基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)_關(guān)于深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的工作計(jì)劃.doc

1、根底教育課程改革的詳細(xì)目的_關(guān)于深化推進(jìn)根底教育課程改革的工作方案一、指導(dǎo)思想：理論科學(xué)開展觀，以深化推進(jìn)根底教育課程改革，全面施行素質(zhì)教育為總目的，以落實(shí)中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)，打造區(qū)域教育品牌為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化管理意識(shí)、改革意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教育平衡開展、優(yōu)質(zhì)開展和個(gè)性開展，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)程度，提升教育開展品位，全面完成丹陽教育事業(yè)“十一五”開展規(guī)劃提出的目的任務(wù)。二、工作目的：1.事業(yè)開展目的：全面推開03周歲嬰幼兒早期教育，早期教育覆蓋率85%以上，幼兒及家長、看護(hù)人員承受早期教育指導(dǎo)率55%以上，36周歲幼兒入園率99以上；小學(xué)入學(xué)率、穩(wěn)固率、畢業(yè)率均保持100；初中入學(xué)率、穩(wěn)固率、畢

2、業(yè)率分別為100、99.9、99.9；殘疾兒童、少年入學(xué)率99.9，穩(wěn)固率99以上；高中普及率98以上。2.學(xué)校創(chuàng)立目的：爭創(chuàng)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化小學(xué)和初中20所、鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)幼兒園1所，創(chuàng)立江蘇省、鎮(zhèn)江市安康促進(jìn)學(xué)校6所、鎮(zhèn)江市級(jí)以上綠色學(xué)校3040所、鎮(zhèn)江市“中小學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)示范?！?所，100初中學(xué)校創(chuàng)立成鎮(zhèn)江市無流生學(xué)校或控流先進(jìn)學(xué)校。在所有學(xué)校普及特色工程建立的根底上，建立特色鮮明的領(lǐng)銜學(xué)校10所以上。3.教育質(zhì)量目的：堅(jiān)持以人為本、全面開展的教育開展觀，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)檢測和監(jiān)控，促進(jìn)小學(xué)、初中與高中之間的有機(jī)銜接和學(xué)生的可持續(xù)開展，為學(xué)生的終生開展奠定堅(jiān)實(shí)根底。三、工作思路

3、：一進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，在抓標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)化管理，實(shí)在維護(hù)教育公平，促進(jìn)教育平衡開展。1.標(biāo)準(zhǔn)校務(wù)管理，維護(hù)教育公平。進(jìn)一步落實(shí)江蘇省中小學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)和關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深化施行素質(zhì)教育的意見精神，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，加大專項(xiàng)督導(dǎo)和問責(zé)力度，促進(jìn)學(xué)校管理的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，在自查、梳理、整改中標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，破解開展難題，提升辦學(xué)程度。義務(wù)教育階段學(xué)校不以任何名義分快慢班、重點(diǎn)班，面向全體進(jìn)展班級(jí)平衡化配置，保證教育的公平性；關(guān)注弱勢群體，維護(hù)教育的公益性。認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女義務(wù)教育工作的意見精神，重視流動(dòng)人口、外來務(wù)工人員子女的就讀工作，關(guān)注留守兒童、貧困兒童

4、等弱勢群體的教育。加強(qiáng)控流工作和學(xué)籍管理，嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，建立完善的電子學(xué)籍檔案，各初中創(chuàng)立鎮(zhèn)江市無流生學(xué)?；蚩亓飨冗M(jìn)學(xué)校，確保九年義務(wù)教育普及率。根據(jù)江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化和現(xiàn)代化建立，加快標(biāo)準(zhǔn)化班額推進(jìn)步伐，通過努力，逐步到達(dá)小學(xué)每班35以內(nèi)，初中每班40人以內(nèi)，小班化教學(xué)25人左右。2.標(biāo)準(zhǔn)教育管理，建立文明校園。整體規(guī)劃學(xué)校德育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。全面進(jìn)步德育隊(duì)伍建立程度，完善片級(jí)德育工作機(jī)制，發(fā)揮好德育協(xié)作共同體的整體聯(lián)動(dòng)功能，認(rèn)真貫徹施行教育部中小學(xué)班主任工作規(guī)定。重視德育課程建立，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育

5、浸透，全面開展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)理論活動(dòng)，實(shí)在發(fā)揮素質(zhì)教育理論基地的育人作用。深化開展民族精神教育、革命理想教育、革命信念教育、公民道德教育、法律紀(jì)律教育。高度重視中小學(xué)生命教育，將平安教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機(jī)整合，豐富中小學(xué)生命教育內(nèi)容。加強(qiáng)禮儀教育和養(yǎng)成教育，開展形式多樣的有效活動(dòng)，豐富幼兒德育教育內(nèi)容。積極開展環(huán)境教育，創(chuàng)立各級(jí)“綠色學(xué)校”。建立合格的心理咨詢室，將心理安康教育落到實(shí)處。繼續(xù)在全市中小學(xué)開展“尊師愛生、儀禮文明”系列活動(dòng)。推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)歷和成果，持之以恒地抓好養(yǎng)成教育的細(xì)節(jié)管理、常態(tài)管理和過程管理，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生管理精細(xì)

6、化。3.標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理，減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，落實(shí)課程方案。開齊、開足、上好國家規(guī)定的各類課程，尤其要重視非考試學(xué)科和理論類課程的開設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面開展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”和市教育局“五項(xiàng)規(guī)定”，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，保證中小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間。標(biāo)準(zhǔn)雙休日、假期活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”，踩實(shí)過程管理、細(xì)節(jié)管理，到達(dá)減負(fù)與提質(zhì)同步，面向全體與全面開展同行，不斷深化素質(zhì)教育。繼續(xù)施行“省優(yōu)質(zhì)教育資下鄉(xiāng)工程”，建立根底教育信息化公共效勞體系。根據(jù)省教育廳出臺(tái)的全省普通高中進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育督導(dǎo)方案文件精神，指導(dǎo)各高中學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備，積極爭創(chuàng)“江蘇省

7、普通高中推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?！?。按照上級(jí)部署，做好義務(wù)教育改制學(xué)校整改的有關(guān)工作。4.深化課程改革，全面進(jìn)步質(zhì)量。義務(wù)教育階段，深層次推進(jìn)課程改革。進(jìn)一步完善推進(jìn)機(jī)制、優(yōu)化施行策略，注重專業(yè)引領(lǐng)、加強(qiáng)區(qū)域交流，務(wù)求改革創(chuàng)新、形成課改成果。加強(qiáng)校本建立，從“一切為了學(xué)生”理念出發(fā)，努力創(chuàng)立“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，進(jìn)一步進(jìn)步老師隊(duì)伍的專業(yè)程度，充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的引領(lǐng)作用，探究和建立與新課程相適應(yīng)的綜合評(píng)價(jià)體系。根據(jù)確立的五大課改專題，分專題召開推進(jìn)會(huì)進(jìn)展研討，消除盲點(diǎn)，尋求打破。要堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地，以“活力課堂”為抓手，引導(dǎo)全市各級(jí)各類學(xué)校關(guān)注課堂，開展有效課堂教學(xué)的研究，注重課堂教學(xué)的探

8、究與打破，加強(qiáng)根底知識(shí)和根本才能的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)才能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確保開齊開足上好各類選修課程、研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)課程的根底上，加強(qiáng)對(duì)綜合理論活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等詳細(xì)操作的指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)綜合理論活動(dòng)課程的管理，召開綜合理論課程觀摩研討會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)校外教育的工作指導(dǎo)，完善和推進(jìn)青少年校外活動(dòng)場所和中小學(xué)生綜合理論基地活動(dòng)，進(jìn)步未成年人社會(huì)理論基地建立程度，使之真正成為學(xué)生綜合理論活動(dòng)和思想道德建立的有效載體，為建成江蘇省鎮(zhèn)江未成年人社會(huì)理論基地作出努力。高中階段，根據(jù)關(guān)于深化普通高中課程改革意見落實(shí)“五嚴(yán)規(guī)定”，積極應(yīng)對(duì)，在薄弱環(huán)節(jié)和盲點(diǎn)上尋求打破。合理安排高中三年課程方案，組

9、織力量開展研討。創(chuàng)造條件正常開設(shè)通用技術(shù)課程。繼續(xù)開展課改先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)立活動(dòng)，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步深化和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二進(jìn)一步深化體制機(jī)制改革，在抓改革中不斷創(chuàng)新，注重教育內(nèi)涵提升，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)開展。6改革幼教體制，推進(jìn)幼教開展。在積極理順幼兒園辦學(xué)體制和管理體制的根底上，進(jìn)步幼兒園的運(yùn)行效益和辦園程度。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)幼兒園建立，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)幼兒教育資；進(jìn)一步進(jìn)步36周歲幼兒入園率，全面推開03周歲嬰幼兒和家長的教育活動(dòng)，進(jìn)步親子教育活動(dòng)率和親子活動(dòng)家長受教育率，適時(shí)召開03周歲早期教育推進(jìn)會(huì)，開展幼托一體化教學(xué)研討。堅(jiān)持依法辦園、標(biāo)準(zhǔn)辦園，積極優(yōu)化幼兒園內(nèi)部管理，進(jìn)步辦園活力。加快幼教專任老師

10、隊(duì)伍建立步伐，加強(qiáng)幼兒園園務(wù)管理工作，整體提升我市幼教事業(yè)開展程度。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校省民間藝術(shù)青少年培訓(xùn)中心丹陽實(shí)驗(yàn)基地建立，開展學(xué)前教育和康復(fù)訓(xùn)練的整合研究。7改革評(píng)價(jià)制度，把握政策導(dǎo)向。初步建立合適于當(dāng)前和我市教育開展現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)制度。首先完善對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，推廣學(xué)生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面開展。其次，改革對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的檢測和評(píng)價(jià)工作。引導(dǎo)學(xué)校更新辦學(xué)理念，確立“綠色質(zhì)量”觀，堅(jiān)持以生為本，以全體學(xué)生的共同開展為本，實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)開展。加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的分段式評(píng)價(jià)和增長性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)小班化教學(xué)、九年一貫制學(xué)校和根底教育十二年一貫制的跟蹤研究和聯(lián)

11、絡(luò)性評(píng)價(jià)，并適時(shí)舉行相應(yīng)的教育教學(xué)管理研討會(huì)，促進(jìn)各學(xué)段之間的良性銜接和持續(xù)開展。8改革招生制度，促進(jìn)社會(huì)和諧。認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)江市2022年義務(wù)教育階段招生工作的指導(dǎo)意見和省教育廳關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育階段和普通高中招生工作的意見，標(biāo)準(zhǔn)招生行為，控制生流動(dòng)，全面施行義務(wù)教育就近免試入學(xué)。大力推進(jìn)中招制度改革，根據(jù)省教育廳平衡教育的要求，繼續(xù)擴(kuò)大省丹中統(tǒng)招生指標(biāo)平衡分配到各初中的比例，進(jìn)一步完善“尊重志愿，兼顧區(qū)域”的高中招生政策，從構(gòu)造和質(zhì)量上平衡城鄉(xiāng)高中生，促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的可持續(xù)開展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)招生行為，控制生流動(dòng)，進(jìn)步高中普及率，維護(hù)丹陽教育持續(xù)開展根本利益。加強(qiáng)對(duì)民辦

12、學(xué)校招生和城區(qū)學(xué)校招生工作的調(diào)控，促進(jìn)民辦與公辦、城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校的協(xié)調(diào)開展。進(jìn)一步完善體育中考改革、初中信息技術(shù)考察以及中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)改革舉措，促進(jìn)中小學(xué)生身心安康開展。加強(qiáng)施教區(qū)調(diào)整后調(diào)查調(diào)研，充分理解和掌握招生工作遇到的新情況、新問題，及時(shí)研究對(duì)策、采取措施，努力獲得招生改革工作的新進(jìn)展、新經(jīng)歷、新成績，保證招生工作順利進(jìn)展。三進(jìn)一步加強(qiáng)校本特色建立，在抓創(chuàng)立中鑄就品牌，實(shí)現(xiàn)事業(yè)整體優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校個(gè)性開展。9.以質(zhì)量促開展，以開展求出路。創(chuàng)立校本特色是推進(jìn)區(qū)域教育品牌建立的工作要求，也是做強(qiáng)區(qū)域教育品牌的根本支撐。各級(jí)各類學(xué)校要在科學(xué)預(yù)測將來開展趨勢的根底上，結(jié)合區(qū)域教育品牌建立，集中學(xué)

13、校、老師、家長共同意愿，探究符合校情的有效開展之路。要在狠抓“活力課堂”、打造“名師團(tuán)隊(duì)”、建立“特色工程”的同時(shí)，立足“校本”，做強(qiáng)“校本”。配合做好第三次全省義務(wù)教育質(zhì)量檢測工作。義務(wù)教育階段學(xué)校，要對(duì)照鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力改善條件，努力改良管理，努力進(jìn)步辦學(xué)程度。在內(nèi)涵、管理、隊(duì)伍建立、教學(xué)質(zhì)量上求打破，通過創(chuàng)立活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量，放大優(yōu)質(zhì)教育資覆蓋面，促進(jìn)教育整體高位平衡開展。高中學(xué)校要在面向全體學(xué)生的根底上科學(xué)分層，立足課堂求效益，突出重點(diǎn)求打破，為我市高考的高位提升再立新功。10.培植優(yōu)勢工程，建立特色學(xué)校。貫徹鎮(zhèn)江市中小學(xué)開展特色學(xué)校創(chuàng)立工作意見，以學(xué)校聯(lián)盟的方式促進(jìn)學(xué)校特色的共同開展。圍繞特色學(xué)校評(píng)估方案，建立特色學(xué)校共同體，每一個(gè)共同體確定一個(gè)首席學(xué)校，通過典范示范，帶動(dòng)其他學(xué)校特色開展。以過程監(jiān)控的方式促進(jìn)快速開展，對(duì)于每一個(gè)特色學(xué)校共同體，以創(chuàng)立思想、工程規(guī)劃、施行過程、建立成效進(jìn)展跟蹤督查，以點(diǎn)促片，以片帶面，在個(gè)體開展的根底上強(qiáng)調(diào)整體評(píng)價(jià)。以智力支撐的方式促進(jìn)科學(xué)開展，組建“特色學(xué)校建立智囊團(tuán)”，定期研討，為特色學(xué)校建立提供智