2022年初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年初中數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作計劃 數(shù)學(xué)是一門很重要的課程，下面整理了學(xué)校數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案，歡迎閱讀! 學(xué)校數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案一 一、培優(yōu)補差對象： 二、主要措施： l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 2.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。 4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 5.對差生實施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。 6、依據(jù)學(xué)生的個體差異，支配不同的作業(yè)。 6.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 7.充分了解

2、差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 8.重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。 我肯定努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種樂觀因素，肯定要把此項工作做好，爭取做出好的成果。 學(xué)校數(shù)學(xué)培優(yōu)補差工作方案二 今年，我擔(dān)當(dāng)九班級202、204班數(shù)學(xué)課，從這個班的整體狀況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成果比較差，有的學(xué)生甚至基本的代數(shù)式的運算都不會。 因此，后進生的轉(zhuǎn)化的任務(wù)相當(dāng)艱難。 本學(xué)年，我預(yù)備從以下幾個方面做起： 一、確立指導(dǎo)思想。以老師特殊的愛奉獻給特殊的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限

3、度的急躁和恒心補出成效。 二、差生緣由分析及實行措施。查找根源，發(fā)覺造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身緣由。 1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無樂觀性和主動性，對自己抱自暴自棄的態(tài)度。 2、情感性障礙：缺乏樂觀的學(xué)習(xí)動機，隨著時間的推移，學(xué)問欠帳日益增加，成果每況愈下，久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生。 3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一般貪玩，上課留意力不集中，上課不聽講，練習(xí)不完成，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)。 依據(jù)以上這些狀況要做好后進生的思想工作。一些學(xué)生腦子也很聰慧，但是由于意識不到學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)好像一點愛好都沒有，再加上平常緊

4、急不起來，這樣日久天長，基礎(chǔ)學(xué)問變漸漸拉了下來，從而變成后進生;對于這部分學(xué)生，我預(yù)備從三個方面做好學(xué)生思想工作，其一，多傳輸一些名人事跡，特殊是從他們過去那種困難的環(huán)境入手，告知他們學(xué)習(xí)機會的來之不易;其二，提高課堂教學(xué)技能，盡量把課堂講得的生動些，以提高他們的學(xué)習(xí)愛好;其三，盡量多從生活中取材，以讓學(xué)生意識到，學(xué)習(xí)并不是沒有用，而是用途很大，因此來提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性;通過這三項，來轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。 其次，由易到難，提高后進生的自信念。后進生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)起來，通常會較費勁，日久天長就會覺得很累，甚至沒有愛好，再加上心里上經(jīng)常會覺

5、得得不到師生的重視，因此可能會產(chǎn)生自暴自棄的念頭，這是他們學(xué)習(xí)不樂觀的重要緣由。還有部分后進生，本身學(xué)習(xí)欲望很強，但經(jīng)常是付出與回報不成正比，付出了許多，成果缺依舊很差，日久天長的打擊，是他們感覺不到一點的自信，反而更自卑，這樣就使得他們的樂觀性變得全無。這樣的學(xué)生，我也預(yù)備從兩個方面來提高他們的樂觀性：其一，找出優(yōu)勢，提高自信;一部分后進生可能學(xué)習(xí)較差，但其他的方面好像并不差，甚至還很好，如體育、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等，抓住這部分優(yōu)勢，以此來提高學(xué)習(xí)的樂觀性是培育他們自信的一個重要方法;其二，降低難度，提高自信;部分后進生之所以差，是因為他們體會不到點學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感，因此而不情愿學(xué)習(xí)。而我們

6、在課堂上降低難度，讓他們接受起來不那么難，或者提問一些較簡單的題目，以此讓他們感覺并非很難，或者平常的小測驗盡量降低難度，讓他們的成果有所回升，這樣他們就會感覺到自己的進步，從而提高他們的自信。利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進行補課。作業(yè)要做到區(qū)分對待。還應(yīng)樂觀開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，關(guān)心他們一起進步。 四、提高優(yōu)等生措施。優(yōu)等生簡單傲慢，思想訓(xùn)練要跟的上，平常多給他們談心，樹立良好的人生觀、世界觀，培育他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學(xué)習(xí)的宏大志向，在課堂中把學(xué)問擴綻開，提高他們的綜合技能，注意數(shù)學(xué)技能的培育，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，同時給與他們?nèi)蝿?wù)，讓每個優(yōu)秀的學(xué)生帶動2-3名差生，在關(guān)心別人提高的時候自己有更大的收獲，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗歡樂。在課下要求他們建立學(xué)習(xí)方