二年級教案校本課程_第1頁
二年級教案校本課程_第2頁
二年級教案校本課程_第3頁
二年級教案校本課程_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、二年級教案:校本課程校本課程田園樂教學(xué)內(nèi)容：桃 紅 復(fù) 含 宿 雨 ，柳 綠 更 帶 春 煙 ?；?落 家 童 未 掃 ，鶯 啼 山 客 猶 眠 。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、古箏音樂磁帶教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、出示課件：圖中畫了誰？他在干什么？2、大屏幕出示古詩的內(nèi)容，教師簡介作者。3、學(xué)生齊讀課題。二、初讀感知古詩的意境。1、學(xué)生借助拼音自由讀古詩。2、同桌互讀，糾正字音。3、指名讀古詩，師生評價。4、教師范讀。生再讀古詩。三、圖文結(jié)合，再讀感悟。1、指名讀古詩。2、出示課件文中的插圖。分小組討論：這首詩描寫了什么季節(jié)？你從哪些詞中看出來的。3、全班交流：1 我從 桃紅看出是描寫的

2、春天的風(fēng)光，因為春天才會有盛開的桃花。2 我還從柳綠看出來是春天的風(fēng)光，在春天，柳樹都發(fā)芽了，才會是綠色的。3 我補充一點，我是從鶯啼得知作者寫的是春天，我們在第一課學(xué)了一個描寫春天的詞鶯歌燕舞 4、用圖幫助學(xué)生理解宿雨、山客猶眠。5、教師點撥：在配樂聲中教師用散文的形式把古詩所描繪的意境朗讀出來，學(xué)生欣賞。6、多美的一幅畫，多美的一首詩，我們在來讀一讀。1、男生讀。2、女生讀。3、齊讀。4小組比賽讀。四、背誦積累。1、指名學(xué)生配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛想象畫面。2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)畫面練習(xí)背誦。1、教師引背。2、同桌對背。3指名背誦。4、學(xué)生齊背。教學(xué)反思：我國的古典詩詞博大精深，源遠流長，蘊含著數(shù)千年的文明和豐厚的文化積淀，孕育著一代又一代的中華兒女，鼓勵著人們向往和追求更加美妙的生活。這首詩描寫了詩人的美妙的山居生活，風(fēng)光怡人。假設(shè)由教師來講解，學(xué)生的興趣可能不高，于是教師讓學(xué)生自己去讀、去找，看看古詩描寫的季節(jié) 。學(xué)生因為是自己開動腦筋找的，說的，因此參與性很高。給學(xué)生配上音樂朗讀，有增加了學(xué)生的自信，學(xué)生學(xué)的主動積極。教師用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論