2017教導主任工作總結

1、精品文檔2017教導主任工作總結教導主任工作總結第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心， 教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處 對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高?，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：一、主要工作1 、繼續(xù)促進教師教育觀念轉變本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，豉勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科 安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調， 確保

2、高質量完成各科教育教學任務、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽 課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提由了 明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查 中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從 檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好 ，但仍然存在 著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課 次數不足，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提

3、高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有 本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、 教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考 ，加強了巡視和管理力度，加強考 風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高 了組織管理的水平 ，同時也加大了考試對教師的評價實效 性。、進一步優(yōu)化課堂教學、各教研組活動注重教學活動的效益 ，摒棄重形式而輕 內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備 課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。、要求已立項的省級和市級課題研究老師人

4、人上示范課 象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評 論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果 ，也提 高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任 課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。、提高了組織管理水平本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研 室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動 及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、 教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜 合評價成績由色。、繼續(xù)加強教研組建設。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任 務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、 研討

5、課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教 師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師 成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強 教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導 處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工 作的研究、指導和服務功能。、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂 教學乜扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力 提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設 計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、 創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

6、值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習 慣。10 、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要 形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避 短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展,培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質 量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。11 、積極注重教師業(yè)務水平的提高，上半年各組均派遣 老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安 慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語 學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師 的綜合素質。12 、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。我校

7、學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯， 這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性生發(fā)來考慮 學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精 心組織了 32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政 史老師，精心備課，認真上課，上生了水平、得到了家長和 學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯 的效果。陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的 最好的詮釋。13 、加強課題研究的過程管理。堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研 活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案， 作為考核、評優(yōu)的重要依據。

8、今年我校省級課題初中思品課教學師生互動有效性的 策略研究和市級課題班級管理中弱勢學生心理健康實施 的策略研究和數學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的 研究已開題和實施，并已成功開展活動，分別進行了調查 及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。二、工作中問題的反思本學期教導處工作有了 一定的改進 ，一定程度上提高了 教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟 待解決的問題。1 、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一 個過程，要付由更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情 緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。、教師隊伍建設難度增加提高青年教師

9、的素質是我們努力的方向，在提高教師技 能素質的同時，必須加強師德建設。、加強教學常規(guī)檢查結果的評價在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務 而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn) 象，造成了消極的影響,O、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初 二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、 考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少 給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍 是瀏覽式，該肯定未肯定。存在的問題及未來工作設想一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。1 、尚有少數教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎， 上課不能盡職盡責

10、；、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。 這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原 因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣 地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及 時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教 學檢查的時效性。教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢 查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實 處。二、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修 不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件 的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)

11、。 要想改變這一狀況, 首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內 在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他 們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對 教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望 下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分 配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師 的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶 來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著 眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位 需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培

12、訓、校本研 修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。四、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園 文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于 潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品 味，符合素質教育理念?？紤]到我們學校缺乏這方面的經驗， 我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問 題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正 的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境 ，工作會做得更好。教導主任工作總結轉眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。 借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有

13、淚，有花 有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂 趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況， 作一簡要總結。一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。一直以來我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè) 業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教 師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和 工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期 檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟 蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常巡課制度，定 時巡課與不定時巡課相結合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師 共同切磋存

14、在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質量的提高。二、制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍，同 樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認 識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教 師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，開展“師 徒結對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，豉勵教師 參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成 長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩 至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā) 言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交 流中，不斷提升教學水準。通

15、過開展語、數集體備課-上課-聽課-評課研討這樣的 教研活動觀摩，讓更多的教師參與到校本教研活動中來，增 強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。新教 師展示課活動，“小荷才露尖尖角”，新教師在歷練中成長 常態(tài)化的研討課，“萬紫千紅總是春”，老師們取長補短， 共同促進；骨干教師的精品課，“萬綠叢中一點紅”，起了 引領示范的作用。為了發(fā)揮中心校的輻射示范作用，每學期，我都精心策 劃，認真準備鎮(zhèn)級的公開教學研討活動，共舉辦鎮(zhèn)級以上的 教學研討活動四場，涉及的學科有語文、數學等，活動的成功舉辦，得到了上級領導及兄弟學校的一致好評，一些年輕 的老師也在鍛煉中得到成長。三、營造教育教學研究氛圍，扎

16、實推進課程改革。教科研是教學的源泉，是教改的先導，我十分重視課題 研究、管理。抓好各類課題的實驗過程管理，做好課題問卷 調研、探索實踐、階段總結等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建 設。10年春，確定縣級小課題研究。通過理論學習、交流教 學案例、反思，聽課、評課等多種形式的學習和交流活動， 讓老師在常態(tài)教學活動中進行卓有實效的校本教學研究，讓 每個老師個性化地發(fā)展，超越自己、提升自我。四、抓實學校特色教育，提升育人品味作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手， 協(xié)調各種工作，做好以下幾方面的工作：1 、關心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活 動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，

17、我校 學生獲獎率很高。、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋， 并以比賽促落實。構建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化 建設，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊 的建設，激發(fā)了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發(fā)來到 長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在 學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。、關注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。借三月文明 月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要 求學生遵規(guī)守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工 作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢 查，規(guī)范了學生行為。五、注重個人修養(yǎng)，提高業(yè)務能力。能利用課

18、余時間閱讀一些教育名著及教育教學刊物，并 及時做好讀書筆記，建立個人博客，發(fā)表自己原創(chuàng)的教學感 想、教案設計、學習心得、教育理念等文章。一份耕耘，一 份收獲”，一年來，我積極參加各級各類比賽，多次獲獎， 還被評為縣級學科帶頭人。任何事情都是在不斷的反思一一改進一一再反思一一 再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的，在總結中我發(fā)現(xiàn)了許多 的不足，也想起了一句話，“適合自己的才是最好的。"我 會在漫漫課改路上繼續(xù)探究，尋找成功經驗。最后，借用屈 原離騷一句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”做結。教導主任工作總結學年來，我們認真貫徹落實縣教研室的，根據本學年的 工作特點，立足我校實際，全面深化素質

19、教育，以育人為根 本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進 課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能， 深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的 指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有 了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的 教科研推向一個新的臺階。一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革本學期 中，我校教導處多次組織全體教師集體備課，就教學中的問 題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學 觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們 的工作，為我校教育教學

20、水平的提高打下了扎實的基礎。二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程認真工 作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更 是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。我校教導處和各教研組加 強聯(lián)系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時 反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課 和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯 在課堂里。1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同 研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn) 象，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學 期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強 備課的針對性。期中考試后進行一次全面

21、檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報會上，教 導處能起到導航作用，指由了在閱卷、作文批閱中的不足， 表揚了一批在教學業(yè)務上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務認真的教師， 交流了他們的工作方法和業(yè)務特色。2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，很抓質量，向40分鐘要效益,做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做 法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科 教學質量都有了大面積的提高。教導處盡量每周親臨教室聽 課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地 進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開 課，每月一次新課改先導課，給青年教師展示的平臺，給全 校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教 師的教學水平。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機 柚查和召開學生座談會，了解學生的作