五年級教案25 珍珠鳥_第1頁
五年級教案25 珍珠鳥_第2頁
五年級教案25 珍珠鳥_第3頁
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文檔簡介

五年級教案:25* 珍珠鳥教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。2、繼續(xù)練慣用比較快的速度默讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識珍珠鳥在我的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。難點(diǎn)：理解含義深化的句子。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課文為我們描寫了得意的小動物活潑伶俐的珍珠鳥。誰能說你理解的珍珠鳥什么樣？二、出示自學(xué)提示，快速默讀課文考慮。1、珍珠鳥在lsquo;我rsquo;的照料與呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化，分別畫出我對珍珠鳥的照料與呵護(hù)與珍珠鳥的變化的語句。2、在組內(nèi)討論，教師巡視。三、全班交流教師提示：珍珠鳥的動作、神態(tài)及活動范圍發(fā)生了哪些變化？1、珍珠鳥活動的范圍由籠里到屋里，從桌面到我身上，落腳的地點(diǎn)從柜頂書架燈繩到窗框，再到書桌稿紙，甚至落在我的肩頭上。它一步一步地親近我。它的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安祥，它在我身邊有著絕對的平安感，對我完全信賴了。2、讓學(xué)生讀一讀自己體會深的句子，學(xué)生評讀，教師作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3、提問：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。這句話什么意思，說說你的理解？教師應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫?，?lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活中人際間互相信賴、互相尊重、互相幫助的事例談?wù)勛约旱母惺?。四、總結(jié)說說你讀了這篇課文后有什么感想？在寫作上有什么收獲？五、擴(kuò)展閱讀讀?小狗兒和大畫家?，讀后說說文

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