二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案

1、課題幾百幾十加、減幾百幾十課時(shí)2二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校波浪渠小學(xué)備課人教學(xué)內(nèi)容分析萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法例一、人教版<<義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書  數(shù)學(xué)(二年級(jí))>>第9194頁有關(guān)加法內(nèi)容。是在一年級(jí)學(xué)習(xí)了口算一位數(shù)加法、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，利用這些知識(shí)進(jìn)行遷移教學(xué)，學(xué)生很容易掌握。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計(jì)算有關(guān)幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)受到愛護(hù)環(huán)境的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ： 1、相同數(shù)位相

2、加滿十要向前一位進(jìn)一，相同數(shù)位相減不夠時(shí)，要向前一位退一再減。 2、讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) ：體驗(yàn)算法的多樣性，提高學(xué)生的計(jì)算能力.教具學(xué)具準(zhǔn)備視頻投影儀口算卡片、主題圖、情境圖教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一、設(shè)疑自探首先圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后師生歸納整理，形成自探提綱。二、質(zhì)疑再探1、小組合探圍繞自探提綱，小組內(nèi)自探未解決的問題。2、全班合探各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。三、質(zhì)疑再探四、運(yùn)用拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、設(shè)疑自探1、320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？32

3、0是由幾個(gè)十組成的？一個(gè)數(shù)的百位是5，十位是8，個(gè)位是0，這個(gè)數(shù)是多少？它是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？2、5個(gè)百7個(gè)十組成的數(shù)是多少？這個(gè)數(shù)里有多少個(gè)十？二、解疑合探。學(xué)習(xí)例3。1、觀察第96頁收集礦泉水瓶情景圖，說一說你的發(fā)現(xiàn)和感受。2、老師根據(jù)學(xué)生的回答板書：180+340 3、學(xué)生自主探索180+340的計(jì)算方法。4、小組討論交流180+340的計(jì)算方法。5、小組匯報(bào)討論結(jié)果。老師選擇學(xué)生的多種算法板書。6、你喜歡用哪種方法計(jì)算？為什么？三、質(zhì)疑再探本節(jié)課，你還有那些不懂的地方，可以提出來，我們大家一起討論。四、運(yùn)用拓展請(qǐng)同學(xué)們自主編題。鞏固實(shí)踐階段，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，實(shí)行全班活動(dòng)教

4、學(xué)，在合作中完成。7、嘗試練習(xí)：第97頁“做一做”1、2題有關(guān)加法。第二課時(shí)一、設(shè)疑自探（一）學(xué)習(xí)例4。1、通過提問第二周比第一周多多少個(gè)得出： 2、學(xué)生思考怎樣計(jì)算340-180。二、解疑合探3、小組交流、討論340-180的方法。4、小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師板書。5、這么多種計(jì)算方法，你最喜歡用哪種？6、嘗試練習(xí)：第97“做一做”1、2有關(guān)減法。三、質(zhì)疑再探本節(jié)課，你還有那些不懂的地方，可以提出來，我們大家一起討論。四、運(yùn)用拓展請(qǐng)同學(xué)們自主編題。鞏固實(shí)踐階段，將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系，實(shí)行全班活動(dòng)教學(xué)，在合作中完成。五、鞏固練習(xí) 練習(xí)二十 1、3、5題六、布置作業(yè) 練習(xí)二十 2、9題。3個(gè)百2

5、個(gè)十組成，由32個(gè)十組成580 5個(gè)百8個(gè)十組成570 57個(gè)十180+340自主學(xué)習(xí)探究思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成340-180思考并回答問題小組討論并回答思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成完成練習(xí)通過復(fù)習(xí)引出今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí).通過觀察讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）第97頁“做一做”1、2題。練習(xí)二十 1、3、5題、練習(xí)二十 2、9題1、為了更好的美化鳥島,叔叔阿姨買來了一些花準(zhǔn)備布置花壇.玫瑰   

6、菊花    百合    牡丹33盆   45盆   57盆   45盆 指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，選擇喜歡的花，要求花壇里擺滿90盆，填寫好布置方案。2思維訓(xùn)練咱們班的同學(xué)的確很聰明 ，老師這有道題想考考你們，你們敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？收音機(jī)72元          臺(tái)燈58元 鬧鐘25元         書包

7、37選擇你喜歡的兩件商品，算一算一共要花多少錢？如果有100元可以買哪幾樣商品？一、看誰算得又對(duì)又快。80 28 = 1700800= 70 26 = 35 27 = 630600= 590 90 = 900600 = 46 27= 160 70 = 86 34 = 2、你會(huì)筆算下面各題嗎？570 380 280 160 240 160二、在下面的圓圈里填上、或。4821 302 5226 7458 6634 52 18 7250 6746三、在（）里填上合適的數(shù)。（ ）（ ）（ ）（ ） 四、解決問題1、巴蜀小學(xué)有男生1489人，有女生1004人，男生比女生大約多多少人？2、一件西服原價(jià)賣9

8、65元，現(xiàn)價(jià)賣748元，便宜約多少元？（4分）板書設(shè)計(jì)幾百幾十加、減幾百幾十1、320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？320是由幾個(gè)十組成的？一個(gè)數(shù)的百位是5，十位是8，個(gè)位是0，這個(gè)數(shù)是多少？它是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？2、5個(gè)百7個(gè)十組成的數(shù)是多少？這個(gè)數(shù)里有多少個(gè)十？180+340 340-180。兩位數(shù)加兩位數(shù)23+31=54 32+39=甲：23+30=53 53+1=54 甲：32+9=41， 41+30=71乙：23+1=24 24+30=54 7168，坐不下丙：20+30=50 3+1=4 乙：32+30=62,62+9=71 50+4=54 7168，坐不下 丙：30+30=60

9、,2+9=11 60+11=71 7168,坐不下兩位數(shù)減兩位數(shù)68-54甲：68-50=18,18-4=14乙：60-50=10,8-4=4,10+4=14教學(xué)反思檢查意見 檢查人： 年 月 日課題兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習(xí)課課時(shí)1二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校波浪渠小學(xué)備課人教學(xué)內(nèi)容分析第96、97頁例3、例4。“做一做”1、2兩題。鞏固和提升前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的練習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計(jì)算有關(guān)幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)受到愛護(hù)環(huán)境的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教

10、學(xué)重點(diǎn) ： 相同數(shù)位相加滿十要向前一位進(jìn)一，相同數(shù)位相減不夠時(shí)，要向前一位退一再減。教具學(xué)具準(zhǔn)備視頻投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一、設(shè)疑自探首先圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后師生歸納整理，形成自探提綱。二、質(zhì)疑再探1、小組合探圍繞自探提綱，小組內(nèi)自探未解決的問題。2、全班合探各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。三、質(zhì)疑再探四、運(yùn)用拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境師（課件或掛圖出示情景圖）：這是美麗的鳥島，看，小鳥們正在舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，它們想邀請(qǐng)小朋友們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們?cè)敢鈫?？讓我們一起加油，?zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，大家有信心嗎？二、趣味練習(xí)1擲保齡

11、球（練習(xí)十九第1題）。師：第一項(xiàng)比賽，擲保齡球，看哪個(gè)小朋友算得快？擲得準(zhǔn)？學(xué)生書面完成后，指名學(xué)生說說自己不同的算法，集體評(píng)議。2跑步接力賽（練習(xí)十九第6題）師：剛才的比賽真激烈，下面我們將進(jìn)行第二項(xiàng)更加緊張的比賽跑步接力賽，由動(dòng)物代表小兔、小牛、小鹿、小熊和小猴來參加比賽。注意比賽規(guī)則，必須先算出每道算式的得數(shù)，填在方框內(nèi)，才能將接力棒交到下一個(gè)小動(dòng)物的手中。讓我們也和它們來比一比吧！集體訂正，讓學(xué)生說說自己不同的算法。3口算比賽（練習(xí)十九第4題）師：跑步接力賽可真扣人心弦呀，第三項(xiàng)是口算比賽，看誰算得又對(duì)又快，正確率高。集體訂正，獎(jiǎng)勵(lì)算得又對(duì)又快的同學(xué)。4拔河比賽（練習(xí)十九第5題）師：同

12、學(xué)們表現(xiàn)得真出色，小鳥們還想考考大家，它們想請(qǐng)你們參加拔河比賽，注意分小組合作進(jìn)行，算出兩張卡片上相對(duì)兩個(gè)數(shù)的和與差，比一比哪一組算得又對(duì)又快。指名小組匯報(bào)，集體評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組。三、拓展應(yīng)用1填數(shù)游戲。（ ）37=91 67（ ）=42 32（ ）=78 75（ ）=30 師：小朋友和小鳥成了好朋友，為了讓小鳥有一個(gè)溫暖、漂亮的家，小朋友們做了很多漂亮的房子送給小鳥們，但是必須先將算式填完整，誰愿意幫助我們的好朋友小鳥解決這個(gè)問題？2籃球比賽（練習(xí)十九第8題）。師：運(yùn)動(dòng)會(huì)即將結(jié)束了，最后小朋友和小鳥們進(jìn)行了一場(chǎng)籃球友誼賽。瞧，這是比賽的得分情況，根據(jù)它們的得分，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？會(huì)解答

13、嗎？問：下半場(chǎng)2隊(duì)得了多少分？3用數(shù)學(xué)（練習(xí)十九第7題）師：小朋友們就要離開鳥島了，為了讓鳥島更干凈、更美麗，你們認(rèn)為我們應(yīng)該做些什么呢？瞧，老師和同學(xué)們正在撿廢棄的易拉罐了，請(qǐng)你們算一算他們一共撿了多少個(gè)？你還能提出什么問題？學(xué)生列式解答，指名匯報(bào)，集體評(píng)議。四、小結(jié)：這節(jié)課你們覺得高興嗎？你有什么新的收獲？自主學(xué)習(xí)探究思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成思考并回答問題小組討論并回答思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成完成練習(xí)學(xué)生提出問題，并列式解答，集體評(píng)議。學(xué)生獨(dú)立解答，指名匯報(bào)。（學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生說一說自己的想法）通過復(fù)習(xí)引出今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí).通過觀察讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究

14、，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）1、 搶答下列各題：34020= 36070= 14070= 89070= 34070= 43070= 35070= 56070= 91070= 2、 改錯(cuò)：病例：34070=310 醫(yī)生：_病例：44090= 450 醫(yī)生：_病例：34030=210_ 醫(yī)生：_3、開放題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的數(shù)。3( )0+60=4( )0 760( )0=6( )0板書設(shè)計(jì)練習(xí)課（ ）37=91 67（ ）=42 32（ ）=78 75（ ）=30 教學(xué)反

15、思檢查意見 檢查人： 年 月 日課題加減法的估算課時(shí)1二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析 教材第98頁例5，練習(xí)二十第57題加、減法估算，估算與學(xué)生的思維活動(dòng)是緊密相關(guān)的，學(xué)生在作估算時(shí)涉及合理猜測(cè)，對(duì)運(yùn)算結(jié)果范圍的估計(jì)及靈活運(yùn)算等思維活動(dòng)，估算在一定程度上也反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。估算在日常生活中有著廣泛的用途，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，逐步感悟到估算的必要性就顯得猶為重要。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、在具體的情站境

16、中，掌握加減法估算的一般方法。2、體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗?。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗越叹邔W(xué)具準(zhǔn)備教材第98頁主題圖教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)一、設(shè)疑自探首先圍繞教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后師生歸納整理，形成自探提綱。通過對(duì)于近似數(shù)的復(fù)習(xí)引出加減估算的自主探究活動(dòng)， 二、質(zhì)疑再探1、小組合探讓學(xué)生在嘗試、交流、討論中掌握估算的一般方法，體驗(yàn)估算策略的多樣性。圍繞自探提綱，小組內(nèi)自探未解決的問題。2、全班合探 各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。三、質(zhì)疑再探四、運(yùn)用拓展教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)近

17、似數(shù)1實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是(    )人，2小明家到學(xué)校有492米，約是(    )米，3一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是(    )元，4學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是(    )本。講一講自己是怎樣想的?二、新知研討1引入。  師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?你能說一說嗎?  大家都學(xué)會(huì)了幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法，下面還是收集礦泉水瓶的情況列表，“明明”又給

18、我們提出了新的問題，愿意試試嗎?2出示問題。  展示例5如下的數(shù)據(jù)表，出示“明明”的問題：“第三、四周大約一共收集了多少個(gè)？”收集礦泉水瓶情況 第一周240個(gè) 第二周380個(gè) 第三周192個(gè) 第四周219個(gè)3討論算法。先讓學(xué)生明白：要解決明明提出的問題，不需準(zhǔn)確計(jì)算，只進(jìn)行估算就可以了。然后教師出示課題加減法的估算。4探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著估計(jì)，在同組內(nèi)交流，說一說自己是如何想的。然后全班交流。只要想的合理，教師及時(shí)給予肯定。如：192+219=200+200，192+219=190+220=4105出示問題二。問：再收集多少個(gè)，又可以再送一次?讓學(xué)生結(jié)合剛才

19、自己估算得出的結(jié)果，回答還需多少個(gè)。其中可引導(dǎo)學(xué)生用估算的方法算出，也可以用精確計(jì)算的方法算出結(jié)果。6延伸拓展。師：你還可以提出什么問題?能估算出結(jié)果嗎?三、形成應(yīng)用1完成教材第98頁“做一做”。獨(dú)立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。2完成教材第100頁練習(xí)二十第5題。先讓學(xué)生說說題意，明白題意后獨(dú)立完成。用連線的方式把魚分裝在兩個(gè)筐里。3集體研討完成練習(xí)二十第6、7題。四、課題總結(jié)。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？自主學(xué)習(xí)探究思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成思考并回答問題小組討論并回答思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成完成練習(xí)學(xué)生提出問題，并列式解答，集體評(píng)議。學(xué)生獨(dú)立解答，指名

20、匯報(bào)。（學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生說一說自己的想法）通過復(fù)習(xí)引出今天我們要學(xué)習(xí)的新知識(shí).通過觀察讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）1、 估算（ ）（ ）（ ）（ ）2 1 5 09 9 9（ ） 9 2 （ ）2、冷飲店原有538瓶礦泉水，賣出184瓶，大約還有多少瓶？板書設(shè)計(jì)練習(xí)課（ ）37=91 67（ ）=42 32（ ）=78 75（ ）=30 教學(xué)反思檢查意見 檢查人： 年 月 日課題綜合練習(xí)課時(shí)1二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析教材第

21、99頁練習(xí)二十第3、4、8、9、10、11、12題教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應(yīng)的估算。2、使學(xué)生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實(shí)際情況相符。3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1、能熟練計(jì)算幾百幾十的加、減。2、能運(yùn)用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。教學(xué)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力和思維能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)首先通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。其次通過多樣化的練習(xí)，鞏固、深化知識(shí)的

22、掌握。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習(xí) 1完成教材第99頁練習(xí)二十第3題。 教師分別出示數(shù)字卡片：650，200，160，280，450，以開火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計(jì)算 60+200-160+280-450，集體評(píng)價(jià)訂正。 2獨(dú)立完成教材第101頁練習(xí)二十的第9題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，把結(jié)果直接填在書上，然后集體交流評(píng)價(jià)。二、筆算解決實(shí)際問題練習(xí)1完成教材第99頁練習(xí)二十第4題。(1)大屏幕出示第4題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真看圖、讀題。說一說題中說的是什么?怎樣列式?(2)討論交流后引導(dǎo)學(xué)生列出算式300150=150(度)，教育學(xué)生要保護(hù)自己的視力。2獨(dú)立

23、完成教材第101頁練習(xí)二十第10題。(1)大屏幕出示第10題的情景圖，要求學(xué)生獨(dú)立思考題意，獨(dú)立列式解答，并指名學(xué)生 上臺(tái)板演。 (2)集體交流匯報(bào)。讓學(xué)生說一說怎樣列算式?結(jié)果是多少?然后集體評(píng)價(jià)訂正。三、技能訓(xùn)練。1完成練習(xí)二十第11題的估算。先讓學(xué)生獨(dú)自估算，將結(jié)果寫在書上，然后指名說一說估算的過程，引導(dǎo)其它學(xué)生評(píng)價(jià)該生估算是否合理，使學(xué)生理解估算策略的多樣性。2利用估算解決實(shí)際問題。(1)完成練習(xí)二十第8題。大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142143頁”，進(jìn)而一起估算出結(jié)果。(2)完成練習(xí)二十第12題。大屏幕出示第12題情景圖，先讓學(xué)生獨(dú)立

24、估算。學(xué)生估算結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)估算的結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測(cè)冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況。如，礦泉水比冰棍賣得多，第二天礦泉水要多進(jìn)些。四、練習(xí)總結(jié)  。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？自主學(xué)習(xí)探究思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成思考并回答問題小組討論并回答思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成完成練習(xí)學(xué)生提出問題，并列式解答，集體評(píng)議。學(xué)生獨(dú)立解答，指名匯報(bào)。（學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生說一說自己的想法）遷移復(fù)習(xí)通過觀察讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣復(fù)習(xí)筆算讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）一、口算

25、下面各題34203    58306  17609 57203    76408  53207 4630      6750     三、計(jì)算下面各題844238          454×772÷926     

26、60;  24（7024）   四、應(yīng)用題1商店里上星期賣出圓珠筆42支，比賣出的鋼筆多24支，賣了鋼筆多少支？賣出的圓珠筆和鋼筆一共有多少支？2小明家養(yǎng)8只羊，養(yǎng)兔的只數(shù)是羊的4倍，養(yǎng)兔多少只？養(yǎng)兔的只數(shù)比羊多幾只？3王老師到書店買了8本同樣的故事書，付出50元，找回18元一本故事書要多少錢？板書設(shè)計(jì)練習(xí)課（ ）37=91 67（ ）=42 32（ ）=78 75（ ）=30 教學(xué)反思檢查意見 檢查人： 年 月 日課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)1二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析萬以內(nèi)的加法和減法(一)的整理和復(fù)習(xí)(教材第102頁內(nèi)容，練習(xí)二十一)教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)本

27、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。2、結(jié)合實(shí)際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。教具學(xué)具準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)題的情景圖，口算卡片及大屏幕出示相關(guān)的主題圖教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)首先通過練習(xí)，獨(dú)立嘗

28、試-交流-討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。其次通過多樣化的練習(xí)，鞏固、深化知識(shí)的掌握，以游戲的形式提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí) 1教師出示口算卡片(教材102頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題”)。 52+35    8634    47+33 23+69    6218    7026  以開火車的方式口算，并說一說自己是怎樣口算的(

29、口算步驟)。 2總結(jié)歸納口算要注意些什么?哪些地方容易出錯(cuò)。  3口算練習(xí)。  完成第103頁練習(xí)二十一第1題。兩人一組，輪流出題計(jì)算，要求他們互相評(píng)價(jià)。 二、基本訓(xùn)練1練習(xí)教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。  (1)讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第2題。(可以口算也可以筆算)      (2)說一說自己是怎樣算的。(3)、歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。如果是口算應(yīng)注意哪些問題；如果采用筆算，要特別注意相同數(shù)位要對(duì)齊；如果是進(jìn)位加或是退位減又必須注意哪些

30、問題。 2筆算練習(xí)。 完成練習(xí)二十一第2題。  仿照第2題的形式先由教師出數(shù)，學(xué)生算；然后2個(gè)同學(xué)一組，相互出數(shù)，相互計(jì)算三、技能訓(xùn)練。1集體研討教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第3題。  (1)大屏幕出示第3題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。  (2)討論交流題目中的條件有哪些?聰聰提出的問題是什么?    (3)交流各自的估算過程及結(jié)果，集體評(píng)價(jià)訂正。   2、鞏固練習(xí)。完成練習(xí)二十一第3題。   先獨(dú)自估算出結(jié)果，然后集體交流估算的思考過程。同時(shí)教師可結(jié)合這一

31、學(xué)習(xí)內(nèi)容使 學(xué)生了解到上海的“東方明珠”是亞洲最高的廣播電視塔，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四、復(fù)習(xí)總結(jié)  1這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)內(nèi)容?請(qǐng)你口述一遍1  2通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有了哪些收獲?還存在問題嗎?自主學(xué)習(xí)探究思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成思考并回答問題小組討論并回答思考并回答思考并回答自主學(xué)習(xí)，合作完成完成練習(xí)學(xué)生提出問題，并列式解答，集體評(píng)議。學(xué)生獨(dú)立解答，指名匯報(bào)。（學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生說一說自己的想法）遷移復(fù)習(xí)通過讓學(xué)生合作探究，養(yǎng)成好的習(xí)慣復(fù)習(xí)筆算讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣讓學(xué)生養(yǎng)成質(zhì)

32、疑的習(xí)慣作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）1、用豎式計(jì)算359-178 928-75 680-3672、立新小學(xué)有男生604人，女生比男生少48人。女生有多少人？（4分）3、一年級(jí)有學(xué)生125人，比二年級(jí)少20人，兩個(gè)年級(jí)一共多少人？（5分）4、商店上午賣出電視機(jī)102臺(tái)，上午比下午少賣出28臺(tái)，下午賣出多少臺(tái)？一共賣出多少臺(tái)？（5分）板書設(shè)計(jì)整理和復(fù)習(xí)加減法的口算 加減法的筆算注意： 注意： 課題實(shí)踐活動(dòng)：有多重課時(shí)1二次備課年級(jí)二年級(jí)學(xué)校備課人教學(xué)內(nèi)容分析有多重是課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)課本104-105頁的內(nèi)容，是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，是在克和千克的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次體驗(yàn)常見的物體的重量，逐步

33、建立起質(zhì)量單位的正確觀念，并且明確要比較物體的輕重不能光靠眼睛觀察，必須要用秤稱一稱，切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。另一方面通過記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，通過使用不同的秤，認(rèn)識(shí)測(cè)量質(zhì)量的工具，初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)物體的重量，加深理解物體重量單位。2通過估一估、猜一猜、稱一稱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體重量的能力。3采取小組合作學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。4通過稱重、記錄學(xué)生體重的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法，滲透統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：猜測(cè)、判斷生活中常見物體的質(zhì)量

34、。難點(diǎn)：了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。教具學(xué)具準(zhǔn)備天秤，體重秤，彈簧秤，統(tǒng)計(jì)表，闖關(guān)卡，記錄卡。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)教法：這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，雖然他們已養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但因年齡小，還是好動(dòng)、好玩、好奇心強(qiáng) ，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，教師在教學(xué)中以情境教學(xué)法為主，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲情境、活動(dòng)情境，讓學(xué)生充分去感受、發(fā)現(xiàn)，獲取新知，同時(shí)還采用啟發(fā)式教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，為學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造了良好基礎(chǔ)。學(xué)法：為了更好的突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)并優(yōu)化多樣化學(xué)習(xí)方式，在學(xué)法上采用了讓學(xué)生掂一掂、說一說、估一估、稱一稱等多種形式的活動(dòng)，讓

35、學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦，在這種主動(dòng)參與、自主探究、合作交流的過程中感悟新知。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，介紹對(duì)稱的認(rèn)識(shí)二、活動(dòng)一:用天秤比較書本輕重。三、活動(dòng)二介紹各種秤。師：小朋友們，今天趙老師為大家?guī)砹嗽S多秤，誰能幫我介紹一下它們？揭題，并指出活動(dòng)的目的。師：今天這節(jié)課我們就來上一堂和秤有關(guān)的活動(dòng)課，題目是：有多重（板書課題）這節(jié)課不僅要用秤來稱物體的重量，老師還想看看小朋友們用手或身體感受物體有多重的能力，想不想挑戰(zhàn)自己？說明活動(dòng)規(guī)則。師：為了讓我們的活動(dòng)更豐富點(diǎn)，老師設(shè)計(jì)了一張闖關(guān)卡。在每次活動(dòng)感受后，估計(jì)正確了，涂一個(gè)笑臉，表示過關(guān)；相反，就涂閃

36、電，表示警告。每次活動(dòng)要等老師說完要求，喊開始才能行動(dòng)，不遵守紀(jì)律就把笑臉變成閃電哦！最后我們還要看哪組得的笑臉最多，評(píng)選出最佳合作小組，請(qǐng)各小組加油哦！闖 關(guān) 卡   第 小組 姓名: 笑臉:閃電:(過關(guān) 涂笑臉；沒過關(guān) 涂閃電)1、師：活動(dòng)開始了，每人都有一本數(shù)學(xué)書和一本語文書，請(qǐng)你用手感受一下哪個(gè)重，哪個(gè)輕，然后把你的感受和同桌說一說。學(xué)生動(dòng)手操作感受。：反饋師：你們的感受結(jié)果如何。請(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生說說感受。師：那怎樣才能知道你們感受的結(jié)果是否正確呢？學(xué)生自由答。提問：你認(rèn)為選用什么稱比較合適？為什么？怎么使用天平秤呢？誰能說一說！學(xué)生用天平秤測(cè)量。評(píng)價(jià)，同桌

37、評(píng)價(jià)涂闖關(guān)卡。師說明：為了表示公正，同桌互相交換涂色?；顒?dòng)二用彈簧秤出書包的重量。 記 錄 卡 姓名： 物 品估計(jì)重量實(shí)際重量自己的書包  同桌的書包  同桌的體重  1、布置活動(dòng)2、要求師：在第一關(guān)中小朋友們都有了出色的表現(xiàn)，第二關(guān)可不是那么容易了，作好準(zhǔn)備了嗎？聽好要求，每人都有一個(gè)書包，同桌一組來感受一下兩個(gè)書包重量，這次不僅要說出哪個(gè)輕哪個(gè)重，還得估計(jì)一下這每個(gè)書包大約是幾千克，并寫在記錄卡上。（投影記錄卡，圈出要寫的位置）反饋： 指名，說說自己的估計(jì)？提問：怎樣才能知道你的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？介紹彈簧秤 因?yàn)檫@個(gè)秤是用塑料做的，所

38、以大家在稱的時(shí)候要小心點(diǎn)。在稱書包時(shí)，書包要離開桌面，懸空。彈簧秤上有許多的數(shù)字，我們主要看1、2、3、4的數(shù)字，幾點(diǎn)幾的就不看了。指針接近數(shù)字幾，我們就說大約是幾千克！舉例（彈簧秤于投影儀上）學(xué)生秤書包，記錄下實(shí)際重量。再次感受重量，加深印象。師：每個(gè)書包的重量都稱出來了，請(qǐng)你們?cè)賮砀惺芤幌逻@兩個(gè)書包重量，比如說這個(gè)書包3千克，感受一下原來3千克就這么重，明白了嗎？評(píng)價(jià)師：這一關(guān)，你估計(jì)重量與實(shí)際重量在1千克以內(nèi)的就算過關(guān)。1個(gè)書包估對(duì)了就涂一個(gè)笑臉，兩個(gè)都對(duì)了就涂2個(gè)笑臉。四、活動(dòng)三“背一背”稱體重目測(cè)活動(dòng)，請(qǐng)兩生上臺(tái)。師：現(xiàn)在咱們作一個(gè)目測(cè)活動(dòng)，你能看出誰重一些，誰輕一些嗎？你為什么這么

39、認(rèn)為呢？師：有什么辦法能感受他們到底有多重？（背、抱）請(qǐng)一生背一背，把感受說給大家聽，估計(jì)有多重。師：如何驗(yàn)證他感受對(duì)不對(duì)呢？（學(xué)生：體重秤）示范稱重。說明稱重的方法 師：稱的時(shí)候安安穩(wěn)穩(wěn)的站在上面，等指針停止了再看。稱出一名學(xué)生的體重。評(píng)價(jià)這位同學(xué)的估計(jì)能力。說明，像這樣估計(jì)重量與實(shí)際重量相差3千克以內(nèi)就算過關(guān)了。小組活動(dòng)出示活動(dòng)要求：先感受同桌的重量，估一估有多重，記錄下來！再排隊(duì)稱體重，將重量報(bào)給大組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。第 大組同學(xué)體重情況體重Kg20以下2122232425262728293031以上人 數(shù)       最后涂闖

40、關(guān)卡（估計(jì)重量與實(shí)際重量相差3千克以內(nèi)過關(guān)）（備注：統(tǒng)計(jì)表可以由你們喜歡的方法記錄。）小組活動(dòng)。師：看哪一大組最先完成這項(xiàng)任務(wù)！開始！感受組內(nèi)其他同學(xué)的重量 師：同桌的重量你已經(jīng)知道了，現(xiàn)在我們?cè)賮砀惺芤幌陆M內(nèi)其他同學(xué)的重量，比較比較。小組活動(dòng)?，F(xiàn)在我們就分別把各小組的記錄單組合在一起，組成全班同學(xué)的體重，好嗎？討論：從表中可以知道哪些有用的信息？二（ ）班同學(xué)體重情況體重Kg20以下2122232425262728293031以上人 數(shù)       計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)體重師介紹標(biāo)準(zhǔn)體重計(jì)算公式師與生一起算。 反饋并板書：8周歲的體重

41、=8*2+10±3 2329千 9周歲的體重=9*2+10±3 2531千克健康飲食教育看看這個(gè)健康體重范圍，再聯(lián)系我們班的體重情況，你想說什么？健康小提示。五、活動(dòng)總結(jié)師：這次的活動(dòng)課，你有什么收獲？評(píng)出優(yōu)秀小組。看一看自己闖關(guān)卡的成績(jī)?cè)鯓?，針?duì)這節(jié)課的表現(xiàn)想對(duì)自己說什么？笑臉最多的小組獲得優(yōu)秀小組稱號(hào)！頒獎(jiǎng)！認(rèn)識(shí)各種秤了解規(guī)則動(dòng)手操作活動(dòng)開始了解各種秤在生活中的用途學(xué)會(huì)用彈簧秤按照要求活動(dòng)開始反饋活動(dòng)結(jié)果比較背一背”稱體重匯報(bào)感受觀察正確的稱量方法激趣導(dǎo)入，提起興趣了解規(guī)則讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)探究的習(xí)慣養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣了解各種秤在生活中的用途學(xué)會(huì)用彈簧秤來稱量物體的重

42、量培養(yǎng)學(xué)生在生活中的估量能力示范正確的稱量方法作業(yè)設(shè)計(jì)（可附頁）1、老師有一次去上好佳買味精，有一張購物單： 每袋100g的味精 2元 每袋40g的味精 0.6元你說買哪種貨更便宜些？2、課后實(shí)踐活動(dòng)回家后估計(jì)一下爸爸，媽媽的體重，然后再讓他們稱一稱，看看你估計(jì)的是否正確。找一些物品比較、感受估計(jì)有多重，再用秤一秤。板書設(shè)計(jì)有 多 重 活動(dòng)一：用天秤比較書本輕重。 活動(dòng)二：用彈簧秤出書包的重量。 活動(dòng)三：“背一背”稱體重。教研組查閱意見時(shí)間：_教務(wù)處查閱意見時(shí)間：_課題萬以內(nèi)的加法和減法（一）1：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)課時(shí)1二次備課年級(jí)二學(xué)校板橋中心學(xué)校備課人馬木榮教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)口算兩位數(shù)加、

43、減兩位數(shù)這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)魚計(jì)算起就鋪墊作用。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。教學(xué)重難點(diǎn)1、口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。2、 使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈教學(xué)具主題圖、小黑板。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)通過復(fù)習(xí)100

44、以內(nèi)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的加減法（一）。學(xué)生能夠用嘗試法教學(xué)掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。通過鞏固練習(xí)提高計(jì)算能力。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)引入二、解疑自探鞏固練習(xí)一、準(zhǔn)備練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說是怎么計(jì)算的?？谒悖?0+70 300+600 800-400 30+40200+700 600+400 80+90 80-30說出怎么計(jì)算的。1、春天到了，這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排就一次春游特別行動(dòng)，你想?yún)⒓訂幔?、播放展示。我們將去一個(gè)十分美麗的地方，一起去看看吧。3、可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？三、師生互動(dòng)活動(dòng)1、組織活動(dòng)1-碼頭乘船。（1）

45、認(rèn)真觀看，回答問題。二年級(jí)一斑有23人，二年級(jí)二班有31人，二年級(jí) 三班有32人，二年級(jí)四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們?cè)诔舜瑫r(shí)將碰到哪些問題？學(xué)習(xí)不斷提出問題，教師及時(shí)肯定，引導(dǎo)。鼓勵(lì)拓展思路，盡可能多提出數(shù)學(xué)問題。同時(shí)板書一些有價(jià)值的問題。（4）選擇書上例1、例2的問題，加以解決。先看第一個(gè)問題：四個(gè)班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認(rèn)為不行的舉手？為什么不行？說說原因。23+31=（5）。互相交流算法3+1=4 20+30=50 50+4=54 23+30=53 53+1=54 31+20=51 51+3=54（6）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？說一說！嘗試計(jì)算32+39并說說算法。（7）對(duì)比兩個(gè)算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意進(jìn)位?。?）引導(dǎo)完成。（9）我們知道二年級(jí)一班和二班合坐需54個(gè)位子，現(xiàn)在你能不能獨(dú)立完成第3個(gè)問題還剩下多少人？（10）二年級(jí)一班和二班合坐后，還剩14個(gè)座位，你想怎么安排？32-10=22 22-4=18強(qiáng)調(diào)退位在頭腦中算。四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，集體評(píng)議。1、練習(xí)十九第1題。2、練習(xí)十九第2