人教版小學語文六年級期末復習(句子轉(zhuǎn)換)（課堂PPT）

1、句式的轉(zhuǎn)換句式的轉(zhuǎn)換常見的句式有：常見的句式有： 陳述句陳述句 把字句把字句 反問句反問句 被字句被字句 肯定句肯定句 雙重否定句雙重否定句比喻句比喻句 擬人句擬人句夸張句夸張句 轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句“把把”字句和字句和“被被”字句字句4（1）外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。）外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。一幅墨梅一幅墨梅被被外祖父送給了鶯兒。外祖父送給了鶯兒。（2）大風吹斷了大樹的枝條。）大風吹斷了大樹的枝條。 大樹的枝條大樹的枝條被被大風吹斷了。大風吹斷了。外祖父外祖父把把一幅墨梅送給了鶯兒。一幅墨梅送給了鶯兒。大風大風把把大樹的枝條吹斷了。大樹的枝條吹斷了。5被字句：什么被字句：什么被被什么怎么了？什么怎

2、么了？把字句：什么把字句：什么把把什么怎么了？什么怎么了？61.其妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。其妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。2.少先隊員攙扶盲人叔叔過了馬路。少先隊員攙扶盲人叔叔過了馬路。3.熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。4.這幅畫我掛在書桌前，多年不曾更換。這幅畫我掛在書桌前，多年不曾更換。5.他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍的道路，心里十分著急。了我軍的道路，心里十分著急。7陳述句與反問句互換陳述句與反問句互換8（ 1）看到他今天的成功，我）看到他今天的成功，我感到感到自豪。自豪。（陳述句改為反問句（陳述句改為

3、反問句) 看到他今天的成功，看到他今天的成功，難道難道我我不感到不感到自豪自豪嗎？嗎？（2）我們）我們不能不能被困難嚇倒。（陳述句改為被困難嚇倒。（陳述句改為反問句反問句) 難道難道我們我們能能被困難嚇倒被困難嚇倒嗎？嗎？9 (3)狂風巨浪狂風巨浪怎么怎么能能擋住革命戰(zhàn)士前進擋住革命戰(zhàn)士前進的腳步的腳步呢？呢？（反問句改為陳述句（反問句改為陳述句)狂風巨浪狂風巨浪不能不能擋住革命戰(zhàn)士前進的腳步擋住革命戰(zhàn)士前進的腳步。（4）聽到北京申奧成功的消息，我）聽到北京申奧成功的消息，我們們怎么怎么能能不不高興高興呢？呢？（反問句改為陳（反問句改為陳述句）述句） 聽到北京申奧成功的消息，我們聽到北京申奧成

4、功的消息，我們很高興很高興。101.刪去刪去（或者加上）（或者加上）反問詞或反問語氣詞。反問詞或反問語氣詞。（怎能、怎么、難道、嗎、呢）（怎能、怎么、難道、嗎、呢）2.改標點。改標點。（句號和問號互換）（句號和問號互換）。3.看看句子有沒有否定詞，有的刪去，沒看看句子有沒有否定詞，有的刪去，沒有的給加上。（也就是跟原句說反話）有的給加上。（也就是跟原句說反話）()()()()陳述句與轉(zhuǎn)述句互換陳述句與轉(zhuǎn)述句互換141.改標點，改標點，冒號改逗號，引號要去掉冒號改逗號，引號要去掉2.改人稱，改人稱，我改成他，你改成我或者直呼其我改成他，你改成我或者直呼其名。名。3.這改成那這改成那備注：備注：遇

5、到你改成直呼其名的時候可以加上遇到你改成直呼其名的時候可以加上“讓讓” “叫叫”“”“要要”等詞使句子更通順。等詞使句子更通順。15例：例：姐姐說：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。你說得對，我就這樣做。” 姐姐說姐姐說， 我我說得對，說得對，她她就就那那樣做樣做。16（1）秦賓說：）秦賓說：“我明天去圖書館看書。我明天去圖書館看書?！保愂鼍涓臑檗D(zhuǎn)述句）（陳述句改為轉(zhuǎn)述句）秦賓說，他明天去圖書館看書。秦賓說，他明天去圖書館看書。(2)張明對李軍說：張明對李軍說：“明天我去你家做作明天我去你家做作業(yè)。業(yè)。”（直接敘述句改為間接敘述句）（直接敘述句改為間接敘述句）張明對李軍說，明天他去李軍家做作

6、業(yè)。張明對李軍說，明天他去李軍家做作業(yè)。17（3）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。（轉(zhuǎn)述句改為陳述句）國。（轉(zhuǎn)述句改為陳述句）一位臺灣同胞說：一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。我是中國人，我愛中國?！保?）小仲馬對父親說，他不想坐在父親的肩小仲馬對父親說，他不想坐在父親的肩上摘蘋果，這樣摘來的蘋果沒味道。（間接敘上摘蘋果，這樣摘來的蘋果沒味道。（間接敘述句改為直接敘述句）述句改為直接敘述句）小仲馬對父親說：小仲馬對父親說：“我不想坐在您的肩上摘蘋我不想坐在您的肩上摘蘋果，這樣摘的蘋果沒味道。果，這樣摘的蘋果沒味道?！?8雙重否定句雙重否定句19雙

7、重否定句：雙重否定句： 是一句話中有是一句話中有兩個否定詞語兩個否定詞語，它用否，它用否定加否定的形式，表達肯定的語意。雙重定加否定的形式，表達肯定的語意。雙重否定句的作用是否定句的作用是加強語氣加強語氣。常見的雙重否定詞有：常見的雙重否定詞有： 不能不不能不 沒有沒有不不 不得不不得不 不是沒有不是沒有 不是不不是不 非非不可不可 不該不不該不 不會不不會不 無不無不 等等20（1）這）這是是一本好書。一本好書。（2）這）這不是不是一本好書。一本好書。（3）這）這不會不是不會不是一本好書。一本好書。（肯定句）（肯定句）（否定句）（否定句）（雙重否定句）（雙重否定句）21（1）每個人都說自己的

8、家鄉(xiāng)好。（改）每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。（改為雙重否定句）為雙重否定句）（2）曹操的兵士都是北方人，要想過長）曹操的兵士都是北方人，要想過長江，非坐船不可（改為肯定句）江，非坐船不可（改為肯定句）沒有沒有一個人一個人不說不說自己的家鄉(xiāng)好。自己的家鄉(xiāng)好。 曹操的兵士都是北方人，要想過長江，曹操的兵士都是北方人，要想過長江，必須必須要坐船。要坐船。22（3）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為雙重否定句）真理。（改為雙重否定句）（4）燕子飛過大海，不能不說非常辛）燕子飛過大海，不能不說非常辛苦。（改為肯定句）苦。（改為肯定句）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，不勞動，連棵花也

9、養(yǎng)不活，不能不不能不說說這是真理。這是真理。燕子飛過大海，燕子飛過大海，肯定肯定非常辛苦。非常辛苦。23比喻句和擬人句比喻句和擬人句24常見的比喻詞有：像、好像、好似、常見的比喻詞有：像、好像、好似、 如、如同、彷佛、成了、變?yōu)椤⑹侨?、如同、彷佛、成了、變?yōu)?、是比喻句：比喻句：有本體有本體(被比喻的事物被比喻的事物) 、喻體、喻體(打比方的打比方的事物事物) 、比喻詞的句子叫比喻句。、比喻詞的句子叫比喻句。擬人句：擬人句：擬人句就是把某件東西當成人來寫，讓擬人句就是把某件東西當成人來寫，讓他具有人的特點。他具有人的特點。 （人的動作、神態(tài)、（人的動作、神態(tài)、思想、感情等）思想、感情等）25昆明

10、湖很靜，很綠。昆明湖很靜，很綠。昆明湖昆明湖靜得靜得像像一面一面鏡子鏡子，綠得像一塊，綠得像一塊碧玉碧玉。鵝的步調(diào)鵝的步調(diào)從容從容，大模大樣大模大樣的，頗像京劇里的，頗像京劇里的凈角出場的凈角出場。比喻句比喻句擬人句擬人句261、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。2、荷塘里的荷花都羞澀的打著盹兒。荷塘里的荷花都羞澀的打著盹兒。3、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。、在群星璀璨的宇宙中，地球就像一葉扁舟。4、他們的腳下，是海浪與堤岸的呢喃細他們的腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語語。5、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來

11、，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 請你來判斷請你來判斷271、樹上的桔子成熟了。（改為比喻句）樹上的桔子成熟了。（改為比喻句）2、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）3、小狗圍著我的腿打轉(zhuǎn)。、小狗圍著我的腿打轉(zhuǎn)。 （改為擬人句）（改為擬人句）把下列句子改成比喻句、擬人句把下列句子改成比喻句、擬人句28夸張句夸張句29夸張句：夸張句： 是一種由夸張的修辭手法組成的句子。是一種由夸張的修辭手法組成的句子。這種句子雖然比較夸張，但還是比較真實的。這種句子雖然比較夸張，但還是比較真實的。它用夸張的手法讓句子變得更生動。它用夸張

12、的手法讓句子變得更生動。分類：分類： 1. 1.擴大夸張擴大夸張 2. 2.縮小夸張縮小夸張30例：例：1 1、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。震得那山岡也動了。 2 2、教室里靜得、教室里靜得連根針掉在地上也聽得連根針掉在地上也聽得到。到。擴大夸張擴大夸張縮小夸張縮小夸張311、江永小學的桂花真香。江永小學的桂花真香。2、母親棄養(yǎng)，季羨林很心痛。、母親棄養(yǎng)，季羨林很心痛。3、魯迅的文章很好。、魯迅的文章很好。按照要求改句子按照要求改句子江永小學的桂花真香，簡直香飄十里。母親棄養(yǎng)，季羨林心如刀絞。魯迅的文章很好，一

13、字千金。32關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞33轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系雖然雖然但是但是盡管盡管還是還是盡管盡管但是但是假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系如果如果就就要是要是那么那么即便即便也也即使即使也也倘若倘若就就要是要是就就并列關(guān)系并列關(guān)系一邊一邊一邊一邊一會兒一會兒 一會兒一會兒既既又又又又又又一面一面一面一面有有有有遞進關(guān)系遞進關(guān)系不但不但而且而且不光不光也也不僅不僅還還34承接關(guān)系承接關(guān)系先先再再先先然后然后一一就就條件關(guān)系條件關(guān)系只要只要就就只有只有才才無論無論 ( (不論、不管、不論、不管、任憑任憑)都都( (也、也、還還) ) 。選擇關(guān)系選擇關(guān)系是是還是還是要么要么要么要么或者或者或者或者與其與其不如不如寧可寧可( (寧

14、愿寧愿)也不也不( (決決不不因果關(guān)系因果關(guān)系因為因為所以所以之所以之所以是因為是因為由于由于因此因此35注意事項 懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用 要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語（固定搭配）要注意配對使用關(guān)聯(lián)詞語（固定搭配） 關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯（句子要通順）關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯（句子要通順）他他寧可寧可挨打，挨打，不如不如泄密。泄密。雖然雖然今天天氣十分寒冷，今天天氣十分寒冷，卻卻清潔工流下了汗。清潔工流下了汗。361.1.這種地板磚這種地板磚( )( )堅固，堅固，( )( )美觀。美觀。2.( )2.( )我們走到哪兒，我們走到哪兒，( )( )不會忘記培養(yǎng)我們的小不會忘記培養(yǎng)

15、我們的小學老師。學老師。3.3.雨來雨來( )( )犧牲自己，犧牲自己，( )( )向敵人說出李大叔的藏向敵人說出李大叔的藏身之地。身之地。4.( )4.( )做一個對別人有用的人，我們的生活做一個對別人有用的人，我們的生活( )( )會會有意義。有意義。5.( )5.( )地球有吸引力，地球有吸引力，( )( )樹上的蘋果往地上掉，樹上的蘋果往地上掉，不往天上飛。不往天上飛。6.6.今天我們把教室打掃得干干凈凈，今天我們把教室打掃得干干凈凈，( )( )累了一累了一點，點，( )( )感到很快樂。感到很快樂。37我們共同努力，競賽取得勝利。（請你我們共同努力，競賽取得勝利。（請你選擇選擇合適

16、的關(guān)聯(lián)詞合適的關(guān)聯(lián)詞把句子合并成一句話。把句子合并成一句話。至少三種。至少三種。）因為因為我們共同努力，我們共同努力，所以所以競賽取得勝利。競賽取得勝利。如果如果我們共同努力，競賽我們共同努力，競賽就就能取得勝利。能取得勝利。只要只要我們共同努力，競賽我們共同努力，競賽就就能取得勝利。能取得勝利。只有只有我們共同努力，競賽我們共同努力，競賽才才能取得勝利。能取得勝利。綜合練習：綜合練習：1、英勇的盧溝橋官兵打得日本鬼、英勇的盧溝橋官兵打得日本鬼子哭爹喊娘。子哭爹喊娘。(改為把字句和被字句改為把字句和被字句)（1）英勇的盧溝橋官兵）英勇的盧溝橋官兵把把日本鬼日本鬼子打得哭爹喊娘。子打得哭爹喊娘。

17、（2）日本鬼子）日本鬼子被被英勇的盧溝橋官英勇的盧溝橋官兵打得哭爹喊娘。兵打得哭爹喊娘。2、父母的養(yǎng)育之恩我們怎么會、父母的養(yǎng)育之恩我們怎么會忘記呢？（改為陳述句）忘記呢？（改為陳述句）父母的養(yǎng)育之恩我們不會忘記的。父母的養(yǎng)育之恩我們不會忘記的。403、這支筆，沒有什么稀罕的。（改、這支筆，沒有什么稀罕的。（改為反問句）為反問句）這支筆，難道有什么稀罕的嗎？這支筆，難道有什么稀罕的嗎？414、老紅軍對小紅軍說：、老紅軍對小紅軍說：“我背我背你走。你走?！保ǜ臑殚g接敘述句）（改為間接敘述句） 老紅軍對小紅軍說，他背小紅老紅軍對小紅軍說，他背小紅軍走。軍走。425、聽了老紅軍的報告，同學們、聽了老紅軍的報告，同學們都很激動。（改為雙重否定句）都很激動。（改為雙重否定句）聽了老紅軍的報告，同學們沒有聽了老紅軍的報告，同學們沒有人不激動。人不激動。 436、我們要想提高學習，下苦功夫才行。、我們要想提高學習，下苦功夫才行。（改為雙重否定句）（改為雙重否定句）我們要想提高學習提高，不得不下我們要想提高學習提高，不得不下苦功夫?？喙Ψ?。7、誰也不能否認中國成功地舉辦了誰也不能否認中國成功地舉辦了2008年奧運會。（改為