志愿者支教活動總結(jié)報(bào)告

1、志愿者支教活動總結(jié)報(bào)告為期兩天的志愿者支教活動畫上了圓滿的句號。本次活動的地點(diǎn)是南充市闕家新祠堂小學(xué)，到現(xiàn)場學(xué)生 35 名。本次支教團(tuán)隊(duì)有八個(gè)志愿者組成，由沙釬帶隊(duì)?；顒悠陂g，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質(zhì)課程進(jìn)行修補(bǔ)，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了以下總結(jié)。一、前期工作準(zhǔn)備：、思想方面：由對前幾次支教活動所了解到的情況來看，我們得知那里的學(xué)生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由于家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導(dǎo)， 在課堂上不懂禮貌， 不講規(guī)矩。 對此，我們團(tuán)隊(duì)確立了一個(gè)正確的支教方案，從學(xué)習(xí)上、心理上，給他們

2、快樂和關(guān)愛，用愛心、耐心、細(xì)心引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己。2、備課方面：我們各自進(jìn)行了明確的課程分工，針對課堂上出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況和學(xué)生接受知識的能力，總結(jié)了上一次的經(jīng)驗(yàn)，積極開展備課工作。改進(jìn)：由于教學(xué)工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，應(yīng)逐漸完善教學(xué)工具。二、教學(xué)過程方面：1、上課階段：思路：課堂上改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。成效：由于根據(jù)從學(xué)生整體掌握的知識水平出發(fā)，學(xué)生接受能力變快，從而順利的開展教學(xué)。問題：一方面，由于不同年級的學(xué)生一起上課，然而不同年齡段的學(xué)生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現(xiàn)高年級的學(xué)生比低年級的學(xué)生更易教

3、學(xué)的情況，影響了教學(xué)進(jìn)度。另一方面， 在表揚(yáng)課堂作業(yè)完成較好的同學(xué)的同時(shí)，有些同學(xué)表現(xiàn)出了不滿意的態(tài)度。改進(jìn)方法：由于條件限制，高低年級學(xué)生一起上課，建議老師在教學(xué)過程中從易到難，對于不同的教學(xué)對象，要用不同的教學(xué)方法施教；應(yīng)多鼓勵(lì)完成作業(yè)較差的學(xué)生，增加他們的自信，樹立正確的人生觀。2、課后階段：成效：通過升國旗、唱國歌，樹立了孩子的愛國意識；軍事化模擬訓(xùn)練，在鍛煉了身體的同時(shí)培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識；志愿者與孩子們一起做游戲，增進(jìn)了彼此的交流，有利于教學(xué)活動的開展。三、總體：支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關(guān)懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的溫暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗(yàn)；我們與孩子們的教學(xué)互