèn)識(shí)，木節(jié)課以唐山地震 發(fā)生前后對(duì)比照片、視頻等教學(xué)資源引入本課教學(xué)。五、教學(xué)方法、策略分析（一）直觀觀察法：課堂上運(yùn)

3、用多種教學(xué)手段，有效運(yùn)用圖片、視頻、數(shù)據(jù)等教學(xué) 資源，直觀地再現(xiàn)1976年的唐山地震，學(xué)生在視覺聽覺上去感受， 更直觀地了解地震的慘烈情景。（二）實(shí)驗(yàn)探究法：讓學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)，理解和感知地震發(fā)生的原因，設(shè)計(jì) 防震房屋，培養(yǎng)學(xué)生分析能力、設(shè)計(jì)能力和合作探究的能力。（三）推理歸納法：學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究后，泡沫受到壓力會(huì)彎曲、斷裂，類比推理 地底下的巖石層在巨大壓力下也會(huì)發(fā)生彎曲、甚至斷裂，從而產(chǎn)生 地震。六、教學(xué)過程一、導(dǎo)入 師：上課前我們先來看一段視頻。（播放視頻唐山地震（視頻要素：地震前的和諧與安寧，地 震發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，地震造成的地表改變，如：地裂、井噴、冒沙、 房屋倒塌、人員傷亡，時(shí)長(zhǎng)2分鐘

4、）。師：你看見了什么？生：師：看了這個(gè)視頻，大家有什么感受？生：師：大家說的很好！地震發(fā)生時(shí),地表會(huì)產(chǎn)生破裂、冒沙、井噴、 滾石、坍塌、等自然現(xiàn)象。（PPT定格靜止畫而：地裂、井噴、滾石、 坍塌、一片廢墟、人員傷亡）同時(shí)大地震還會(huì)造成了房屋建筑破壞，人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失， 這是我們所不愿意看到的。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)唐山地震 （板書課題）。二、聚焦探討主題關(guān)于唐山地震，你想探究哪些方面的知識(shí)？（學(xué)生自由提問）同學(xué)們的思維很活躍，今天我們主要研究?jī)蓚€(gè)問題：一、地震 的形成的原因；二、唐山地震為何傷亡慘重。（PPT出示問題：一、地震形成的原因）（一）地震的成因及模擬實(shí)驗(yàn)。1.關(guān)于地震形成的原因，你

5、們己經(jīng)知道哪些有關(guān)知識(shí)?生：師：大家的知識(shí)儲(chǔ)備很充分！關(guān)于地震的形成的原因，科學(xué)家 們進(jìn)行了深入的研究，已經(jīng)獲得了相當(dāng)多的發(fā)現(xiàn)。（PPT播放影片：地震成因，視頻中有詳細(xì)的巖漿流動(dòng)、能量 釋放、地表破裂和錯(cuò)動(dòng)）看了視頻，同學(xué)們能夠科學(xué)完整的解釋一下地震形成的原因嗎? 生：師：看來地震形成的原因大家比較清楚了，（課件出示資料1中 的內(nèi)容）請(qǐng)一位同學(xué)讀一遍資料1。那么巖石是如何受到壓力直至彎曲、破裂、甚至產(chǎn)生褶皺的呢? 下面我們通過實(shí)驗(yàn)來模擬一下巖石層受力時(shí)的變化。（活動(dòng)一：PPT交代模擬實(shí)驗(yàn)材料、演示地裂和褶皺的方法、 注意事項(xiàng)。）生：小組模擬實(shí)驗(yàn)。（用泡沫板演示地裂、在泡沫板中間夾雜無 紡紙演示

6、褶皺）師：同學(xué)們剛才通過演示觀察到了巖石受力彎曲直至破裂的現(xiàn) 象，但是還有一種巖層變化大家沒有演示岀來，老師來演示一下。（如果學(xué)生沒有觀察到巖石層的褶皺）老師找到一些地震時(shí)地表發(fā)生變化的照片，我們一起來看一下。（PPT出示彎曲、地裂和褶皺的照片）（二）唐山地震為何傷亡慘重。師：地震釋放的巨大能量改變了大自然的地貌，同時(shí)也給唐山幾乎帶來了滅頂之災(zāi)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料2。生:師：誰來讀一讀這些字句？生：師：唐山地造成了 24. 2萬人死亡，這是一個(gè)什么概念呢？（PPT顯示唐山地震遺址公園中死亡人口名字墻，體現(xiàn)死亡人 數(shù)之多）師：這是人們?cè)趬烆^祭奠唐山地震中死亡的家人，實(shí)際上每年 的7月28日的這一天

7、，有千萬個(gè)親人有千萬個(gè)家庭都會(huì)到唐山地震 遺址公園緬懷地震中逝去的親人。師：唐山地震為什么會(huì)造成這么大的傷亡？生：師：同學(xué)們說得很充分，為了弄清楚唐山房屋破壞情況，老師 找到了一本書1976年唐山大地震房屋建筑震害圖片集，從書中 翻拍到了一些珍貴的老照片，下面我們一起來觀察探討。（PPT：圖片集中的房屋垮塌照片）師：資料中提到，1976唐山地震時(shí)，建造房屋的主要材料是磚 頭、泥沙和少量的鋼筋，房屋主要的承重部分是磚墻，這樣的房屋 結(jié)構(gòu)叫磚混結(jié)構(gòu)。那么由這樣的材料和結(jié)構(gòu)所搭建的房子，它的抗 震效果如何呢？讓我們來看一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。（模擬實(shí)驗(yàn)：地震模擬器，模擬磚混的房子被震垮，全班演示）（三）設(shè)計(jì)能

8、抗震的房子師：同學(xué)們，你們看，我們被自己所建造的房子壓傷壓死，多么令人痛心啊，你們有辦法設(shè)計(jì)出更加抗震的房子，讓我們住得更 加安全和放心嗎？（PPT出示活動(dòng)二，和學(xué)生一起閱讀活動(dòng)要求）師：好，看大家都采取哪些方法，設(shè)計(jì)岀更加安全可靠的房子。生：（學(xué)生自由設(shè)計(jì)）師：請(qǐng)同學(xué)交流一下，你們的想法。生：師：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的房屋很有創(chuàng)意。實(shí)際上，工程師們也正是采 用了類似同學(xué)們的很多方法，來建造更加安全可靠的房子。（PPT：圖片框架結(jié)構(gòu)的房子）師：圖片上的房子結(jié)構(gòu)叫框架結(jié)構(gòu)，用大量的鋼筋和混泥土先 做成房子的房梁支撐柱，再做磚墻或者玻璃幕墻等，房屋的主要承 重部分是堅(jiān)固的梁柱。那么，這樣的房子，它的抗震性能到底怎樣 呢，讓我們一起來看一下。（模擬實(shí)驗(yàn)：框架+有機(jī)玻璃的房子放在地震模擬器上面，房子 完好，全班演示）三、拓展總結(jié)。師：同學(xué)們，為了設(shè)計(jì)出能抗震的房子，工程師們做出了不懈 努力，我國(guó)的