四年級語文上冊 第十八課 小英雄雨來教案 魯教版

1、課題第十八課 小英雄雨來課型新授課教學目標1自學生字新詞，掌握讀音，理解詞義。  2結合課文內容，練習用較快的速度閱讀。能簡要復述課文內容。  3體會本課中描寫景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語。了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事，學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。教學重點難點教學重點、難點：1練習用較快的速度閱讀課文，了解課文內容。2理解每部分的內容，并能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標題。教學方法自讀感悟，合作探究師生活動過程設計意圖一、激發(fā)情感，理解課題  親情導語：抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀北部的蘆花村有一個十二歲的小英雄。他被迫給敵人帶路，卻把鬼子帶

2、進了我們設計的地雷陣，炸得鬼子狼哭鬼嚎。以后，他和其他的孩子們一起站崗放哨，送雞毛信，配合八路軍與鬼子周旋你們知道這位年僅十二歲的小英雄是誰嗎？二、指導學生、自學課文 1、出示預習提綱：思考題： A文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質？（掩護李大叔、和鬼子斗爭）B文章的其它部分與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關系？（圍繞各部分重點問題討論，教師加以點撥。）2以學生的自學為主（分為若干的學習小組），注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標畫的方法。3通過勾、畫、圈、點、注等各種批注方式，找出文本重點句子、重點段落、重點詞語、重點人物、重點細節(jié)。三、匯報預習，交流解疑1詢問學生在預習中的不解之

3、處。2匯報預習的情況。3、討論課文的表達順序。4分角色朗讀，參與評價。（1）確定重點段：哪段最能表現(xiàn)小雨來是一位小英雄，哪段就是重點段。（第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處） （2）分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英雄的？把有關的詞語標畫出來。（敵人的手段是哄、騙、恐嚇、毒打，甚至用死來威脅。而雨來始終說：“沒看見”）（3）試著讀一讀，在組內分角色讀一讀。（4）指名在班上分角色朗讀課文或者表演。自愿讀或者表演。大家評議。四、布置作業(yè) 1讀書，體會小雨來的品質。2體會文章各部分之間的聯(lián)系。第二課時一、復習鞏固，回憶舊知1指名說出文章

4、各部分的主要內容。2說說小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？ 二、回顧全文，深入探究1從重點內容入手，理清段間聯(lián)系。（1）鬼子抓住雨來為什么要槍斃他？（2）雨來在鬼子面前為什么表現(xiàn)得如此堅強？（3）雨來又是怎樣從鬼子手中逃脫的？他為什么能這樣做？（4）你認為他是一個怎樣的人？2指導同學討論、理解重點句子。劃出“我們是中國人，我們愛自己的祖國”在課文中的位置。重點理解課文中兩次提到這句話有什么重要的意思？從而體會雨來的優(yōu)秀品質。課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學習時，女老師指著黑板上的字念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@說明雨來在夜校不僅學了文化，更重要

5、的是接受了思想教育。雨來沒理他，腳下像踩著風，直朝后院跑去。這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上。有志不在年高。3指導歸納各段的主要意思，提煉成為小標題。板書設計： 16 小英雄雨來望著媽媽笑 【游泳】 愛自己的祖國 【讀書】 掩護李大叔 【掩護】與鬼子斗爭 【斗爭】 有志不在年高 【槍聲】雨來沒有死 【脫險】親情導入以激發(fā)情趣，解釋課題以感知全文。引導小學生理解英雄的意思，為下面的快速閱讀作好鋪墊。指導小學生在交流中碰撞智慧，認識多音字，理解重點詞，了解課文表達的順序，整體感知課文內容，初步理解“小英雄”的品質。使小學生自學能力得到錘煉。分角色讀或表演，可以活躍課堂氣氛。在復習中導入，學生一方面可以回顧課文整體內容，另一方面能使學生把握重點，及時達到能力的遷移，很快過渡到新的教學環(huán)節(jié)。歸納小標題是很難的，小學生很難一步到位。所以，這里提示了幾種方式。這樣，可以多角度地培養(yǎng)小學生概括能力。教學反思這篇課文內容通俗易懂，故事性強。教學時，應放手讓學生根據(jù)課文前“連接語”的要求自讀課文。在自讀的基礎上，重點討論交流“自己感受最深的是什么”。最后