教師績效工資考核及發(fā)放方案

1、新華鄉(xiāng)馬蓮小學教師績效工資考核及發(fā)放方案為深化教育人事制度改革， 加強教師隊伍管理， 增強教師主人翁意識， 充分調(diào)動教師教書育人的工作積極性， 激發(fā)教師內(nèi)在動力，促進教育教學質(zhì)量的提高，根據(jù)教育局關于義務教育學校教師績效考核工作的實施意見結合學校實際，制定我校教師績效工資考核發(fā)放方案。一、指導思想維護教職工利益，構建科學合理、公平、公正的激勵機制，規(guī)范學校內(nèi)部分配辦法，探索建立科學規(guī)范的分配機制，充分發(fā)揮津貼補貼的杠桿作用，以責任和業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，拉開分配差距，體現(xiàn)干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務，

2、推動我校教育教學工作又好又快發(fā)展。二、實施對象我校在編在崗的正式工作人員三、實施原則1、堅持“不勞不得，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，津補貼發(fā)放以工作績效（教師量化積分）考評結果作為主要分配依據(jù)，無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與津貼分配。2、堅持“公正、公平、公開”的原則，實行一月一評，及時公示。四、考評程序1、每月結束，由校行政組織教導處、教研組相關人員組成考評小組，按考評細則，對照過程進行檢查評估，綜合考評，實行量化積分，然后將考評結果進行公示，無異議后累計分配績效工資。2、中心小學組織考評小組對轄區(qū)內(nèi)的村級完小、教學點依照考評辦法進行抽查復評，對各校教職工的工作績效進行評

3、定，進行津貼發(fā)放 （柏楊教學點由市坪中心小學全程考評，與中心完小教職工考評辦法一樣）。五、績效工資分配辦法1、績效工資總額的70%分別按對應檔次按月打入工資帳戶。2、績效工資總額的30%，由學校統(tǒng)籌整體安排，不屬于任何個人，學校按教師績效考核結果量化分配。凡違反教師法、 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范及有關文件規(guī)定，受到主管部門通報批評、警告、記過、開除留用察看處分的，或是受到公安機關刑事處罰的，不參與考評，不享受所有績效工資，70%部分列入學校 30%部分總額一同考核。3、績效工資的 30%一學期發(fā)放一次（每年的7 月和 12 月）。（三）、政治業(yè)務（ 10 分）1、組織指導學生參加各類競賽活動，學

4、生獲省級一、二、三等獎的團體獎，指導教師加 5 分，市級加 4 分、縣級加 3 分，鄉(xiāng)級加 2 分，個人依次遞減1 分。2、教師參加上級主管部門舉辦的各類業(yè)務競賽、技能競賽活動，獲省、部級一二三等獎分別獎 6、5、4 分，市級一二三等獎分別 4、3、2 分，縣級一二三等獎分別 2、1、 0.5 分。（四）、勞動紀律（ 10 分）1、班主任的考核由少先隊考核量化，凡被評為“文明班級”的每月加1 分，可累計計算。2、出勤：、事假一天扣 50 元，學校付代課金，所扣款項納入教師績效津貼工資中累計考核，不扣積分，不作為學校收入。重病假按相關文件執(zhí)行， 常規(guī)性病假由學校及工會核實后自付代課金，每天扣積分

5、 0.5 分。、特殊事假：A、指父母、岳父母、孩子、配偶在縣以上醫(yī)院住院治療（以住、出院證明為準），送孩子入學或孩子所在學校有事急需家長等，代課金自付，不影響積分。B：教職工本人或父母、 岳父母確因身體原因需到縣以上醫(yī)院檢查（以病歷、化驗單，繳費憑證為準），自付代課金，每天扣0.5 分。C、教職工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹親自超辦的紅白喜事，（只限婚、喪、嫁、 - 娶）準假一天，不扣積分，代課金自付。D、教職工學業(yè)提高培訓，學校開代課金，不扣積分。E、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師一月準特事假一天，代課金自付，不扣積分。、遲到、早退一節(jié)次（以 5 分鐘為限、含 5 分鐘）扣積分 1 分， 6 10分鐘扣

6、 3 分 ，1114 分鐘扣 4 分，15 分鐘以上作曠課或曠會論處，并另外扣積分 10 分。若當堂課不去，按曠課翻倍處罰。、曠會按教學常規(guī)中的規(guī)定計算， 大型集會每次按兩節(jié)課時間計算， 不到者作兩節(jié)曠課。 曠課一節(jié)扣發(fā)教師日均工資總數(shù)的三分之一， 曠工一天扣教師日均工資總數(shù)的三倍，并扣積分 20 分。、學校管理人員因工作失職未履行相關職責，貽誤工作的， 除追究相關責任外，一次扣 5 分。、社會、學生、家長反映教師工作不努力，責任心不強，誤人子弟，學生及其家長聯(lián)名書面要求更換教師的，一次扣 3 分，經(jīng)學校出面調(diào)和仍不改正的一次扣 10 分，屢教不改，學校將終止該教師的聘用合同關系。、凡是學校及

7、相關辦公室根據(jù)工作需要安排的工作任務， 拒絕接受任務且態(tài)度強硬的，一次扣 5 分。、全學期全勤加 5 分，（除公假外） 凡涉及的所有請假， （包括當天調(diào)課）均不得全勤。五、工作量1、教學人員工作量按文件規(guī)定執(zhí)行， 差一節(jié)課扣積分 10 分，不足一半的工作量，除如數(shù)扣除積分外， 績效津貼工資按工作量的相應比例計算， 若積分為零，則不享受 30%的績效津貼工資。2、非教學人員的工作量按學校各項崗位職責執(zhí)行，量化加、減分按上述相應條款對照量化。3、凡是借調(diào)到外鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的教師，績效工資的70%按月打入工資帳戶， 30%部分納入我校教師績效津貼一起計算。不對其工作量進行考核。4、凡此方案中未涉及到的內(nèi)容，

8、在具體量化時需要認真考核的，由學校校行政會議和績效考核小組決定。六、班主任津貼在30%的績效工資中列支，原則上按每生每月一元計算，不足 20 人的按 20 元發(fā)放。具體操作按班主任考核細則量化積分發(fā)放。一學期按5個月計。該辦法從 2009 年 1 月 1 日起執(zhí)行市教育局二八年十二月二十日2009 全國教師漲績效工資標準方法（詳情）績效工資是指通過對員工的教師績效工資標準工作業(yè)績、 工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估 ,確立員工的績效工資增長幅度 ,以科學的績效考核制度為基礎。一、教師工作量計算及績效工資發(fā)放辦法：（一）課堂教學教分值按公式N= 計算。其中為教師所授第i 班學時數(shù)，為所授第

9、 i 班課時折算系數(shù)。計算以教務科正式下達的學期教學計劃及實際授課學時數(shù)為基本依據(jù)。 按不同情況取值如下：1與教學內(nèi)容有關的（ 1）教師擔任不同班級同一學科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡稱 “兩個頭 ”），則 =1.00 （ 2）教師擔任同教材同進度的重復課，其 =0.9 。（ 3）新開課（不包括新教師所開第一門課） =1.2。（ 4）教師同時講授兩門課，教分較少的課 =1.2 。（ 5）在學期進行中，因教學任務需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭，所

10、接（代）課的 =1.2 ，否則所接（代）的課， =1.0 。其余課時按正常情況計算。（ 6）其余情況授課， =1.02 與授課班級內(nèi)學生人數(shù)有關的（ 1） 1 20 人， =0.8（ 2） 2135 人， =0.9（ 3） 3650 人， =1.0（ 4） 5165 人， =1.1（ 5） 6680 人， =1.2（ 6） 81 人以上以 20 人為間隔類推。教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復合計算。（二）在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。（三）無課教師指導校內(nèi)停課實習、畢業(yè)設計、課程

11、設計、大型作業(yè)等按周學時 ×0.6 進行計算。（四）有授課任務的教師，同時又指導校內(nèi)停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。（ 1）所任課時 6 學時，實習教分 =（ 1 周總學時 -所任課時） ×0.6（ 2）所任課時 6 學時，實習教分 =（ 1 周總學時 -6-所任課時 /2）×0.6（五）除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動， 另計工作量， 其計算標準為：（ 1）每領做一次早操按 0.5 教分計。（ 2）每領做一次課間操按 0.2 教分計。（ 3）組織開展輔導課外文體活動每小時按 0.5 教分計。（ 4）組織籌備校運動會，根據(jù)其

12、工作量由體育組寫出報告，經(jīng)教務校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。 5）練習代表隊參加經(jīng)學校批準的校外文體比賽活動， 每次實際練習時間達 1 小時以上的計 0.6 教分；如比賽取得好成績，可按取得的名次， 由基礎部寫報告， 經(jīng)教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。（六）教師因公出差，每周工作量按 10 教分計。（七）由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學校長批準的指導教師， 有指導計劃并予以實施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導情況每學期計 012 教分工作量。（八）由學校安排教師編寫教材 （無稿酬）及其他教學資料， 按全稿（包括審定、校核）每 1000 字計 1 教分工作量。（九）

13、學校統(tǒng)一停課考試的學科，任課教師出考卷每套（包括標準答案、評分標準） 2 教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2 教分。（十）教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內(nèi)任課相同。（十一）教師完成其他零星工作任務， 一般均不再計算工作量， 非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。（十二）教師工作量由所在專業(yè)科（部）填報，教務科核定和匯總。（十三）教師業(yè)務檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學任務填寫。（十四）假如教師每月教學工作量折合教分超過50 分，超過部分每 1 個教分的效益工資增加 5 元（指導校內(nèi)外停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等不計超教

14、分）。（十五）見習教師在見習期內(nèi)任課，在18 教分 /月內(nèi)，不計發(fā)任課效益工資，超過 18 教分 /月，超出部分每 1教分計發(fā) 10 元效益工資。二、績效工資及部分津貼的計發(fā)（一）任課教師每一個教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資，其金額為副高級20 元，中級 17 元，助理級 15 元，員級 13 元。100（二）教師（含職工）舉辦經(jīng)學校批準的講座，每次發(fā)給講座津貼元。（三）教師按規(guī)定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，每輔導1次 (早晚 )自習發(fā)給津貼 10 元。（四）教師（含職工）參加由教務科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10 元。（五）職工兼課，每學時發(fā)給兼課津貼 10元。一、

15、指導思想以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規(guī)范的中小學收入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用， 真正做到干與不干不一樣、 干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、實施對象全市義務教育階段中小學校 （含中心學校）在編在崗的教職工（包括省派資教生）。義務教育學校派出的支教教師， 績效工資核定到受援學校， 參與受援學?？冃ЧべY分配，由受援學校組織考核，考核依據(jù)及要求與受援學校教職工一樣。借調(diào)在非義務教育學?；蚱渌麊挝坏慕搪毠げ粎⑴c績效工資考核分配。三、考核分配原則1、堅持 “

16、不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬 ”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據(jù)。 無論什么原因， 只要沒有崗位績效考核結果， 就不能參與績效工資分配發(fā)放。2、堅持 “公正、公平、公開 ”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3、堅持 “科學合理 ”原則。全市義務教育學?？冃Э己斯べY分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。四、績效工資發(fā)放形式全市義務教育階段學校教職工績效工資分上半年 （1-6 月）、下半年（712 月）兩次考核造冊， 由市教育局人事科審核后報市財政局， 通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法（一）績效考核項目及

17、計分標準考核共計 100 分，其中考勤 10 分、工作量 30 分、教育教學過程 30 分、教育教學業(yè)績 30 分。1、考勤（ 10 分）。主要考核教職工出勤情況。病假 3 天扣 1 分、事假 1 天扣 1 分、礦工 1 天扣 3 分，本項得分扣完為止，不計負分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行?？己艘罁?jù)為學校（單位）考勤記載。2、工作量（30 分）。量化出學校所有崗位周工作量。 全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和， 除以全校教職工總數(shù)， 得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量學校各

18、個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)教職工工作量得分教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量 ×30 分各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。3、教育教學過程（ 30 分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時， 積極參與教學研究活動， 提高課堂教學效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。4、教育教學業(yè)績（ 30 分）。主要考核教職工的工

19、作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。 非專任教師的教育教學實績考核 ,由中心學校（單位）依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則， 認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。（二）績效工資的分配教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。 全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和， 得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效

20、工資額度。計算公式為：全校績效補貼總額×教職工個人績效考核得分教職工個人績效工資額全?？冃Э己说梅挚偤停ㄈ┛冃ЧべY發(fā)放要求1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受省績效補貼（市教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。（ 1）本學期累計曠工達 5 個工作日、病事假累計超過 2 個月以上的；（ 2）脫產(chǎn)學習的；（ 3）解除聘用合同的；（ 4）停發(fā)工資的；（ 5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2、在師德師風方面，違反教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范及有關規(guī)定，構不上組織處理的， 酌情扣除績效考核得分。 凡學期內(nèi)受到通報批評、 警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的 20 、30

21、 、 50 、 60 、 70 、 80、 100 。六、考核工作的組織領導與監(jiān)督1、義務教育階段各中小學校要根據(jù)以上考核指導意見完善具體考評方案 （細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過職代會或職工全會討論通過 （有半數(shù)以上的與會人員到會，且得到到會人員三分之二的多數(shù)人員同意?？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過職代會或職工全會通過，一般不再改動，如果運行時發(fā)現(xiàn)方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允， 則修正案仍然要通過上述程序通過。 各中小學考評細則報鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校審查?？荚u的各項得分必須有原始依據(jù)印證。 教育局人事科對每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各中小學的具體考評方案隨機抽取 1 2 個進行檢查，符合規(guī)范程序的，予以審批績效工

22、資分配數(shù)額明細和方案； 不符合規(guī)定程序， 在教職工中引起強烈反響的，不予以審批。2、實施考核的全過程要公開透明，隨時接受教職工的監(jiān)督和質(zhì)詢?？己肆炕謹?shù)揭曉后，要在本校進行公示，公示期限不得少于 3 天。有意見的要及時核實，考核分值有誤的， 必須重新確定考核分值。 考核分值偏低的， 要將考核結果及時反饋本人，并告知可在規(guī)定的時限內(nèi)提出復核、 申訴，各責任部門必須嚴格執(zhí)行規(guī)定，認真做好復核、申訴的答復工作。3、各中心學校要成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責所轄中小學教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協(xié)調(diào)和管理。中小學校均要建立工作機構，負責考核分配具體實施工作。工作機構由學校領

23、導和教職工代表39 人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不得少于 1/3 ?？己诵〗M成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或教代會通過的方式產(chǎn)生。學?？己私M成員， 必須嚴格執(zhí)行考核規(guī)定， 實事求是地進行考核。 對不按規(guī)定程序考核的，責令按照規(guī)定程序重新進行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。七、紀律要求1、實行本辦法后，各中小學校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼， 不得違反規(guī)定亂收費、 亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼， 不得利用學校其他收入， 違反收支兩條線規(guī)定坐收坐支， 私自發(fā)放津貼補貼。2、各學校應嚴格按照財

24、政部 行政事業(yè)單位工資和津補貼有關會計核算辦法 ，設立津貼補貼專用科目， 用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補貼， 其他科目一律不得再核算津貼補貼。3、市教育局把教職工績效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務目標考核內(nèi)容，進一步加強對此項工作的監(jiān)督和管理。 教育局將組織有關人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學?？冃ЧべY考核分配情況進行督查。4、凡違反有關紀律和規(guī)定的，一經(jīng)查實，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長、分管校長和財務人員的黨紀政紀責任。八、本辦法由市教育局負責解釋。五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法（一）績效考核項目及計分標準考核共計 100 分，其中考勤 10 分、工作量 30 分、教育教學過程30 分、教育

25、教學業(yè)績30 分。1、考勤（ 10 分）。主要考核教職工出勤情況。病假 3 天扣 1 分、事假 1 天扣 1 分、礦工 1 天扣 3 分，本項得分扣完為止，不計負分?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。考核依據(jù)為學校（單位）考勤記載。2、工作量（ 30 分）。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加， 得出學校各個崗位周工作量總和， 除以全校教職工總數(shù)，得出學校教職工周人均工作量。 教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：教職工周人均工作量學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)教職工工作量得分教職工周實際工作量÷教職工周人

26、均工作量×30 分各學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。3、教育教學過程（ 30 分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質(zhì)教育。從事非教學工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。4、教育教學業(yè)績（ 30 分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。 專任教師兼有其它社會工作的， 要根據(jù)兼職情況將本項考核分值按照一

27、定比例分解為教學分與兼職分， 分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核 , 由中心學校（單位）依據(jù)崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數(shù)。 特校教育教學實績考核可以根據(jù)自身特點制定切合自身實際的考核細則。（二）績效工資的分配教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加， 得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。計算公式為：全?？冃аa貼總額×教職工個人績效考核得分教職工個人績效工資額全校績效考核得分總和（三）績效工資發(fā)放要求1、本學期未承擔任何教育教學工作的不享受省績效補貼（市教育局下文明確的退養(yǎng)人員除外）。（1）本學期累計曠工達5 個工作日、