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文檔簡介

1、兩校三園活動課程反思為期半個月的兩校三園活動終于結(jié)束了,這次的活動,對于剛踏上講臺不久的我來說,可以說收獲真的是非常的大。這次我上課的內(nèi)容是新標準五年級上冊第九模塊第一單元” Areyou feeling sad?。這節(jié)課的知識技能目標是讓學生熟悉并掌握單詞 surprise, secret, sad, angry, bored,并且要掌握和學會運用 ”Are you feeling?”和” am feeling”這兩個關(guān)鍵句型。本課的應(yīng)用技能目標 是讓學生學會在日常生活中如何正確的表達自己的情緒和感受。而情感目標則是要讓學生們通過本課的學習,知道在日常生活中要經(jīng)常關(guān)心他人,要有愛心,這樣我們

2、的生活才能變得更美好!對于本課,教 學的重點與難點就在于讓學生能夠根據(jù)不同的情況,能運用”'mfeel ing”正確的表達出自己的情緒,并適當講述原因。課后,來自各個校區(qū)以及其他學校的各位有經(jīng)驗的老師都對我的 課進行了精彩而準確的評價,現(xiàn)將老師們的評價整理如下:1本課的教學方法靈活多樣,課堂學習氣氛十分活躍。課堂上 親切的教態(tài)使學生迅速地進入了狀態(tài)。 這充分說明扎實的基本功是營 造良好課堂氛圍的根本。2. 本課以一首幸福拍手歌進行熱身活動,充分調(diào)動了學生的參與 性。在一門非母語教學的學科上,要使學生產(chǎn)生學的欲望和興趣對老師來講是一個難題。我通過歌曲的運用,輕松導入了本課主題-I am

3、feeling .。3. 語篇教學當然要以讀為主,但怎么讀才是最有效的一直是語 篇教學討論的重點。我讓學生帶著問題去讀,并在讀的過程中找出答 案,在閱讀中思考,可謂是一種高效的閱讀。4. 操練方法靈活多樣,以面具的游戲讓學生猜表情練句型, 寓教 于樂,不僅活躍了課堂氛圍,并使學生迅速掌握了本節(jié)課的重難點。5但在拓展部分,應(yīng)讓學生自由發(fā)揮,而不應(yīng)該給學生一個固定 的模式去操練,多給學生思考的機會,這也是我在今后的教學中應(yīng)注 意的地方。以上這些就是各位老師對于我的教學的評價。當然,對于這節(jié)課, 我自己也是有一些相關(guān)的體會。我認為,主要的問題還是在于操練的 力度上。雖然整體的流程把握的比較到位,但是

4、由于內(nèi)容還是有些多, 導致給學生操練的時間就非常的有限,這一點對于高年段的學生來 說,是非常重要的。因為現(xiàn)階段的英語教學已經(jīng)不能像低年段那樣, 只是注重于提升學生的學習興趣了, 在抓這一點的同時,也要緊抓落 實,讓學生能夠很好的走過小升初的這個過度階段。所以課堂的操練就是非常重要的一個環(huán)節(jié),以后我一定要在這方面多加注意。除了這些收獲,我還想在此對很多人表示感謝。首先就是要謝謝 鄭校長,因為我是一個剛踏上講臺不久的老師, 感謝他愿意冒這么大 的風險給我這個機會,讓我能夠得到鍛煉,我會在以后的工作中繼續(xù) 努力,不辜負鄭校長的期望。我還要感謝我們的組長程石,一次又一 次的磨課,才使我能夠得到成長,我想說,師傅,你辛苦了 !我還要 感謝英語組的各位老師們,給我無數(shù)的幫助,因為你們,我才能把這

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