給夢(mèng)想插上騰飛的翅膀

1、給夢(mèng)想插上騰飛的翅膀兒時(shí)對(duì)老師無(wú)由崇拜，讓我從事了小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)，作為一名教師我感到無(wú)比的自豪。因?yàn)檫@份職業(yè)給我?guī)?lái)了太多的快樂(lè)，我愛(ài)我的學(xué)生，因?yàn)橛辛怂麄兾易兊酶优α耍瑹o(wú)論多么辛苦，孩子一聲“老師，您好！”讓我欣慰。每天清晨當(dāng)我站在教學(xué)樓上看到一個(gè)個(gè)學(xué)生走進(jìn)校門(mén)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)槿舾赡旰螅@些孩子將會(huì)成為偉大的科學(xué)家、醫(yī)生、軍人一個(gè)個(gè)都變成了國(guó)家的棟梁。而我對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤為重要。教育史培養(yǎng)人的活動(dòng)。有人說(shuō)教育是陽(yáng)光，溫暖燦爛，如果說(shuō)學(xué)生是一朵含苞欲放的花蕾，那么教師的職責(zé)就是讓他們?cè)跍嘏癄N爛的陽(yáng)光里燦爛開(kāi)放。讓每個(gè)學(xué)生都能聆聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。作為學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。我要讓

2、每個(gè)孩子都要抬起頭來(lái)走路，為自己而感到驕傲。 孩子天真的笑容是最美麗的風(fēng)景。孩子的童年無(wú)忌更是快樂(lè)的源泉。我一直執(zhí)教于一年級(jí)的崗位上，因?yàn)槟挲g偏小孩子經(jīng)常會(huì)“語(yǔ)出驚人”開(kāi)學(xué)第一天第一節(jié)課是我的課，一個(gè)孩子迫不及待的舉起小手，還以為他會(huì)回答問(wèn)題，沒(méi)想到他卻問(wèn)了一個(gè)讓我哭笑不得的問(wèn)題“老師，什么時(shí)候放學(xué)？是不是馬上就放學(xué)，可以回家了”每當(dāng)想起我都會(huì)不禁一笑，孩子可真的是天真爛漫??！和孩子做游戲會(huì)聽(tīng)到孩子最天真的笑聲也是我最開(kāi)心的事。我會(huì)故意逮不到他們，讓他們?cè)谇懊姹M情地笑聲。 學(xué)生給予我的幸福，這是我工作以來(lái)最大的收獲。每當(dāng)送孩子們走出校門(mén)，孩子們和我說(shuō)一聲聲再見(jiàn)，那一刻是我最大的幸福。他們臉上的

3、笑容代表了一切。孩子具有向師性，而作為教師的我嚴(yán)格要求自己。用欣賞的眼光來(lái)看學(xué)生，給予他們最大的期待。上課時(shí)給予孩子一個(gè)肯定的眼神。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“在每個(gè)孩子的心中最隱秘的一角都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使每個(gè)孩子的心同我講得話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音”。 對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生管理最苦惱的是嗓子，開(kāi)學(xué)要一個(gè)月了，嗓子一天比一天啞，但是我的內(nèi)心并沒(méi)有抱怨，因?yàn)楹⒆右宦晢?wèn)候“老師，你嗓子啞了啊”我說(shuō)你們能不能安靜一下，讓老師少說(shuō)話。這時(shí)每個(gè)孩子都做好了，一雙雙清澈的眼睛里是那樣充滿著靈性，渴望知識(shí)，我又繼續(xù)我的教學(xué)。嗓子雖痛，但內(nèi)心是無(wú)比的快樂(lè)。孩子給予我的不僅僅

4、是快樂(lè)，還有感動(dòng)。開(kāi)學(xué)的第二天，突然聽(tīng)到孩子告訴我班里學(xué)生在課間玩耍時(shí)頭破流血了，我立即飛奔出去看到孩子流血的頭，孩子滿臉的淚水，我內(nèi)心無(wú)比心疼。我抱起孩子跑到校醫(yī)務(wù)室，經(jīng)過(guò)校醫(yī)的簡(jiǎn)單處理，我?guī)е⒆尤チ酸t(yī)院并及時(shí)通知了他的家長(zhǎng)。醫(yī)院建議縫針，孩子又一次被嚇哭了，急著喊媽媽。我抱住了孩子告訴他“老師在，不怕不怕?！蔽易プ『⒆拥氖植煌５墓膭?lì)他，要勇敢。孩子在我的鼓勵(lì)下安靜下來(lái)，不再哭鬧。這時(shí)他的父母趕了過(guò)來(lái)在我說(shuō)明情況后，我有點(diǎn)不放心的走了。晚上打了個(gè)電話問(wèn)了情況孩子已經(jīng)可以回家休養(yǎng)了，這時(shí)我才放心。第二天晚上我抽空看望了孩子，孩子很好。過(guò)了幾天，我接到了一個(gè)電話，電話那邊是熟悉的聲音：“老師，謝謝你！你就像我媽媽?zhuān)視?huì)堅(jiān)強(qiáng)的?！蔽冶缓⒆又赡鄣穆曇舾袆?dòng)了，其實(shí)我只是盡了微薄之力，卻給孩子最大的勇氣，以后他會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。 教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；教師是人類(lèi)靈魂的