312：生活不能沒(méi)有寬容

1、順德區(qū)舉辦的中學(xué)生創(chuàng)新大賽，育賢初中順德區(qū)舉辦的中學(xué)生創(chuàng)新大賽，育賢初中初二級(jí)學(xué)生小軍和小明商量做一架自動(dòng)滑翔飛機(jī)。初二級(jí)學(xué)生小軍和小明商量做一架自動(dòng)滑翔飛機(jī)。他們興致很高，用了三個(gè)周末，花費(fèi)了他們興致很高，用了三個(gè)周末，花費(fèi)了500多元多元買來(lái)小馬達(dá)和機(jī)身材料，終于做好了機(jī)身，就剩買來(lái)小馬達(dá)和機(jī)身材料，終于做好了機(jī)身，就剩下機(jī)翼了。但說(shuō)到機(jī)翼材料他們的意見分歧很大，下機(jī)翼了。但說(shuō)到機(jī)翼材料他們的意見分歧很大，小軍說(shuō)機(jī)翼用硬皮紙做好，穩(wěn)定性強(qiáng)，小明說(shuō)機(jī)小軍說(shuō)機(jī)翼用硬皮紙做好，穩(wěn)定性強(qiáng)，小明說(shuō)機(jī)翼用塑膠做好，不容易摔壞。爭(zhēng)吵不下雙方都很翼用塑膠做好，不容易摔壞。爭(zhēng)吵不下雙方都很生氣，最后不歡而散

2、，誰(shuí)也不理誰(shuí)。過(guò)了一周，生氣，最后不歡而散，誰(shuí)也不理誰(shuí)。過(guò)了一周，比賽即將開始，可他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，只好眼睜睜比賽即將開始，可他們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，只好眼睜睜地看著比賽過(guò)去了，花費(fèi)的地看著比賽過(guò)去了，花費(fèi)的500多元就這樣白白多元就這樣白白浪費(fèi)了。浪費(fèi)了。他們之間存在的主要問(wèn)題是什么？他們之間存在的主要問(wèn)題是什么？缺少彼此寬容的心態(tài)！缺少彼此寬容的心態(tài)！1、寬容的涵義？、寬容的涵義？2、寬容在社會(huì)生活中的作用？、寬容在社會(huì)生活中的作用？3、社會(huì)生活失去寬容的危害？、社會(huì)生活失去寬容的危害？4、寬容的原則（區(qū)分寬容和容、寬容的原則（區(qū)分寬容和容忍，寬容和縱容）？忍，寬容和縱容）？5、如何培養(yǎng)寬容精神？、

3、如何培養(yǎng)寬容精神？P59-60 校運(yùn)會(huì)開始了，小軍的好朋友小峰和小明都校運(yùn)會(huì)開始了，小軍的好朋友小峰和小明都同時(shí)報(bào)了同時(shí)報(bào)了200米，但班里只能選一人參賽。小軍米，但班里只能選一人參賽。小軍對(duì)自己的這兩個(gè)好朋友很清楚，小峰比小明速度對(duì)自己的這兩個(gè)好朋友很清楚，小峰比小明速度快。小明適合長(zhǎng)跑，小峰適合短跑。快。小明適合長(zhǎng)跑，小峰適合短跑。 老師并了解情況，小明先報(bào)名就說(shuō)讓小明去老師并了解情況，小明先報(bào)名就說(shuō)讓小明去跑，全班同學(xué)也沒(méi)有什么意見。小峰想告訴老師跑，全班同學(xué)也沒(méi)有什么意見。小峰想告訴老師情況，但想到政治課上老師說(shuō)：要懂得寬容別人，情況，但想到政治課上老師說(shuō)：要懂得寬容別人，一個(gè)集體應(yīng)一

4、團(tuán)和氣。于是就不把情況說(shuō)出來(lái)。一個(gè)集體應(yīng)一團(tuán)和氣。于是就不把情況說(shuō)出來(lái)。結(jié)果，小明在校運(yùn)會(huì)時(shí)第一輪就被淘汰了。結(jié)果，小明在校運(yùn)會(huì)時(shí)第一輪就被淘汰了。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)很多同學(xué)說(shuō)：小峰的做法是對(duì)的，很多同學(xué)說(shuō)：小峰的做法是對(duì)的，寬容別人就應(yīng)該尊重集體的意見，多寬容別人就應(yīng)該尊重集體的意見，多點(diǎn)成人之美，你認(rèn)為呢？點(diǎn)成人之美，你認(rèn)為呢？明白寬容明白寬容寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張。既要維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又考和主張。既要維護(hù)個(gè)人創(chuàng)造性又保持集體合作，要和而不同！保持集體合作，要和而不同！ 清朝康熙年間有個(gè)學(xué)士叫張英。一天他收到清朝康熙年間有個(gè)學(xué)士叫張英。一天他收到家信說(shuō)家

5、人為了三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，家信說(shuō)家人為了三尺寬的宅基地與鄰居發(fā)生爭(zhēng)吵，要他利用職權(quán)打贏這場(chǎng)官司，張英看后會(huì)了一封要他利用職權(quán)打贏這場(chǎng)官司，張英看后會(huì)了一封信：信： 千里修書只為墻，讓他三尺又何防？千里修書只為墻，讓他三尺又何防？ 長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。 家人接到信后，讓出了三尺宅基地，鄰居見家人接到信后，讓出了三尺宅基地，鄰居見了非常慚愧，也讓出了三尺地，結(jié)果形成了了非常慚愧，也讓出了三尺地，結(jié)果形成了“六六尺巷尺巷”，被后人一直傳為佳話。，被后人一直傳為佳話。1、張英的家人和鄰居為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？、張英的家人和鄰居為什么會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度？ 答：因

6、為張英用一首詩(shī)教育了自己的家人，家人答：因?yàn)閺堄⒂靡皇自?shī)教育了自己的家人，家人學(xué)會(huì)了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前，學(xué)會(huì)了寬容，而鄰居在張英家人的寬容態(tài)度面前，也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬容對(duì)方的舉動(dòng)。也慚愧醒悟，最終大家都做出了寬容對(duì)方的舉動(dòng)。1、培養(yǎng)寬容精神需要正確地認(rèn)識(shí)自己，理、培養(yǎng)寬容精神需要正確地認(rèn)識(shí)自己，理解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同的意解個(gè)人知識(shí)和能力的局限性，對(duì)不同的意見保持謙虛的態(tài)度見保持謙虛的態(tài)度2、寬容需要良好的修養(yǎng)，寬闊的的胸懷。、寬容需要良好的修養(yǎng)，寬闊的的胸懷。3、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。、培養(yǎng)寬容精神需要不斷求知。4、培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒

7、！培養(yǎng)寬容精神要學(xué)會(huì)把握自己的情緒！大大學(xué)士張英為什么能有出如學(xué)士張英為什么能有出如此寬容的胸懷？此寬容的胸懷？周末回家的路上，我站在擁擠的公共汽車上。突然周末回家的路上，我站在擁擠的公共汽車上。突然一個(gè)急剎車，一男生控制不住撞了你的頭，你的眼一個(gè)急剎車，一男生控制不住撞了你的頭，你的眼鏡鏡“啪啪”的一聲掉在地上，碎了！這時(shí)，你會(huì)的一聲掉在地上，碎了！這時(shí)，你會(huì)情景一：情景一：兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷兩個(gè)人大打出手，兩敗俱傷老師的評(píng)價(jià)老師的評(píng)價(jià)：兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小：兩個(gè)人都沒(méi)有寬容之心，為一點(diǎn)小 事事 出言不遜，這是很不可取的。出言不遜，這是很不可取的。 情景二：化干戈為玉帛，相安

8、無(wú)事情景二：化干戈為玉帛，相安無(wú)事 老師的評(píng)價(jià)：一個(gè)人真誠(chéng)的寬容他人的過(guò)失，他老師的評(píng)價(jià)：一個(gè)人真誠(chéng)的寬容他人的過(guò)失，他就是一個(gè)品格高尚的人，也是就是一個(gè)品格高尚的人，也是 一個(gè)快樂(lè)的人。一個(gè)快樂(lè)的人。 小明和你是同班同學(xué)，兩人既是同桌又同小明和你是同班同學(xué)，兩人既是同桌又同宿舍。一天，小明發(fā)現(xiàn)自己的宿舍。一天，小明發(fā)現(xiàn)自己的100元錢不見了元錢不見了他懷疑是你拿了，為此，他有意無(wú)意地在同學(xué)他懷疑是你拿了，為此，他有意無(wú)意地在同學(xué)面前說(shuō)風(fēng)涼話，暗示懷疑是你拿的。這時(shí)你面前說(shuō)風(fēng)涼話，暗示懷疑是你拿的。這時(shí)你會(huì)會(huì)寫一兩句寬容名言：海納百川，有容乃大！海納百川，有容乃大！ 世界上最寬闊的是海洋，比海

9、洋更世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。人的胸懷。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。用寬容的心境和同學(xué)相處，友誼才用寬容的心境和同學(xué)相處，友誼才能穩(wěn)固和長(zhǎng)久。能穩(wěn)固和長(zhǎng)久。 1、寬容意味著事事都要遷就別人、寬容意味著事事都要遷就別人 。2、寬容是懦弱的表現(xiàn)。、寬容是懦弱的表現(xiàn)。 23、2006年年5月月30日日人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)講了這樣一件講了這樣一件事：由于工作的過(guò)失，一位高級(jí)職員給公司造成事：由于工作的過(guò)失，一位高級(jí)職員給公司造成了了1000萬(wàn)美元的巨額損失，這位職員寢食難安，萬(wàn)美元的巨額損失，這位

10、職員寢食難安，許多人都建議董事長(zhǎng)給他處分、撤職，但是董事許多人都建議董事長(zhǎng)給他處分、撤職，但是董事長(zhǎng)卻通知他調(diào)任同等重要的新職位。這位高級(jí)職長(zhǎng)卻通知他調(diào)任同等重要的新職位。這位高級(jí)職員大惑不解，問(wèn)：?jiǎn)T大惑不解，問(wèn)：“為什么沒(méi)有開除我或者至少為什么沒(méi)有開除我或者至少也是降職呢也是降職呢?董事長(zhǎng)笑一笑說(shuō)：董事長(zhǎng)笑一笑說(shuō)：“要是那樣的話，要是那樣的話，我不就在你身上白花了我不就在你身上白花了1000萬(wàn)美元的學(xué)費(fèi)？萬(wàn)美元的學(xué)費(fèi)？”后后來(lái)這位高級(jí)職員把過(guò)失當(dāng)作一種動(dòng)力，以驚人的來(lái)這位高級(jí)職員把過(guò)失當(dāng)作一種動(dòng)力，以驚人的毅力和智慧為公司做出了巨大貢獻(xiàn)。毅力和智慧為公司做出了巨大貢獻(xiàn)。材料中的董事長(zhǎng)是一個(gè)怎

11、樣的人？（材料中的董事長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？（2分）分）請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。（請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)。（6分）分） 材料中的董事長(zhǎng)是一個(gè)寬宏大量、寬以待人的人。材料中的董事長(zhǎng)是一個(gè)寬宏大量、寬以待人的人。 人非圣賢，在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)人非圣賢，在我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要正確對(duì)待過(guò)失，從過(guò)失中得到教訓(xùn)犯錯(cuò)，關(guān)鍵是要正確對(duì)待過(guò)失，從過(guò)失中得到教訓(xùn)和啟迪，這樣，過(guò)失可能會(huì)成為一種收獲；面對(duì)別和啟迪，這樣，過(guò)失可能會(huì)成為一種收獲；面對(duì)別人的過(guò)失，我們要學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)槿藗冎g離不開人的過(guò)失，我們要學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)槿藗冎g離不開寬容，社會(huì)生活不能

12、沒(méi)有寬容，有寬容才能共處，寬容，社會(huì)生活不能沒(méi)有寬容，有寬容才能共處，有寬容才能創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。有寬容才能創(chuàng)造，有寬容才能成就事業(yè)。4、達(dá)到理解需要積極的溝通，這主要包括：、達(dá)到理解需要積極的溝通，這主要包括： 主動(dòng)的接近主動(dòng)的接近 真心的贊美真心的贊美坦誠(chéng)地交流坦誠(chéng)地交流 細(xì)心地領(lǐng)會(huì)細(xì)心地領(lǐng)會(huì)A. B. B. C. D. 5、理解和寬容別人是一種美好的品質(zhì)，但這、理解和寬容別人是一種美好的品質(zhì)，但這不是無(wú)原則的縱容和袒護(hù)。下列行為不能寬容不是無(wú)原則的縱容和袒護(hù)。下列行為不能寬容的是：的是：好朋友不小心把班級(jí)的玻璃打破了好朋友不小心把班級(jí)的玻璃打破了 好朋友在英語(yǔ)默寫時(shí)偷看課本好朋友在英語(yǔ)默寫時(shí)偷看課本考試時(shí)好朋友要求你把試卷朝他那邊挪一點(diǎn)考試時(shí)好朋友要求你把試卷朝他那邊挪一點(diǎn) 小鵬借了你的鋼筆，卻把鋼筆弄丟了小鵬借了你的鋼筆，卻把鋼筆弄丟了A. B. C. D. 15、德國(guó)著名詩(shī)人歌德在公園里散步，與一、德國(guó)著名詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能容一人通過(guò)的小路上相位批評(píng)家在一條僅能容一人通過(guò)的小路上相遇，批評(píng)家說(shuō)：遇，批評(píng)家說(shuō)：“我從來(lái)不給蠢貨讓路。我從來(lái)不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤呎f(shuō)：歌德笑著退到