六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案17湯姆索亞歷

1、xxxx歷險(xiǎn)記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“怖、吱、誓、蔑、津、蔚、謂、凄”8個(gè)生字。2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、體會(huì)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子，教育學(xué)生做一個(gè)勇敢、富有正義感的人。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。難點(diǎn)：復(fù)述課文。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，自學(xué)生字詞，理清課文條理，初步把握課文主要內(nèi)容。（一）、談話導(dǎo)入、激起興趣1、同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎？你有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎？試著講一講。2、貪玩、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，今天，我們要學(xué)習(xí)的湯姆索亞歷險(xiǎn)記是一部美國(guó)同名長(zhǎng)篇小說(shuō)中的節(jié)

2、選內(nèi)容，（板書課題：湯姆索亞歷險(xiǎn)記）這部書是馬克吐溫的四大名著之一。（板書：馬克吐溫美國(guó)作家）3、（出示湯姆索亞的插圖）這個(gè)小男孩叫湯姆索亞他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已，今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。講一講。介紹課前收集馬克吐溫的相關(guān)資料，簡(jiǎn)介作者，縮短了孩子與作者的距離，也縮短了與文本的距離。（二）、初讀課文，整體感知1、自學(xué)生字詞。（ 1）學(xué)生自讀課文，借助拼音或工具書學(xué)習(xí)生字、理解詞語(yǔ)。（ 2）檢查學(xué)生生字掌握情況。1）讀詞語(yǔ)：恐怖吱聲發(fā)誓輕蔑津津有味蔚藍(lán)本無(wú)所謂凄慘（提示學(xué)生注意：讀準(zhǔn)“吱、蔑、津”3個(gè)字的讀音?！安馈⒅?、蔚、凄”等字，可以讓學(xué)生利用熟字加偏旁的方法記憶字形?！敖颉弊忠c

3、形近字“律比較?！懊铩弊直容^復(fù)雜，書寫是要寫正確。）2）理解詞語(yǔ)：不假思索：用不著想。毛骨悚然：形容很害怕的樣子。不寒而栗：不寒冷而發(fā)抖。輕蔑：輕視，看不起。津津有味：形容有滋味；有趣味。凄慘：凄涼，悲慘。2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀文，思考：（ 1）課文主要講了什么內(nèi)容？（ 2）你覺(jué)得湯姆索亞是一個(gè)怎樣的孩子？文中哪部分內(nèi)容直接寫出了這一特點(diǎn)？（ 3）你又是通過(guò)哪些事情體會(huì)到的呢？動(dòng)筆把課文中的生字圈畫出來(lái)。借助注音讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的辦法記憶字形。同桌間互讀互認(rèn)。不理解的詞語(yǔ)互相交流。（ 1）學(xué)生自由朗讀課文，想一想，課文講了一個(gè)怎樣的故事？（ 2）讀后交流。培養(yǎng)學(xué)生自讀課文、自學(xué)生字

4、詞的能力?；卮饐?wèn)題要給學(xué)生充分的讀書時(shí)間，在教師的引導(dǎo)下完成。（三）、課堂小結(jié)，布置作業(yè)通過(guò)同學(xué)們自己的閱讀，我們知道了湯姆索亞這個(gè)男孩的特點(diǎn)，那么他的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，課文又是如何具體來(lái)寫的呢？下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)研究。作業(yè)：朗讀課文。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)述故事情節(jié)，理解湯姆索亞是一個(gè)調(diào)皮、喜歡冒險(xiǎn)，而又十分勇敢、富有正義感的孩子。（一）、復(fù)習(xí)引入1、同學(xué)們，還記得美國(guó)作家馬克吐溫筆下的那個(gè)小男孩嗎？他有什么特點(diǎn)呢？2、這節(jié)課，我們就來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)課文，相信這位小男孩就會(huì)留在你的記憶里。說(shuō)一說(shuō)。自然地引出對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（二）、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容1、湯姆索亞的聰明、調(diào)皮、正義感、冒險(xiǎn)，

5、在文中又是如何具體的描述的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，你認(rèn)為哪些情節(jié)寫得精彩或者哪個(gè)地方最能打動(dòng)你，多讀幾遍，從中你又體會(huì)到了什么呢？（ 3）匯報(bào)小組學(xué)習(xí)所得，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。調(diào)皮、冒險(xiǎn)：（ 1）湯姆索亞和哈克貝利半夜到墳場(chǎng)去練膽，目睹了一起兇殺案。（ 2）山洞“誰(shuí)也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”說(shuō)明山洞很危險(xiǎn)。但湯姆索亞和蓿姬蹙在最前面”津津有味地欣賞洞里的景觀”不顧同學(xué)們的勸阻，一直往前走工從這里可以體會(huì)到湯姆索亞喜歡冒險(xiǎn)。正義感：（ 1）湯姆索亞開始出庭時(shí)，看到喬鐵青的臉，心里害怕得要命工說(shuō)話“有點(diǎn)吞吞吐吐”后來(lái)他“話越來(lái)越多，聲音也越來(lái)越大，越來(lái)越自然了”，他講出了事情的經(jīng)過(guò)。湯姆索亞

6、覺(jué)得不去作證，波特就會(huì)受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意決定出庭作證。從這里可以看出湯姆索亞富有正義感。（ 2）當(dāng)湯姆索亞從山洞中脫險(xiǎn)后，他告訴撒切爾法官，喬還在山洞里，應(yīng)該把他救出來(lái)審判他。這進(jìn)一步說(shuō)明了湯姆索亞是一個(gè)有愛心、富有正義感的孩子。堅(jiān)強(qiáng)：湯姆索亞和蓿姬在迷路后，沒(méi)有找到回去的路，帶的食物已經(jīng)吃完了，蠟燭也快用光了，兩人又累又惡，蓿姬越來(lái)越覺(jué)得沒(méi)有希望了，但湯姆索亞知道不能泄氣，安慰蓿姬一定會(huì)找到出口回到父母的身邊，這些說(shuō)明了湯姆索亞是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)心他人的好孩子。（1）自讀課文。（ 2）小組合作學(xué)習(xí)，交流討論。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受來(lái)交流，學(xué)生可能認(rèn)為事件精彩，可能認(rèn)為語(yǔ)言精彩，只要有所體會(huì)就可。教師根據(jù)學(xué)生的感悟，相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要情節(jié)，要讓學(xué)生多讀幾遍，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)，并增強(qiáng)記憶，為復(fù)述打下基礎(chǔ)。（三）、練習(xí)復(fù)述課文1、說(shuō)說(shuō)你讀了湯姆索亞歷險(xiǎn)記的故事后有什么感想。2、簡(jiǎn)要復(fù)述課文先自己簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)湯姆索亞的故事，再在小組里說(shuō)說(shuō)，最后面向全班說(shuō)。（四）、總結(jié)全文1、學(xué)習(xí)了本篇課文，你最大的收獲是什么