求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾導(dǎo)學(xué)案

1、認(rèn)識分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P39-42，例4、例5（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾）、試一試 、練一練、練習(xí)七914題。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。2、體會分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。3、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)自信心。  導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的意義。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題。一、預(yù)習(xí)學(xué)案1、同桌相互舉出一些分?jǐn)?shù)，說明意義，并說說是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)。2、畫圖表示分?jǐn)?shù)3/4 和 4/7。3、貼出：紅彩帶 黃彩帶問：從圖中你知道了什么？ 能提出什么問題？結(jié)合學(xué)生回答，揭示，今天我們

2、來研究一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾？二、導(dǎo)學(xué)案1.課件出示例4彩帶圖，自主探究。（1）看圖明確問題：黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？（2）學(xué)生獨(dú)立思考：把誰看作單位“1”？黃彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？ （3）交流匯報。2.小組合作探究：（1）小組內(nèi)交流紅彩帶和黃彩帶之間的關(guān)系。（明確：把紅彩帶的長看作單位“1”，平均分成4份，每份是紅彩帶的1/4。黃彩帶的長與其中的1份一樣長。也就是說紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長。）（2）小組代表回答，課件演示答案。（3）學(xué)具演練：學(xué)生親手試一試，藍(lán)彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？（4）學(xué)生小組再討論：把誰看作單位“1”？藍(lán)彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？（5）匯報交流

3、，明確答案。明確：把藍(lán)彩帶的長看作單位“1”，平均分成3份。紅彩帶的長與其中的4份一樣長，也就是4個1/3，即4/3。3.學(xué)習(xí)例5（1）獨(dú)立思考回答：綠彩帶的長是紅彩帶的5/4，你怎么理解這句話？（2）指名回答。（把紅彩帶的長看作單位“1”，平均分成4份，綠彩帶的長相當(dāng)于其中的5份。）（3）題板出示 紅彩帶，讓學(xué)生快快畫出綠彩帶。（4）同桌交流答案。三、課堂檢測1.我來填一填。（1） （ ） （ ）的個數(shù)是的 ，的個數(shù)是的 。 （ ） （ ）（2） （ ） （ ）的個數(shù)是的 ，的個數(shù)是的 。 （ ） （ ）2.讀出下面的分?jǐn)?shù)，說出每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的單位，各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位。 1/3 6/6 7/5 5/8 3/10 10/9 3/2 6/73.把60個一樣大小的蘋果平均分給12個小朋友，每個小朋友分的這些蘋果的（），3個小朋友分的這些蘋果的（），每個蘋果占這些蘋果的（）。4.把一桶4升油平均裝在8個瓶子里，每瓶占這桶油的（）是（）升。四、課堂小結(jié)： 看誰收獲多