二年級教案《狐貍和烏鴉》第二課時教學(xué)設(shè)計之三

1、二年級教案:?狐貍和烏鴉?第二課時教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)目的要求：1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易受騙受騙的道理。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：1.理解課文內(nèi)容，懂得愛聽奉承話容易受騙受騙的道理；2.重點理解烏鴉受騙受騙的經(jīng)過。3.正確流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體教學(xué)軟件、多媒體電腦。教學(xué)過程：一、談話引入課題，板書課題。1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第12課狐貍和烏鴉(板書課題)2.出示生字卡片，指名朗讀，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。二、初讀課文，學(xué)生考慮：課文講了一件什么事情?提問：狐貍是怎樣騙取烏鴉嘴里的肉呢？帶著問題我們一起來看課文。三、逐段講讀課文。1.

2、講讀第一自然段。指名朗讀，提問：狐貍和烏鴉各住在什么地方？看電腦屏幕，認(rèn)識窩和洞。窩是烏鴉住的地方，在大樹上；洞是狐貍住的地方，在大樹底下。它們是鄰居。電腦操作，將烏鴉和狐貍放到各自住的地方，加深對洞和窩的認(rèn)識。齊讀第一段。2.講讀第二自然段。指名讀，考慮：這一段共有幾句話？每句話說了什么事？提問：a.這一自然段共有幾句話？(兩句話)b.第一句話講的是什么？c.第二句話講的是什么？齊讀第三段：讀出烏鴉找到肉時快樂的語氣。提問：當(dāng)烏鴉找到一片肉時，它的鄰居狐貍在干什么？3.講讀第三自然段。指名讀。觀看電腦演示，引導(dǎo)學(xué)生說出狐貍在干嗎？提問：狐貍看見烏鴉嘴里的肉，有什么表情？指導(dǎo)朗讀。提問：狐貍饞

3、得直流口水，它想到了什么？那么狐貍會怎么做呢？4.講讀第四八自然段。指名讀四六自然段?？紤]：狐貍對烏鴉說了幾次話？都是怎么說的？提問：a.第一次狐貍是怎么說？怎么做的？學(xué)生觀看電腦屏幕，注意觀察狐貍的表情，引導(dǎo)學(xué)生說出狐貍想些什么？指導(dǎo)朗讀。提問：b.狐貍向烏鴉說了第一次好話后，它得到了肉嗎？狐貍接著說第二次好話，是怎么說的？狐貍為什么要向烏鴉問候它的孩子？指導(dǎo)朗讀。提問：c.狐貍問候了烏鴉的孩子后，它得到了那片肉了嗎？狐貍第三次又是怎么說的？烏鴉的羽毛真的比麻雀好嗎？它唱歌的聲音很好聽嗎?那么狐貍為什么要這樣說呢？指導(dǎo)朗讀(讀出討好的語氣)考慮：烏鴉聽了狐貍的話是怎么做的？請同學(xué)自己從課文中

4、找出來并讀一讀。提問：第一次烏鴉是怎么做的？板書：不作聲第二次烏鴉怎么做的？板書：看了一眼，還是不作聲第三次呢？板書：得意極了，就唱起歌來(學(xué)生答復(fù)以下問題，教師通過電腦操作在屏幕上顯示答案。)為什么烏鴉會有三次不同的反映，它是怎么想的呢？小結(jié)：第一次烏鴉覺得狐貍的話好聽，但嘴里叼了一片肉，不好答復(fù)。第二次烏鴉聽了覺得更好聽了，有些心動，但怕張嘴掉了肉，還是不作聲。第三次烏鴉聽了狐貍的話，覺得自己的羽毛太漂亮了，嗓子太好聽了，烏鴉得意極了。烏鴉唱起歌來的結(jié)果怎樣呢？觀看電腦屏幕，看看狐貍是怎么做的？齊讀四八自然段，考慮：烏鴉為什么會受騙受騙呢？四、總結(jié)課文1.根據(jù)板書小結(jié)課文。2.提問：從烏鴉受騙受騙這件事，我們懂得了一個什么道理？五、有感情地朗讀課文。板書設(shè)計：12.狐貍和烏鴉狐 貍 烏 鴉1.您好