學(xué)校優(yōu)秀教師培訓(xùn)工作總結(jié) 個人年終工作總結(jié)報告.doc

1、學(xué)校優(yōu)秀老師培訓(xùn)工作總結(jié) 個人年終工作總結(jié)報告教學(xué)是老師本職的工作，校本培訓(xùn)的根本著力點就是進(jìn)步受培訓(xùn)老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能，為進(jìn)步學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定根底。如下是WTT給大家整理的學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)，有所作用。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇【一】8月13日至18日，在開發(fā)區(qū)教研室指導(dǎo)的的帶著下，我們一行44人參加了在北師大舉辦的聊城市骨干老師高級研修培訓(xùn)，5天的學(xué)習(xí)，緊張著、勞累著、快樂著、收獲著培訓(xùn)中，每一天我們都認(rèn)真聆聽專家講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與討論評論，與名師對話、與專家對話，雖然時間短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的教授，每一天都能聽到不同類型的課

2、，每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過培訓(xùn)我從中受到深化的思想教育，細(xì)思教授的精彩講課，他們的聲音、形象久久回蕩在腦海，永不退卻，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識更重要。此次培訓(xùn)與以往的老師培訓(xùn)不同，我們來到了北京師范大學(xué)培訓(xùn)中心，作為老師感覺很榮耀，也很自豪。培訓(xùn)中有張梅玲教授的新課程背景下老師如何備課上課、王文湛司長的學(xué)習(xí)綱要，提升內(nèi)涵，促老師專業(yè)開展、特級老師吳正憲老師的以高質(zhì)量的研修活動引領(lǐng)老師專業(yè)成長、張焰博士的中小學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)根底、_老師的走進(jìn)常態(tài)的教育科研教授們的講課中不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點，指

3、導(dǎo)理論，進(jìn)展操作，從而在理論中進(jìn)步自己的認(rèn)識，升華自己的理論程度，讓人哲服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深化的意義。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，下面我談一下自己的學(xué)習(xí)與心得體會。一、創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。這次培訓(xùn)上午和下午有專家教授的精彩的講座，我們都認(rèn)真聆聽專家講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與討論評論，與專家對話、與名師對話;晚上導(dǎo)師帶著我們進(jìn)展小組內(nèi)的集體研討，學(xué)員們發(fā)言踴躍，常常是這個學(xué)員發(fā)言過程中有一觀點產(chǎn)生共鳴，其他學(xué)員紛紛發(fā)表看法，從而產(chǎn)生思想上和精神上的劇烈碰撞，形成共鳴，產(chǎn)生共識。每天晚上我們都討論到很晚，學(xué)員們還不愿解散。培訓(xùn)內(nèi)容充實，而且非常豐富，培訓(xùn)過程中學(xué)員

4、們每天都早早來到教室，沒有一個學(xué)員遲到、早退或聽課過程中接聽 ，學(xué)員們都被專家的豐富的講座和人格魅力所吸引，安靜聽講，積極答復(fù)專家的提問，與專家對話、與名師對話，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛，受到專家組和培訓(xùn)中心的一致好評。二、老師要尊重學(xué)生，悅納學(xué)生。什么樣的學(xué)生最難教、什么樣的學(xué)生最難改變、什么樣的學(xué)生最讓老師頭疼沒有自尊的學(xué)生。老師尊重學(xué)生是保護(hù)、喚醒學(xué)生自尊的必要條件，也是對專業(yè)老師的必然要求。尊重學(xué)生分為三個層次：層次1：不以粗魯?shù)姆绞皆谏眢w和情感上攻擊學(xué)生層次2：一般情況下以公平、關(guān)心、諒解等態(tài)度對待學(xué)生層次3：在特殊情況下以“專業(yè)”的方式調(diào)節(jié)、抑制自己的情緒與行為，照顧學(xué)生的體面和尊嚴(yán)。

5、三、老師需要一股靜氣。當(dāng)前的老師確實需要向廣渠門中學(xué)高金英老師所說的那樣 “靜下心來教書，潛下心來育人”。如今的有些老師常年與書店無緣，僅憑一本教學(xué)參考書來教學(xué)，這樣的老師教出來的學(xué)生，學(xué)生的知識面是非常狹窄的，這樣的老師早晚會被社會淘汰。我們當(dāng)前的老師確實需要靜下心來備每一堂課;靜下心來批每一本作業(yè);靜下心來與每個孩子對話;靜下心來研究學(xué)問;靜下心來讀幾本書;靜下心來總結(jié)規(guī)律;靜下心來反思;靜下心來細(xì)細(xì)地品味靜下心來受益的是學(xué)生，而最終受益的是老師自己。四、老師要通過讀書，豐富自己的文化底蘊(yùn)。任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。給我們培訓(xùn)的專家，幾乎都談到了這個問題。作為一名老

6、師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)展對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余。教學(xué)需要老師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬闊的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想、創(chuàng)新的理論。因此，以后我要堅持讀書，以豐富自己的文化底蘊(yùn)，讓自己獲得更好更快的開展。五、老師需要有強(qiáng)烈的反思意識不少專家都提到：“老師要有反思意識”。 “學(xué)然后知缺乏，教，然后知

7、困。”教學(xué)反思是老師專業(yè)成長不可或缺的途徑。老師反思的過程就是發(fā)現(xiàn)的過程，也是研究、提升的過程。理論在反思中深化，知識在反思中豐富，方法在反思中修正，風(fēng)格在反思中形成，機(jī)智在反思中生成。老師不僅要擅長反思自己的課堂，也要反思別人的經(jīng)歷教訓(xùn)。今天的教學(xué)是在反思昨天教學(xué)的根底上的傳承和開展，明天的教學(xué)也必將在今天的教學(xué)和反思中得到進(jìn)步，老師的專業(yè)素養(yǎng)在“理論反思再理論再反思”中逐步開展。因此，我們在工作中要有強(qiáng)烈的反思意識，在工作前、工作中、工作后，或者教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，都要不斷地反思。只要我們不斷地反思自己的工作，反思自己的課堂，就一定會成為名師。本次培訓(xùn)活動，讓我受到了很大的感觸，感觸最

8、深的就是覺得要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。在今后的工作中，我會努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在理論中不斷探究總結(jié)，不斷改良，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇【二】通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級工作中一定會受益非淺這是我終生受用不盡的財富。同時我認(rèn)為要做好學(xué)校平安工作要做好以下幾點。一、指導(dǎo)重視，措施有力為進(jìn)一步做好平安教育工作，實在加強(qiáng)對平安教育工作的指導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把平安工作列入重要議事日程，學(xué)校校長直接抓，分管副校長詳細(xì)抓，政教處、門衛(wèi)室詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織施行。二、制度保證，措施到位1、建立平安保衛(wèi)工作指導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長負(fù)責(zé)，將平安保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目的考核內(nèi)容，并進(jìn)展嚴(yán)

9、格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對造成重大平安事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)指導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長簽訂平安責(zé)任書，明確家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將平安教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。3、不斷完善學(xué)校平安保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校平安保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢的開展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、安康體檢等規(guī)章制度。

10、嚴(yán)禁老師個人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會理論活動要堅持就近、徒步原那么。對涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出破綻。4、建立學(xué)校平安意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置指導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度。三、齊抓共管，群防群治學(xué)校平安教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的親密配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，并組織開展道德、法制教育活動。四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)要確保平安，根本在于進(jìn)步平安意識、自我防范和自護(hù)自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。我們以平安教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展平安教育

11、，特別是抓好交通、大型活動等的平安教育。1、認(rèn)真做好平安教育周工作。學(xué)校平安教育周以“校園平安”為主題，在平安教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)平安教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員平安意識與平安技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團(tuán)隊活動、活動課、人防課、學(xué)科浸透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對學(xué)生開展平安預(yù)防教育，使學(xué)生承受比擬系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安知識和技能教育。還利用學(xué)校播送、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、平安征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的平安教育。學(xué)校積極推行一周平安提醒，學(xué)校利用周前會議和周一升旗活動時間，中結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項。通過加強(qiáng)節(jié)假日對子女監(jiān)護(hù)的公開信，增強(qiáng)家長的平安意識。通過教育進(jìn)步廣闊學(xué)生的平安意識、平安防范才能和自我保護(hù)才能。五、加強(qiáng)檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把平安教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對