2022年學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)?？蒲泄ぷ饔?jì)劃 堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀和以人為本理念，學(xué)校如何制定科研工作方案?下面是收集整理的學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨福瑲g迎閱讀。 學(xué)?？蒲泄ぷ鞣桨钙?我?？蒲泄ぷ饕浴皒x”課題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭(zhēng)取進(jìn)一步做好訓(xùn)練科研工作. 一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高訓(xùn)練科研工作的層次與水平。 (一)加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練科研工作規(guī)范化管理 1. 學(xué)校科研部要對(duì)自身的訓(xùn)練科研工作進(jìn)行自檢，針對(duì)面臨的問(wèn)題召開(kāi)本校訓(xùn)練科研座談會(huì)，共同尋求解決問(wèn)題的方法， 2. 加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來(lái)的訓(xùn)

2、練科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過(guò)程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié). (二)加強(qiáng)新村學(xué)校訓(xùn)練科研工作規(guī)范化管理 1、對(duì)本校訓(xùn)練科研工作連續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)存在突出共性的問(wèn)題進(jìn)行討論整改;連續(xù)支配有針對(duì)性地集體培訓(xùn)，為老師走向科研化奠定基礎(chǔ)。 2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ?。發(fā)揮典型的示范作用，是提高訓(xùn)練科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)樂(lè)觀樹(shù)立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。 二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級(jí)課題的管理工作。 1、做好市課題的管理工作。我?！皒x”擔(dān)當(dāng)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校訓(xùn)練科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐

3、富、規(guī)范，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好成果。 2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培育科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善“xx”擔(dān)當(dāng)課題。 三、抓科普活動(dòng)，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。 1、充分利用訓(xùn)練學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市訓(xùn)練學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過(guò)程中，突出以課題為主線，在廣闊老師中樹(shù)立“課題成果是精品”的觀念。開(kāi)展學(xué)校中“訓(xùn)練科研信息報(bào)”評(píng)比活動(dòng)，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科訓(xùn)練科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行溝通、評(píng)比;通過(guò)多種途徑溝通我校訓(xùn)練科研工作得失，展現(xiàn)學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展?fàn)顩r，普及科研方法及課改理論，對(duì)樹(shù)立正確的科研意識(shí)起到了樂(lè)觀作用。 3、加強(qiáng)科研老師培訓(xùn)，多聘請(qǐng)科研專

4、家和骨干來(lái)我校指導(dǎo)，講座，提高我校老師的訓(xùn)練科研水平，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練科研工作的進(jìn)展。 本學(xué)期，我校訓(xùn)練科研工作要做到扎實(shí)有效，為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題討論有用化”的目標(biāo)努力。 學(xué)校科研工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 深化貫徹科學(xué)進(jìn)展觀，緊緊圍繞學(xué)?！皒x”進(jìn)展規(guī)劃，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神，仔細(xì)貫徹落實(shí)“堅(jiān)持育人為本，著力深化改革，促進(jìn)訓(xùn)練公正，全面提高質(zhì)量”的方針，切實(shí)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以小片區(qū)教研為紐帶，以校本教研為主體，扎實(shí)開(kāi)展有效的訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我校學(xué)校訓(xùn)練持續(xù)、均衡進(jìn)展。 二、重點(diǎn)工作： 1. 加強(qiáng)教科研管理精

5、、細(xì)、實(shí)，確保課程實(shí)施科學(xué)高效。 2. 加強(qiáng)課題討論實(shí)、效、新，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。 3. 加強(qiáng)校本討論深、廣、恒，確?？蒲谐晒S碩喜人。 三、詳細(xì)工作： (一)多種形式學(xué)習(xí)，提高科研力量 教科研工作的基礎(chǔ)是廣闊老師。訓(xùn)練科研工作的科學(xué)有效開(kāi)展，必需有一支具有肯定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神的老師隊(duì)伍。為了關(guān)心老師提高科研力量，我們將持續(xù)抓好教科研常規(guī)工作，完善教科研管理體制，構(gòu)建學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，逐步完善教科研信息化管理。提升課題討論的深度。 1、提倡讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi) 要求每一位老師細(xì)心研讀訓(xùn)練專著，潛心討論一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。我

6、們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)“三個(gè)一”(即讀好新課程標(biāo)準(zhǔn)、討論一堂常態(tài)課、寫(xiě)好一篇教學(xué)反思)等任務(wù)的完成，努力提高老師的教科研意識(shí)和理論水平，并把理論內(nèi)化為理念，用理念更好地指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實(shí)踐，做學(xué)習(xí)型、科研型的老師。 2、依托校內(nèi) 為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托校內(nèi)網(wǎng)，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站建設(shè)。教科室連續(xù)每周至少博客上發(fā)布發(fā)布一篇相關(guān)訓(xùn)練信息。融老師教學(xué)、討論和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)、實(shí)實(shí)在在的教科研融入到網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 3、開(kāi)展主題活動(dòng)，形成對(duì)話機(jī)制 圍繞“深度學(xué)習(xí)”這一主題，扎實(shí)開(kāi)展集體備課和教學(xué)研討活動(dòng)。集體備課實(shí)行個(gè)人構(gòu)思溝

7、通爭(zhēng)論達(dá)成共識(shí)形成教案的備課方式，反復(fù)磨合，提高實(shí)效。連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教學(xué)研討活動(dòng)、組內(nèi)討論課以及骨干展現(xiàn)課活動(dòng)。 (二)抓實(shí)科研管理，確保高效討論 本學(xué)期，我們連續(xù)以課題討論為龍頭，以課堂教學(xué)為陣地，樂(lè)觀開(kāi)展課題討論，規(guī)范討論過(guò)程，唱響訓(xùn)練科研的主旋律，重視對(duì)訓(xùn)練科研的管理，增加實(shí)效。 各課題組要進(jìn)一步明確分工，準(zhǔn)時(shí)修訂討論方案，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)支配，不斷改進(jìn)課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題討論要有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題討論要做到前有方案，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使討論過(guò)程規(guī)范化、科學(xué)化。連續(xù)組織好老師的訓(xùn)練、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、推舉等工作

8、。學(xué)校大力提倡老師樂(lè)觀參加訓(xùn)練、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫(xiě)訓(xùn)練教學(xué)論文。 (三)深化討論探討，確保討論成 扎實(shí)開(kāi)展課題討論活動(dòng)： (1)把課題討論與家常課相結(jié)合 抓好課題的討論工作。首先抓好市級(jí)課題班級(jí)文化與學(xué)生人格進(jìn)展的討論的結(jié)題工作，同時(shí)做好兩個(gè)市級(jí)小課題的討論工作。課題組的骨干成員平常不定期地走進(jìn)常態(tài)下的老師課堂，結(jié)合階段討論方案中的月主題，與老師一起探討，捕獲課堂教學(xué)中閃光因素，整合提煉成討論閱歷成果，在課題組準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行推廣。同時(shí)連續(xù)發(fā)覺(jué)聚焦問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充入討論方案中，進(jìn)行個(gè)個(gè)擊破式的討論。 (2)把課題討論與討論課相結(jié)合 在學(xué)期初，每個(gè)課題組成員依據(jù)組內(nèi)方

9、案制定出個(gè)人課題討論方案。無(wú)論是骨干老師的示范討論課還是青年老師的教研課，每一節(jié)討論課，老師們都帶著自己在個(gè)人課題討論方案中的重點(diǎn)討論問(wèn)題走進(jìn)課堂，讓每一節(jié)討論課都成為了老師們課題試驗(yàn)展現(xiàn)的舞臺(tái)，給課題組的老師供應(yīng)深層次思索的空間。 (3)把課題討論與專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合 每個(gè)老師依據(jù)自己的個(gè)人教科研方案，建立個(gè)人課題討論檔案，圍繞課題撰寫(xiě)討論論文，讓課題討論成為促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。 學(xué)校科研工作方案篇三 一、 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以課題“樂(lè)學(xué)訓(xùn)練實(shí)施策略的討論”為牽動(dòng)，以全面提高學(xué)生素養(yǎng)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，以解決訓(xùn)練教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立

10、足點(diǎn)，堅(jiān)持理論討論與實(shí)踐討論相結(jié)合，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題討論，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)展;實(shí)施教學(xué)管理課題化，學(xué)科教學(xué)專題化，老師討論實(shí)效化，以此進(jìn)展有內(nèi)涵、有品質(zhì)的訓(xùn)練。 二、工作目標(biāo) 1、省討論課題“學(xué)校生歡樂(lè)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略”勝利結(jié)題。 2、全學(xué)科打造“少教多學(xué)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，自主體驗(yàn)，合作探究”的教學(xué)方式，形成“兩轉(zhuǎn)、三給、四樂(lè)”的課堂教學(xué)主旋律，提高老師的專業(yè)水平。把課題討論與學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作融合起來(lái)，形成以學(xué)校整體進(jìn)展為依托，全面帶動(dòng)學(xué)校工作的龍頭課題，為學(xué)校形成“樂(lè)學(xué)訓(xùn)練”的辦學(xué)特色供應(yīng)保障。 3、采納滾動(dòng)立項(xiàng)方式，確立新課題樂(lè)學(xué)訓(xùn)練實(shí)施策略的討論，并以此課題為牽動(dòng)，確立各學(xué)科的討論專題

11、。在專業(yè)人員引領(lǐng)下，連續(xù)以“理論學(xué)習(xí)實(shí)踐跟進(jìn)反思提升行為轉(zhuǎn)變”的討論方式，打造學(xué)研體。 4、完善“xx”個(gè)人課題管理體系，做好個(gè)人課題管理工作。 三、工作內(nèi)容 1、做好“學(xué)校生歡樂(lè)學(xué)習(xí)教學(xué)策略”這一課題的結(jié)題收尾工作。 2、完善討論方式，引導(dǎo)老師進(jìn)一步經(jīng)受“理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、總結(jié)提煉”的討論過(guò)程;加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步將討論工作常態(tài)化，和日常的課堂教學(xué)討論相結(jié)合，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師教學(xué)進(jìn)行考核。強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化為詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐的要求，指導(dǎo)老師教學(xué)、檢查老師教學(xué)行為都從專題的角度提出要求，特殊注意把每一階段、每一次討論成果落實(shí)到日常的教學(xué)要求。 3、通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、專家講座、研討會(huì)、溝通會(huì)等形式，對(duì)較好成

12、果加以宣揚(yáng)，激發(fā)老師的科研熱忱;與有關(guān)的專家建立合作關(guān)系，加大外力的指導(dǎo)力度。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人課題管理，提高個(gè)人討論力量，逐步完善教學(xué)科研檔案的規(guī)范管理，引導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)收集整理過(guò)程資料，并能將自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)和提煉。 5、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特殊強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)老師的愛(ài)好愛(ài)好和共性特長(zhǎng)。 四、主要措施 1、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。 (1)開(kāi)學(xué)初明確個(gè)人立項(xiàng)理論綜述撰寫(xiě)的問(wèn)題，進(jìn)行二次培訓(xùn)，指導(dǎo)老師修改。 (2)組織老師進(jìn)行檔案管理的相關(guān)培訓(xùn)，加強(qiáng)日常的指導(dǎo)和檢查。 (3)老師自學(xué)訓(xùn)練科研理論學(xué)問(wèn)，同時(shí)學(xué)校定期向老師推舉有關(guān)樂(lè)學(xué)訓(xùn)練方面的文章，促進(jìn)老

13、師自我提高。 (4)組織老師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座，同時(shí)組織老師針對(duì)課題討論過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)。 (5)鼓舞老師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高老師反思質(zhì)量，促進(jìn)老師深層次思索，部分老師可自主寫(xiě)訓(xùn)練隨筆和教學(xué)反思。 (6)充分利用訓(xùn)練科研信息網(wǎng)，組織老師學(xué)習(xí)。 2、提高老師的業(yè)務(wù)力量，加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐。 以我校主課題為導(dǎo)向，以子課題為基石，開(kāi)展豐富多彩的研討活動(dòng)。定期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，每次活動(dòng)力求做到主題明確、形式多樣、方法敏捷，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上研討，以研討促教學(xué)。以主課題的討論帶動(dòng)支課題的討論，以骨干老師帶動(dòng)群體老師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。 3、校本教研“以人為本，以校為本”，突出一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。 本學(xué)期，各教研組在教研組長(zhǎng)的統(tǒng)一支配下制定本組教研活動(dòng)方案，方案的制定要從訓(xùn)練教學(xué)入手、本學(xué)科入手、訓(xùn)練教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)入手。每組討論內(nèi)容可依據(jù)區(qū)科研室的統(tǒng)一要求，結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn)，有針對(duì)性提出討論課題。 4、進(jìn)一步規(guī)范課題討論的管理。 制度是做好一切工作的保障，學(xué)校將進(jìn)一步完善課題工作考核制度，以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題試驗(yàn)