鄭人買履 (4)

1、鄭人買履鄭人買履教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、借助注釋和工具書讀懂淺顯文言；、借助注釋和工具書讀懂淺顯文言；2、理解寓言所蘊(yùn)含的道理；、理解寓言所蘊(yùn)含的道理；3、體會(huì)旨在塑造形象的寓言特征；、體會(huì)旨在塑造形象的寓言特征；4、初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言的興趣。、初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言的興趣。 作者韓非，戰(zhàn)作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法國(guó)末期哲學(xué)家，法家主要代表人物，家主要代表人物，師從荀子，著有師從荀子，著有韓非子韓非子其書，其書，這是先秦理論散文這是先秦理論散文集大成者的著作。集大成者的著作。代表作品有代表作品有孤孤憤憤、五蠹五蠹等。等。寓言特征寓言特征 一種文學(xué)體裁，在短小的故事里寄一種文學(xué)體裁，在短小的故事里

2、寄寓較深的道理，進(jìn)行勸喻或諷刺，常寓較深的道理，進(jìn)行勸喻或諷刺，常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。用比喻、夸張、擬人、象征等手法。檢查預(yù)習(xí)卡片檢查預(yù)習(xí)卡片： 文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí) 生字詞拼寫生字詞拼寫 寧信寧信度度 欲買欲買履履者者 自自度度其足其足指導(dǎo)學(xué)習(xí)文言的基本方法：1、熟讀課文，分清句讀（停頓）。、熟讀課文，分清句讀（停頓）。2、把握重點(diǎn)實(shí)虛詞，根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想拆、把握重點(diǎn)實(shí)虛詞，根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想拆解。解。3、熟悉文言特有現(xiàn)象：通假字，一詞、熟悉文言特有現(xiàn)象：通假字，一詞多義、倒裝句式等。多義、倒裝句式等。4、逐字逐句翻譯，適當(dāng)增刪，表達(dá)完、逐字逐句翻譯，適當(dāng)增刪，表達(dá)完整。整。 朗讀朗讀: :

3、點(diǎn)撥：不讀破句，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)點(diǎn)撥：不讀破句，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)速的變化。讀出鄭人速的變化。讀出鄭人“忘持度忘持度”的的懊惱和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟。懊惱和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟。疏通文義疏通文義 : : 四人小組結(jié)合書下注解和古漢四人小組結(jié)合書下注解和古漢語(yǔ)常用字典，合作翻譯，劃出含糊、語(yǔ)常用字典，合作翻譯，劃出含糊、有疑難的地方，譯完全班商討釋義有疑難的地方，譯完全班商討釋義和翻譯。和翻譯。請(qǐng)看譯文請(qǐng)看譯文 鄭國(guó)有個(gè)人想買一雙鞋，他不知道自己腳的尺寸，鄭國(guó)有個(gè)人想買一雙鞋，他不知道自己腳的尺寸，就拿了根草繩依自己腳的大小絞了一段，放在凳子上。就拿了根草繩依自己腳的大小絞了一段，放在凳子上。他到了集市上

4、，找到鞋鋪，這才想起忘了帶尺碼。店主他到了集市上，找到鞋鋪，這才想起忘了帶尺碼。店主是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，一見(jiàn)他要買鞋便當(dāng)即拿出一雙，要他是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，一見(jiàn)他要買鞋便當(dāng)即拿出一雙，要他試穿，可他卻說(shuō)：試穿，可他卻說(shuō)：“不行不行，我忘了帶尺碼，怎能買不行不行，我忘了帶尺碼，怎能買鞋？我得回去??！鞋？我得回去?。　?回家一看，尺碼果然放在凳上，他拿起草繩，又返回家一看，尺碼果然放在凳上，他拿起草繩，又返身往集市趕，到了集市，集市已散，那鋪?zhàn)右碴P(guān)了門，身往集市趕，到了集市，集市已散，那鋪?zhàn)右碴P(guān)了門，他十分氣惱，連連怪自己太糊涂，以致誤了買鞋。他十分氣惱，連連怪自己太糊涂，以致誤了買鞋。 路人笑問(wèn)：路人笑

5、問(wèn)：“你是給誰(shuí)買鞋呀？你是給誰(shuí)買鞋呀？” “我自己。我自己。” “那你為什么不用自己的腳去試鞋，非要去取尺碼那你為什么不用自己的腳去試鞋，非要去取尺碼呢？呢？” 那人搖頭說(shuō)：那人搖頭說(shuō)：“那怎么行呀，我的腳怎么會(huì)有尺碼那怎么行呀，我的腳怎么會(huì)有尺碼那么準(zhǔn)確呢？那么準(zhǔn)確呢？”檢查所學(xué)，及時(shí)鞏固：檢查所學(xué)，及時(shí)鞏固：A重點(diǎn)實(shí)虛詞解釋：重點(diǎn)實(shí)虛詞解釋：B一詞多義：之、而、度一詞多義：之、而、度C通假字：坐、反通假字：坐、反D倒裝句并翻譯：鄭人有欲買履者、倒裝句并翻譯：鄭人有欲買履者、何不試之以足、無(wú)自信也何不試之以足、無(wú)自信也分析課文分析課文： 1、本寓言講了一個(gè)什么樣的故事？本寓言講了一個(gè)什么樣的故事？他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己的腳，不僅鬧出了笑話，連鞋子也沒(méi)買到。的腳，不僅鬧出了笑話，連鞋子也沒(méi)買到。 2、你覺(jué)得買鞋人的可笑之處是什么？、你覺(jué)得買鞋人的可笑之處是什么？他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的腳，他錯(cuò)在做事很呆板，不尊重事實(shí)，只腳，他錯(cuò)在做事很呆板，不尊重事實(shí)，只會(huì)按照原來(lái)的想法去做事，而不懂得做事會(huì)按照原來(lái)的想法去做事，而不懂得做事要有靈活性。要有靈活性。3、鄭人買履鄭人買履諷刺了什么樣的人？諷刺了什么樣的人？ 諷刺那些墨守成