二三短文兩篇 地球是圓的嗎－教學教案

1、二三短文兩篇: 地球是圓的嗎教學教案二三短文兩篇: 地球是圓的嗎教學目的：一、學習體會并摹仿說明文平實的語言；二、認識地球是圓的，并理解人們不斷探究世界、解釋世界的負責精神。教學重點：目的一、二。教學難點：目的一。教學關鍵：目的一。教學方法：引導學生邊讀單元提示邊讀課文邊讀注釋和查檢工具書，直到自己寫提綱和撰寫作文，從而領會說明文平實的語言。教學時數：二節(jié)。教學內容與步驟：一、導入新課：介紹說明文體。二、課內預習。1釋題。2本文可分為幾局部？各說明了什么內容？3自己讀課文，看注釋和工具書，解決生字的疑難。三、理解分析。1地球是圓的嗎？這個題目怎么領會？這個題目富有興趣性和啟發(fā)性。2本文可分為幾

2、局部？各說明了什么內容？學生自讀，互議。本文一共10個自然段，各節(jié)的主要內容或主要句子是：1地球形狀是有趣也很重要的問題。2人們憑直覺就產生了有關天圓地方的說法。3人類進一步認識大地不可能是平坦的。4古希臘數學家畢達哥拉斯等首先提出宇宙的外形應該是球形的，5我國張衡提出渾天說。6麥哲倫等環(huán)繞地球航行一周，為地球是球形提供了有力的證據。7牛頓根據慣性離心力理論斷定地球是扁圓體。8人造地球衛(wèi)星測得地球要比桔子圓得多。9人們進一步把地球說成梨狀體。10實際上，地球是有它自己獨特形狀的球體。分段與說明程序討論以后，明確：本文可分為兩段：1第一段提出問題；2第二段210答復以下問題。說明方法是序、據二字

3、。序是歷史的序古希臘到今天；地點的序從外國到中國；認識的序總體估計到理論推斷到實地巡行到詳細測量到綜合探究。據是時間的據、地點的據、探究者的據和數字的據，要言之確鑿，毫不模糊。四、作業(yè)1理解本文說明方法，細讀課文一遍。2寫出8、9、10自然段的數據來。第二節(jié)教學目的：目的一。教學重點：同上節(jié)。教學難點：同上節(jié)。教學關鍵：同上節(jié)。教學方法：同上節(jié)。教學內容與步驟：一、檢查作業(yè)。二、理解分析。提問：文章層次的條貫統(tǒng)序指的是什么？文章層次的條貫統(tǒng)序離不開邏輯規(guī)律，但它又有自己特定的內容。問：能否進一步舉例說明？第2自然段：由該概念或判斷到舉例。天方地圓1我國古代2古埃及3古印度第3自然段：由結論到原因；第4自然段：由正面到反面。問：什么叫平實的語言？除去前面所說內容以外，平實的語言主要指平穩(wěn)實在的語言。平穩(wěn)是指不用或極少用夸張、含蓄等修辭手法，甚至也少用比喻、象征，因為這些修辭手法或者加重了分量，或者令人深思，或者只選取事物的某一屬性，都不及平鋪直敘可以反映事物的本來面目。三、作業(yè)1