中學(xué)生物實(shí)踐活動(dòng)六

1、活活 動(dòng)動(dòng) 六六綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 概述概述綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者的綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者的教學(xué)教學(xué)要點(diǎn)要點(diǎn)。 闡明闡明設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)“綠葉在光下制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)所依據(jù)實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理，的原理，體驗(yàn)體驗(yàn)提出問題能力培養(yǎng)提出問題能力培養(yǎng)的的途徑。途徑。思考討論與教學(xué)：思考討論與教學(xué)： 1 1 概概述述“綠葉在光下制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的原理依據(jù)的原理 2 2 你認(rèn)為初中學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能提出的問題你認(rèn)為初中學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能提出的問題包括哪些？包括哪些？

2、3 3 綠葉在光下制造有機(jī)物的教學(xué)要點(diǎn)包括哪些？綠葉在光下制造有機(jī)物的教學(xué)要點(diǎn)包括哪些？（從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；教學(xué)過程、教學(xué)組織形式等方面（從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；教學(xué)過程、教學(xué)組織形式等方面進(jìn)行說明）進(jìn)行說明） 一一 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì) 小組成員職責(zé)分工與合作學(xué)習(xí)：小組成員職責(zé)分工與合作學(xué)習(xí)：( (小組長(zhǎng)職責(zé)、實(shí)小組長(zhǎng)職責(zé)、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作學(xué)習(xí)成果匯報(bào)）驗(yàn)操作、小組合作學(xué)習(xí)成果匯報(bào)） 中學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能提出的問題的分析（四中學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能提出的問題的分析（四組同學(xué)上臺(tái)板書）組同學(xué)上臺(tái)板書） 二二 匯報(bào)與評(píng)價(jià)匯報(bào)與評(píng)價(jià)1 1 簡(jiǎn)述綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的簡(jiǎn)述

3、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的原理原理（1 1）植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)纳飳W(xué)原理）植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)纳飳W(xué)原理 縱向運(yùn)輸縱向運(yùn)輸 橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸（2 2）有機(jī)溶劑對(duì)色素的溶解性的化學(xué)原理有機(jī)溶劑對(duì)色素的溶解性的化學(xué)原理（3 3）有機(jī)化合物可以和某些化學(xué)試劑產(chǎn)生特異性的）有機(jī)化合物可以和某些化學(xué)試劑產(chǎn)生特異性的顏色反應(yīng)的化學(xué)原理顏色反應(yīng)的化學(xué)原理（4 4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理）對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原理 實(shí)驗(yàn)材料的選擇與處理實(shí)驗(yàn)材料的選擇與處理-暗處理一晝夜暗處理一晝夜 實(shí)驗(yàn)方法的選擇實(shí)驗(yàn)方法的選擇-對(duì)照實(shí)驗(yàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 確定反應(yīng)變量確定反應(yīng)變量-光照光照 控制非反應(yīng)變量控制非反應(yīng)變量 A A

4、光照時(shí)間長(zhǎng)短的控制光照時(shí)間長(zhǎng)短的控制 B B 用酒精溶解葉綠素用酒精溶解葉綠素 C C 用清水漂洗酒精用清水漂洗酒精2 2 你認(rèn)為初中學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能提出的問題包括你認(rèn)為初中學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能提出的問題包括哪些？哪些？ 為什么要將為什么要將盆栽盆栽的的天竺葵天竺葵放到放到黑暗處黑暗處一晝夜？一晝夜？ 為什么要用為什么要用黑黑紙片把紙片把同一葉片同一葉片的的一部分一部分從從上上下兩面下兩面遮蓋起來？遮蓋起來？ 移到陽光下照射為什么是移到陽光下照射為什么是幾小時(shí)幾小時(shí)之后就得摘之后就得摘下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 為什么要將為什么要將葉綠素葉綠素用用酒精酒精溶出？溶出？ 為什么要用清水為什么要

5、用清水漂洗漂洗脫色的葉片？脫色的葉片？ 為什么要向脫色的葉片滴加為什么要向脫色的葉片滴加碘液碘液？3 3 綠葉在光下制造有機(jī)物的教學(xué)要點(diǎn)包括哪些？綠葉在光下制造有機(jī)物的教學(xué)要點(diǎn)包括哪些？知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 1 1 闡明闡明綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理 2 2 說出說出綠色植物在光下制造有機(jī)物的條件、場(chǎng)所和綠色植物在光下制造有機(jī)物的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物產(chǎn)物 3 3 簡(jiǎn)述簡(jiǎn)述綠色植物在光下制造有機(jī)物的重要作用綠色植物在光下制造有機(jī)物的重要作用能力目標(biāo)能力目標(biāo) 通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，嘗試嘗試“提出提出問題問題”的能力訓(xùn)練的能

6、力訓(xùn)練情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 1 1 通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 2 2 關(guān)注關(guān)注與自然和諧發(fā)展，提高環(huán)保意識(shí)與自然和諧發(fā)展，提高環(huán)保意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1 1 說出說出綠色植物在光下制造有機(jī)物的條件、場(chǎng)綠色植物在光下制造有機(jī)物的條件、場(chǎng)所和產(chǎn)物及其重要作用所和產(chǎn)物及其重要作用 2 2 闡明闡明綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理 3 3 通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，嘗試嘗試“提出問題提出問題”的能力訓(xùn)練的能力

7、訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 1 1 闡明闡明綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理 2 2 通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，通過綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，嘗試嘗試“提出問題提出問題”的能力訓(xùn)練的能力訓(xùn)練教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)言導(dǎo)言 設(shè)疑：如何來探究綠色植物制造有機(jī)物的過程呢？設(shè)疑：如何來探究綠色植物制造有機(jī)物的過程呢？請(qǐng)初中學(xué)生閱讀課本實(shí)驗(yàn)方法步驟，一方面對(duì)綠色植請(qǐng)初中學(xué)生閱讀課本實(shí)驗(yàn)方法步驟，一方面對(duì)綠色植物在光下制造有機(jī)物的物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程過程提問提問，另一方面，另一方面讓學(xué)生按照方法步驟開展實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生按照方法步驟開展實(shí)驗(yàn)。講授新知識(shí)講授新知

8、識(shí) 教師總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃有目的有計(jì)劃有目的的結(jié)合學(xué)的結(jié)合學(xué)生最有可能提出的問題，以生最有可能提出的問題，以對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為線索，展為線索，展開交流討論，在開交流討論，在有序有序解答學(xué)生問題的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)解答學(xué)生問題的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提出問題的能力訓(xùn)練；使學(xué)生在明確有關(guān)綠色植物行提出問題的能力訓(xùn)練；使學(xué)生在明確有關(guān)綠色植物在光下制造有機(jī)物的在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)生“提出問題提出問題”的能力的能力。 鞏固新知識(shí)鞏固新知識(shí)教師小結(jié)：教師小結(jié)：1 1 綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉綠葉在光下制造的有機(jī)物是

9、淀粉2 2 光是綠色植物制造有機(jī)物必不可少的條件光是綠色植物制造有機(jī)物必不可少的條件3 3 綠葉在光下制造有機(jī)物的重要作用綠葉在光下制造有機(jī)物的重要作用 布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第五章布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第五章 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容1 1 海爾蒙特柳樹實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？海爾蒙特柳樹實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？2 2 普利斯特利實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？普利斯特利實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是什么？本科生本科生預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)思考：思考：1 1 如何將這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與光合作用聯(lián)系起來？如何將這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與光合作用聯(lián)系起來？2 2 如何將初中如何將初中“碳碳- -氧平衡氧平衡”與高中與高中“光合作用探究歷光合作用探究歷程程”教學(xué)內(nèi)容相銜接。教學(xué)內(nèi)容相銜接。教學(xué)組織形式教學(xué)組織形式1 1 以實(shí)驗(yàn)組織教材的教學(xué)組織形式，采用分段式教以實(shí)驗(yàn)組織教材的教學(xué)組織形式，采用分段式教學(xué)。學(xué)。2 2 整個(gè)教學(xué)過程分為三個(gè)階段：整個(gè)教學(xué)過程分為三個(gè)階段： 學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟進(jìn)行學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)的方法步驟進(jìn)行提問提問，同時(shí)按照，同時(shí)按照方法步驟展開方法步驟展開實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)； 師生交流討論，明確師生交流討論，明確“綠葉在光下制造有機(jī)物綠葉在光下制造有機(jī)物”的的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理； 教師總結(jié)教師總結(jié)“綠葉在光下制造有機(jī)