信息技術(shù)在英語教學(xué)中的使用

1、信息技術(shù)在英語教學(xué)中的使用信息技術(shù)在英語教學(xué)中的使用英語組：劉錦隨著國家新課程改革的一步步深入和完善， 現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)越來越普及， 高效的應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)已然成為新課程改革中的中流砥柱。不過我們也要看到，由于地區(qū)教育資源的以及教師素質(zhì)等許多因素的影響， 現(xiàn)代信息技術(shù)在英語課堂中的運(yùn)用遠(yuǎn)達(dá)不到新課程改革的效果。如何理解和加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合？本人結(jié)合自身在英語教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的體會(huì)，從現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學(xué)過程中的體會(huì)。一、現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合一、現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的有機(jī)結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的海量信息資源為傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式提供了新的思路

2、和手段， 利用視頻、圖片和聲音與英語教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（一）、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和自主性，在英語教學(xué)中， 傳統(tǒng)的方法是讓教師為主體， 對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講述， 學(xué)生為被動(dòng)學(xué)習(xí)者，此類方法陳舊、低效。而因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，在英語課堂中受到的教育和獲得的機(jī)會(huì)是不等的。國家在新課程標(biāo)準(zhǔn)中就提出：“教師的教學(xué)理念、教學(xué)方式與教學(xué)方法要符合新課程的需要。應(yīng)改變教師為中心，單純傳授書本知識(shí)的教學(xué)模式。教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展探知知識(shí)的能力、獲取信息的能力及自主學(xué)習(xí)能力。”而現(xiàn)代信息技術(shù)的出現(xiàn)為英語教學(xué)提供了新的思路和方式。在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的英語課堂教學(xué)過程

3、中，教師可以設(shè)計(jì)多種類型的音頻、視頻、文字和圖片資料，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。這也正是新的課程標(biāo)準(zhǔn)中所強(qiáng)調(diào)的。（二）、利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造獨(dú)特的英語課堂教學(xué)氛圍，在英語教學(xué)中，良好英語學(xué)習(xí)氛圍的營造，一個(gè)特定、真實(shí)原汁原味的場景，能有效的提高學(xué)生對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的吸收和消化。目前英語教學(xué)中，傳統(tǒng)的黑板、教師、講臺(tái)的教學(xué)環(huán)境，導(dǎo)致了課堂內(nèi)容不生動(dòng)，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)所要講授的知識(shí)有限。課堂英語氛圍不真實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心和積極性也大大下降在英語課堂教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生吸收課堂知識(shí)點(diǎn)方面有相當(dāng)大的局限性，通過運(yùn)用課文涉及的文字資料，影音文件和相關(guān)圖片，來營造一個(gè)真實(shí)形象的課堂內(nèi)容氛圍文化環(huán)境，

4、全方位、多角度的從學(xué)生聽、說、讀的方面去熏陶和感染學(xué)生，讓學(xué)生在一定的英語學(xué)習(xí)氛圍中來學(xué)習(xí)英語，并在以后的學(xué)習(xí)中自主的迷戀上英語學(xué)習(xí)。二、如何加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用二、如何加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用（一）、加大力度挖掘網(wǎng)絡(luò)資源在英語教學(xué)中的運(yùn)用。英語教學(xué)中，教師不應(yīng)僅僅局限于利用單一 PPT 來結(jié)合教學(xué)，而應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，充分發(fā)揮直觀教學(xué)法在英語教學(xué)的作用。如在課堂教學(xué)課件中運(yùn)用影音文件（如：AVI 格式、MOV 格式等的影音文件）、流媒體文件（如：RMVB 格式、MOV 格式等文件）及網(wǎng)絡(luò)信息等網(wǎng)絡(luò)資源編制教學(xué)課件。 使網(wǎng)絡(luò)資源在英語課堂教學(xué)中得到最大限度的發(fā)揮。在教學(xué)中

5、通過運(yùn)用現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出一種形象、直觀的現(xiàn)代氛圍，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來， 在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、 語音、 形象、色彩這一新奇的美，這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生積極跟隨演示課件在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)；樂中學(xué)，學(xué)中樂。并且能夠很好的激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣和欲望，發(fā)散思維；一方面，在此過程中，學(xué)生通過直觀電影的形式有效的了解該單元所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。另一方面達(dá)到了由學(xué)生的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)” 的教學(xué)角色轉(zhuǎn)變的效果。（二）、通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)立英語學(xué)習(xí)資料庫。在英語教學(xué)中，教師常常在授課過程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、吸收所述知識(shí)點(diǎn)的程度有所困惑。如“學(xué)生是否了解今天課堂所述知識(shí)點(diǎn)？”、“

6、哪些學(xué)生完全理解，哪些學(xué)生需要加強(qiáng)？”等類似的問題。對(duì)于學(xué)生來說，如何最大限度地吸收英語課堂上教師所述的知識(shí)點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心；對(duì)于老師來說，只有盡可能讓更多的學(xué)生掌握課堂上所述知識(shí)點(diǎn)的信息，才能更好的因材施教，發(fā)揮教師在教學(xué)中的作用。那么，通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)立英語學(xué)習(xí)資料庫，及時(shí)有效地掌握學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的情況，并做出相應(yīng)的解決機(jī)制，極大地突顯了現(xiàn)代信息技術(shù)的便利性。該資料庫有兩部分組成：第一，建立包含由各單元知識(shí)點(diǎn)的典型習(xí)題組合而成的試題庫；第二，針對(duì)特定單元知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)學(xué)習(xí)資源的資料庫。在英語教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用中，對(duì)單元涉及的知識(shí)點(diǎn)，從試題庫中抽取典型習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析測試結(jié)

7、果，從學(xué)生薄弱的環(huán)節(jié)中抽取對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)資源，及時(shí)高校地解決教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生吸收問題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（三）、加強(qiáng)英語教師信息技術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，英語教學(xué)的方式也在日新月異。 這就要求我們廣大的英語教師隊(duì)伍在加強(qiáng)基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，也要求我們教師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力有相應(yīng)的提升，以適應(yīng)和創(chuàng)新新的英語教學(xué)方式。首先，應(yīng)定期進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件運(yùn)用、資源收集等基礎(chǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目。其次，定期與省內(nèi)外優(yōu)秀的英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)在網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)方法和思路上進(jìn)行交流，開拓教學(xué)思路及創(chuàng)新教學(xué)方法。（四）、加大英語教學(xué)中所需硬件的投入力度。俗話說，巧婦難為無米之炊。要提高現(xiàn)代信

8、息技術(shù)在英語教學(xué)中的運(yùn)用程度， 縱使英語教學(xué)中的教學(xué)方式和方法再完善、再成熟，沒有一定的硬件設(shè)備支持也是難以實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)設(shè)備中，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行完善：1、完善多媒體教室設(shè)施（如投影設(shè)備、音頻設(shè)備）。多媒體教室是英語教學(xué)中一個(gè)極其重要的硬件，多媒體教室在有效進(jìn)行現(xiàn)代英語教學(xué)，營造英語課堂氛圍等方面，都有著至關(guān)重要的作用。2、聽力教室建設(shè)。聽力教室的作用就在于提高學(xué)生在英語聽說能力中的不足，讓學(xué)生敢于開口讀英語，杜絕“啞巴英語”，鍛煉學(xué)生的英語聽說能力。3、完善英語教學(xué)教具。在英語教學(xué)中，對(duì)于一些現(xiàn)代信息技術(shù)無法覆蓋到得細(xì)微面， 就必須要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)教具。 一方面， 達(dá)到生動(dòng)、 形象的刻畫細(xì)節(jié)；另一方面，利用課堂教具，讓學(xué)生參與課堂小游戲和課后小活動(dòng)，提升學(xué)生在英語教學(xué)過程中的參與度。4、加大網(wǎng)絡(luò)信息閱覽室建設(shè)。為了實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)在課前、課中、課后的系統(tǒng)結(jié)合。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息閱覽室，供學(xué)生查閱、了解英語學(xué)習(xí)中相關(guān)的信息，給學(xué)生一個(gè)課前和