教師基本素質評價指標體系

1、工作崗位所教班級所任學科評評價等級標準價序權優(yōu)秀良好及格待及格內號重容（1.0 ）（0.8 ）（0.6 ）（0.4 ）12遵守公民道德建設實施綱要。關心時事政治，努力學習政治理論，積極參加政治學習，認真做好筆記?；?3樹立終身學習的理念，積極參加各種業(yè)務進修學習、培訓、不斷更新教育教學思想觀念，教育教學有一定創(chuàng)新性。質系統(tǒng)全面地掌握學科的基礎理論與基本知識及教育學、心理學理33論，掌握現(xiàn)代化教學信息和有關資料。素42積極參加體育鍛煉，有良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣。身體健康，精力充沛，對學生能產(chǎn)生積極影響。125 2 興趣廣泛，意志頑強，情緒穩(wěn)定，具有健康的審美情趣。6 2 愛崗敬業(yè)，服從分配。

2、誠實、大度、忠誠、謙遜、容忍、堅定。7熱愛學校、關心集體、團結互助，具有全局意識和團隊精神，有良2在壓力下保持平靜。好的人際關系。 能妥善處理個人與他人的矛盾，師作風正派，儀表端莊，舉止文明，為人師表。有自信、有熱情、有8 2 責任感。處理事情堅決果斷，能聽取建議性批評、建議，進行自我職稱學歷自評校評小組評得分得分得分等級等級等級德修批評。關心熱愛學生，尊重學生人格，平等對待每一個學生，不歧視后進9 2 生。對所有學生無論其發(fā)展水平、智能、表現(xiàn)、健康狀況、特長等養(yǎng)如何，都能一視同仁，無體罰或變相體罰現(xiàn)象。具有較強的法律意識，遵紀守法、 自覺地遵守學校各項規(guī)章制度做10210事負責主動、不推卸責

3、任。熟練掌握所教學科新的課程標準，能夠駕馭教材， 有較強的分析處113理教材的能力。有較強的教學組織能力。能設計多種以學生為中心的活動。能指導122教學生的學習方法。育具有一定的評論教學、分析教學質量的能力， 用正式和非正式的多教 13 2 種方式評價學生的發(fā)展狀況， 對每個學生的發(fā)展進行精心、 準確的學記錄。能說、寫、畫、做等教學基本功扎實，相應的實驗操作熟練、規(guī)范語力143言表達規(guī)范，文字書寫工整優(yōu)美。17中青年教師掌握信息技術為主的現(xiàn)代化教育技術手段，會制作課152件，并運用于教學中，老教師積極學習信息技術。16具有一定的管理班級的能力，善于調動學生積極性，協(xié)調家庭、社2會、學校關系。1

4、7 3 具有一定的教科研能力，有發(fā)表的論文或成功的教學經(jīng)驗。評價等級標準評價序權優(yōu)秀良好及格待及格內號重容（1.0 ）（0.8 ）（0.6 ）（0.4 ）182科學合理地制訂學期教學工作計劃和教學進度安排，內容體現(xiàn)教書育人。認真?zhèn)湔n，精心準備教學資源，了解學生。教案符合學科教學要求，19 3 并適度超前。課堂教學效率高，效果好，上課有“吸引力 ”能調動學生參與的積極208性。注重學生思想品德教育，能積極與學生溝通， 進行行為指導和控制，教21 3 及時與班主任溝通情況。育教223教學中面向全體，后進學生有明顯轉化。學工作業(yè)量不超規(guī)定，難易適度，及進批改、反饋、講評。不亂訂、不作 23 4 參與推銷任何資料。3124 4 因材施教，對學生分類輔導，使學生在原有基礎上都有提高。25能根據(jù)標準、教材獨立命題，試題難易適當，符合素質教育要求和2學生實際，做好對試卷的質量分析，并改進教育教學工作。自評校評小組評得分得分得分等級等級等級積極參與對學生綜合素質的評價，能按素質教育要求對學生做出客262觀公正的評價。27 5 能堅持出滿勤，無遲到、早退、零假現(xiàn)象。工 28 6 工作量達標，完成所任職務的相應職責（教育、教學）作效積極參加教研和科研活動， 每周至少聽一節(jié)課， 積極參與教學研討，294 有自己獨到見解，每學期撰寫四篇論文或經(jīng)驗材料?？?0 5 所教學科學生及格率、優(yōu)秀率均