7.媽媽睡了(課堂實(shí)錄)(8)

1、媽媽睡了一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我們要和這么都老師一起學(xué)習(xí)，你們高興 嗎？（高興）那好，就為老師們送上一首歌。播放歌曲世上只有媽媽好，師生共唱。師：看來學(xué)生都很喜歡這首歌，那歌中唱到了誰？（媽媽） 我們每個(gè)人都有一個(gè)愛我們的媽媽，你們每天都在觀察自己的媽媽， 現(xiàn)在就把你觀察到的媽媽介紹給大家。生1:我的媽媽特別漂亮，特別是她那雙眼睛，大大的，又 黑又亮，還是雙眼皮兒呢。生2;我的媽媽天天作家手都糙了。生3：有一回，我考試沒考好，媽媽沒罵我，也沒打我，還 鼓勵(lì)我，下次努力，爭(zhēng)取考好。生4:在期末考試的那天，媽媽送我上學(xué)路上，總囑咐我一 定要好好答題，不會(huì)寫的字用拼音，爭(zhēng)取考雙百。生5:我每天描

2、字的時(shí)候，媽媽總坐在我身邊笑瞇瞇的看著 我。生6:有一天，媽媽擦地累得連腰都直不起來了。師：同學(xué)們都向大家介紹了自己的媽媽， 有一位小朋友也觀察了他的媽媽，（出示掛圖），你們看，媽媽在干什么？生：媽媽睡著了。師揭示課題并板書：是啊！媽媽睡了。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，那應(yīng)該怎樣讀這個(gè)題目 呢？生：應(yīng)該讀得小聲點(diǎn)兒。師問：為什么？生1 ：因?yàn)橐舐曌x會(huì)吵醒媽媽。生2:我們應(yīng)該用不大不小的聲音讀，因?yàn)槿绻曇籼?，別人會(huì)聽不見，聲音太大，會(huì)吵醒媽媽。師：你們同意嗎？生齊答：同意。師：誰來試試？生大聲讀后，師：噓，這樣會(huì)把媽媽吵醒的，誰再來？（學(xué)生再試）師：睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們打

3、開書69頁,聽老師讀一遍課文。（師配樂范讀。）二、自讀課文，掃清文字障礙。師：老師看出來了，你們都很喜歡這篇課文，你們想不想自 己讀一讀呢？在讀的時(shí)候，要多和生字朋友打招呼，把課文讀到你滿 意為止。生：自由練讀并記憶生字。師：你們學(xué)得可真認(rèn)真，課文讀得滿意了嗎？生齊答：滿意了。師：那現(xiàn)在找兩名學(xué)生讀一讀。（師找學(xué)生讀，其他學(xué)生聽后評(píng)議。）生1: *同學(xué)讀的很好，尤其讀*的時(shí)候更好，我應(yīng)該向他 學(xué)習(xí)。生2:他讀得真的很好，特別是*一句，讀的特別美。師：同學(xué)們課文讀得已經(jīng)很好了，老師相信你們對(duì)生字朋友 也一定很熟悉了，現(xiàn)在我們就來過一過生字關(guān)。誰順利過關(guān)，誰就將 成為本節(jié)課的“識(shí)字大王”。（師檢查

4、帶有生字的詞語和單字，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）師：還有這么多同學(xué)也想成為“識(shí)字大王”，現(xiàn)在小組內(nèi)檢 查并獎(jiǎng)勵(lì)。（小組內(nèi)檢查并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）三、讀中感悟，體會(huì)深情。師：有這么多同學(xué)都成為了 “識(shí)字大王”祝賀你們，現(xiàn)在我 們已經(jīng)順利通過了 “讀文”和“識(shí)字”，那下一步該干什么了？生回答：我們?cè)摾斫庹n文了。師：好，就按你們說的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，看看你能 讀懂什么？把不懂得地方畫出來。（生自由讀文）進(jìn)行集體交流。生1:老師，我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很累。我是從“媽媽的 呼吸那么深沉，又那么均勻?！笨闯鰜淼模f明媽媽睡得特別香。這 是因?yàn)樗貏e累。生2:老師我不明白“深沉”是啥意思？生1馬上回答：“深沉”就是睡得

5、特別香。就像這樣（表演）師：*同學(xué)通過表演，讓我們知道了睡夢(mèng)中的媽媽“呼吸很 深沉?！鄙?:我還不懂“均勻”是啥意思？師：你不懂呼吸均勻是啥意思是嗎？那呼吸不均勻是啥意思, 我們一起來做做。生表演“呼吸不均勻”師：那呼吸均勻呢？生再表演“呼吸均勻”。師：對(duì)了，這就是“呼吸均勻”你們看媽媽睡得多香??！還 有哪兒？生3:我從“媽媽干了好多活”這可以知道媽媽很累，就是 媽媽干完這個(gè)，干那個(gè)。師：（圈出“好多活”）根據(jù)你們的觀察，媽媽都可能干了 哪些活？（生自由回答。）師：是?。寢尪嗬垩?！生4:老師，我從這里也能看出媽媽很累，“窗外，小鳥兒 在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到

6、。 這么多的響聲，媽媽一點(diǎn)兒也聽不見，說明她太累了。師：媽媽這么累，我們都想讓媽媽好好睡一覺，那么這時(shí)候我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰來試試？師找學(xué)生讀（剛開始）說：這么大聲會(huì)把媽媽吵醒的，小點(diǎn) 兒聲。（聽候評(píng)議）你讀的很好，如果再把這些詞語讀的突出一些， 就更能體現(xiàn)媽媽很累，你們?cè)僮x讀試試。（學(xué)生練讀后再指名讀。）師：我們讀懂了 “睡夢(mèng)中的媽媽好累”，你們還讀懂了什么?生1:我讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽很美麗，我是從媽媽明亮的眼 睛閉上了知道的，因?yàn)椤懊髁恋难劬Α本褪怯执?、又黑、又亮，有這 樣的眼睛一定很好看。師：你說的真好，抓住了這個(gè)詞語就能看出媽媽很美麗，誰 能向他這樣也來說一說。生2:老師我從“彎彎

7、的眉毛”也能看出媽媽很美麗，因?yàn)?彎彎的眉毛就像小月芽似的，特別好看。生3：我從“彎彎的眉毛也睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上?！笨梢钥?出媽媽很美麗，因?yàn)閶寢屧谒X的時(shí)候臉紅撲撲的，就像大蘋果， 再加上彎彎的眉毛就更美麗了。師：媽媽真美麗。生4;老師，我從“媽媽的嘴巴微微張開著，好像在給我唱 催眠的歌謠?！边@里可以看出媽媽很愛孩子，因?yàn)閶寢屧诤搴⒆铀X 的時(shí)候總唱催眠的歌謠。師：媽媽愛孩子也是一種美，這種美比外表的美更美。生5:老師，我有一個(gè)問題，課文上寫著“彎彎的眉毛也睡 在媽媽紅潤(rùn)的臉上。”眉毛都是長(zhǎng)在臉上，這為寫睡在臉上呢？師：我們都來想一想，是“彎彎的眉毛也長(zhǎng)在媽媽紅潤(rùn)的臉 上?！焙媚?？還是“彎彎

8、的眉毛也睡在媽媽紅潤(rùn)的臉上。”好呢？生：“睡”好，因?yàn)閶寢屗耍济隙ㄒ膊粍?dòng)了，就像睡 著了似的。要是長(zhǎng)還可以動(dòng)呢。師：你說的真好，這樣就顯得睡夢(mèng)中的媽媽更美麗了，你們 看，這個(gè)小朋友用詞多準(zhǔn)確呀！師：睡夢(mèng)中的媽媽那么美麗，我們應(yīng)該怎樣讀這段呢？誰來 試試？指名讀后，師評(píng)議：聽你這么一讀，我感覺媽媽長(zhǎng)的一般， 不能說真美麗。誰能讀出媽媽真美麗？再指名讀后，師：他讀得好不好？都像他這樣讀一讀。（全體學(xué)生練讀。）師：我們讀懂了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗、好累，你們還讀懂了 什么？生1:我從課文里看到了睡夢(mèng)中的媽媽好慈祥。但是我不懂“慈祥”是什么意思?師：你們懂嗎？生1:老師我知道了，“慈祥”就是臉上帶著笑。我爺爺就 很慈祥，他總是笑瞇瞇的。生2,老師，我也總笑瞇瞇的，是不是我也很慈祥？生們立刻回答不行。生3:我爸爸告訴過我，“慈祥”是說老人、長(zhǎng)輩的。比如： 爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。師：那課文中慈祥的媽媽是什么樣的呢？生讀課文后回答。生1:睡夢(mèng)中的媽媽嘴角、眼角都帶著笑意，很慈祥。生2:媽媽睡覺的時(shí)候，還想著給自己的孩子講故事，說明 媽