初三化學(xué)我們周圍的空氣復(fù)習(xí)學(xué)案

1、初三化學(xué)我們周圍的空氣復(fù)習(xí)學(xué)案【】初三化學(xué)我們周圍的空氣復(fù)習(xí)學(xué)案通過學(xué)習(xí)本文記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù);能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的污染物?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1、記住空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù);能說出氮氣和稀有氣體的重要用途及空氣的污染物。2、能說出 O2的主要物理性質(zhì) ,結(jié)合木炭、鐵絲等在O2中燃燒的現(xiàn)象 ,記住O2的化學(xué)性質(zhì) ,并能正確書寫相應(yīng)的符號表達(dá)式。(重點)3、掌握實驗室制備的原理、裝置和操作;能用實驗測定空氣中O2的含量。(重難點)知識點一：有多種物質(zhì)組成的空氣1、 空氣的組成對空氣組成的研究：法國的化學(xué)家 用定量實驗的方法得出了空氣中主要是由組成的結(jié)論 ,其中 約占空氣體積的1

2、5?？諝獾某煞旨昂浚喊大w積計算 ,氮氣 ,氧氣 ,稀有氣體 ,二氧化碳 ,其他氣體和雜質(zhì) ,其中氮氣和氧氣的體積比約為 。氮氣： 性質(zhì)：通常狀況下是 顏色 氣味的氣體 , 溶于水;通常化學(xué)性質(zhì) ,一般情況下不能燃燒 ,也不支持燃燒;高溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反響。用途;作燈泡 ,作糧食瓜果的 ,用于制 等。稀有氣體： 性質(zhì)：通常都是 顏色 , 氣味的氣體 ,通?；瘜W(xué)性質(zhì) ,被稱為 。用途：作保護(hù)氣 ,作光源 , 氣還可用于填充氣球等。2、 人類需要潔靜的空氣污染物：目前計入空氣首要污染物的有 、 、 、 等。危害： 可形成酸雨; 可導(dǎo)致溫室效應(yīng)。防治措施：研制和開發(fā) ;工廠的廢氣要 ;在汽車

3、上安裝尾氣 ,將有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)。3、 純潔物和混合物：純潔物 混合物組成 由 組成 ,組成固定 由 組成 ,組成不固定性質(zhì) 有固定的物理、化學(xué)性質(zhì) 無固定的性質(zhì) ,其中各物質(zhì)都保持各自的化學(xué)性質(zhì)聯(lián)系 純潔物混合得到 ;混合物別離得到 。知識點二：性質(zhì)活潑的氧氣1、 氧氣的化學(xué)性質(zhì)反響物 在氧氣中燃燒的反響現(xiàn)象 文字表達(dá)式木炭 比在空氣中燃燒更 ,發(fā)出放出 ,生成能使 的氣體硫 發(fā)出明亮的 色火焰 ,生成有的氣體 ,放出大量的熱鐵 劇烈 , ,放出 ,生成 色固體石蠟 發(fā)出 光 ,放出 ,集氣瓶內(nèi)壁有 ,有能使澄清石灰水 的氣體生成 石蠟+氧氣 +2、 氧氣的性質(zhì)與用途：性質(zhì) 用途物理性

4、質(zhì) 不易溶于水用向上排空氣法收集化學(xué)性質(zhì) 供應(yīng)呼吸煉鋼、切割金屬等由上述表格信息 ,反映出物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間存在怎樣的關(guān)系?知識點三：氧氣的制法1、 工業(yè)制法：工業(yè)上利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的 不同 ,采用別離液態(tài)空氣法制氧氣。這一過程為 變化。(填物理或化學(xué))2、 實驗室制法：實驗室制取氧氣常有以下三種方法 ,請結(jié)合下面的裝置圖完成下表：反響原理(反響的符號表達(dá)式) 制取裝置 考前須知發(fā)生裝置 收集裝置加熱KMnO4加熱KMnO4管口處放試管口要略 用排水法收集時要等到管口出現(xiàn) 才收集;結(jié)束時應(yīng)先 再加熱KClO3 與MnO2常溫分解H2O2與MnO2長頸漏斗下端要3、檢驗O2方法：把 伸入集氣

5、瓶中 ,假設(shè) 那么證明是氧氣。驗滿的方法：假設(shè)用排水法收集時。當(dāng)看到 時 ,說明已收集滿(注意：氧氣瓶應(yīng)豎直放置);假設(shè)用向上排氣法收集時 ,那么用帶火星的木條放在 ,假設(shè)木條 ,說明氧氣已滿。4、催化劑和催化作用催化劑：在化學(xué)反響中能 反響速率 ,但本身的 和 在化學(xué)反響前后都不變的物質(zhì)。催化作用：在化學(xué)反響中 ,催化劑所起的的作用?！菊n堂探究】問題一：育華中學(xué)化學(xué)興趣小組的學(xué)生在做測定空氣中氧氣的含量一實驗時發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶總體積的1/5 ,你認(rèn)為可能是哪些原因造成的?【典型例題】例1：如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：(1) 實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒 ,產(chǎn)生 ;

6、反響的符號表達(dá)式為 ,當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后翻開止水夾 ,看到的現(xiàn)象是(2)實驗得出的關(guān)于空氣組成的結(jié)論是(3)集氣瓶中剩余的氣體主要是 ,該實驗可推論出它的性質(zhì)有 、 (寫出兩條即可)(4)實驗操作中應(yīng)注意的問題有(寫出一條即可)【回憶與反思】測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關(guān)鍵主要有：裝置的氣密性要好;所選的藥品只限與空氣中的氧氣反響且生成物為固體;燃燒時參加的紅磷(或白磷)要過量;等到儀器冷卻后再翻開止水夾等。問題二：實驗室氧氣的方法主要有三種：加熱分解高錳酸鉀;用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣。從經(jīng)濟、操作簡便、平安等角度考慮 ,你認(rèn)為哪種方法最好? (

7、填序號) ,理由是前兩種制法與第三種制法的發(fā)生裝置相比擬 ,不同點主要在哪里?【典型例題】例2：請根據(jù)以下實驗裝置圖答復(fù)有關(guān)問題：(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：_ ,_;(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填寫裝置代號 ,下同)_ _ ,將藥品參加裝置前 ,應(yīng)進(jìn)行了的操作是_;(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時 ,可選用的發(fā)生裝置是 ,發(fā)生反響的符號表達(dá)式為 。(4)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時 ,應(yīng)選用的收集裝置是_ ,用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是_?！净貞浥c反思】實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型 ,選擇的依據(jù)

8、是反響物的狀態(tài)和反響條件;氣體的收集方法主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法三種 ,選擇的依據(jù)是氣體的溶解性和密度(即與空氣的密度的大小比擬)變式訓(xùn)練： (08福建晉江)實驗室常用以下裝置來制取氧氣：(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時 ,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號) ,其中二氧化錳起 作用。該反響的符號表達(dá)式為(2)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。(3)假設(shè)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣：假設(shè)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色 ,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;用排水法收集氧氣結(jié)束時 ,應(yīng)先 再 ;做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時 ,在集氣瓶底部預(yù)先留少量水或是鋪一層細(xì)沙的目

9、的是： ,反響的符號表達(dá)式為(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體 ,密度比空氣小。NH3極易溶于水 ,其水溶液呈堿性。制取氨氣反響的方程式：2NH4Cl + Ca(OH)2 CaCl2 + 2NH3+ 2H2O制取并收集NH3 ,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是_(5)一氧化氮氣體難溶于水 ,在空氣中容易發(fā)生以下反響2NO+O2=2NO2 ,那么收集一氧化氮氣體時不能用的裝置是(填序號) ?！居行в?xùn)練】1、2019年北京奧運會假設(shè)用大型遙控飛艇作廣告。為了平安 ,艇內(nèi)充入的氣體最好是( )A.氫氣 B.氧氣 C.氦氣 D.二

10、氧化碳2、減少污染 ,凈化空氣 ,還我一片藍(lán)天 ,已成為世界各國人民的共同心聲。以下氣體會造成空氣污染的是( )A一氧化碳 B二氧化碳 C氧氣 D氮氣3、以下物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( )A.氧氣用于急救病人 B.干冰用于人工降雨C.甲烷用作燃料 D.氮氣、氦氣做保護(hù)氣4、為了延緩食品變質(zhì) ,包裝時不會采用( )A 充入氧氣 B 充入氮氣 C 放入一小包鐵粉 D 真空包裝5、要在一充滿空氣的瓶子中 ,將其中的氧氣除去 ,又不增加其他氣體的成分。以下物質(zhì)在瓶中燃燒可到達(dá)目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷6、以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述 ,正確的選項是( )A.氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃