作文方法指導(dǎo)(一)

1、制作人：劉力作文方法指導(dǎo)（一）作文方法指導(dǎo)（一）用細節(jié)構(gòu)筑起心靈的表述區(qū)增加閱讀量培養(yǎng)觀察力促進洞察力推動表達力制作人：劉力細細節(jié)節(jié)觸動細細節(jié)節(jié)感同身受制作人：劉力增加閱讀量增加閱讀量1、讀教科書，增加課內(nèi)思維能力。2、讀課外書，擴張課外思考評判能力。（1）讀名著，學習作家體認、感受生活的技巧，以及對世態(tài)人生的終極關(guān)懷。（2）讀通俗讀物，了解人生生活百相，體味完美人生，懂得熱愛生活，熱愛親人，熱愛生命。（3）讀科普讀物，了悟人類遷變，物態(tài)繁衍，微觀奇觀，增進奇幻想像，激發(fā)自然趣味。制作人：劉力中學生閱讀書目推介中學生閱讀書目推介 古典文學：詩經(jīng)戰(zhàn)國策諫逐客書史記孟子論語唐詩三百首宋詞三百首元曲

2、三百首四大名著三言二拍聊齋志異清末四大譴責小說等 現(xiàn)當代文學：魯迅文集老舍文集雷雨格非文集劉震云小說楊爭光小說賈平凹文集余秋雨文集劉亮程散文蘇童文集等 外國文學：雨果、莎士比亞、陀斯妥耶夫斯基卡夫卡、托爾斯泰等制作人：劉力培養(yǎng)觀察力培養(yǎng)觀察力生活至上論書本積累法交流體驗法自我審視法參觀訪問法制作人：劉力促進洞察力促進洞察力世事洞明皆學問，世事洞明皆學問，人情練達即文章。人情練達即文章。曹雪芹曹雪芹紅樓夢紅樓夢制作人：劉力推動表達力推動表達力表達力的培養(yǎng)應(yīng)從生活中的交流做起。表達力的培養(yǎng)需要在寫作中磨練。表達力的培養(yǎng)需要在閱讀中提升。表達力包括口語表達與書面表達兩種。制作人：劉力小結(jié)小結(jié) 總之，

3、細節(jié)是文章生命力的最重要的因素，一篇文章寫得好與不好，在某種意義上講，就體現(xiàn)在細節(jié)描寫的是否成功上。而細節(jié)就來源于個人生活的積累和社會閱歷的豐富，以及對書、媒體和其他一切文本的解讀程度。制作人：劉力 秋天的懷念秋天的懷念（史鐵生/文)（一） 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都

4、死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。制作人：劉力 秋天的懷念（史鐵生）（二） 那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？

5、幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。制作人：劉力秋天的懷念秋天的懷念（史鐵生/文)（三）她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒”又是秋天，妹