第4課 另一種工具

1、（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課第第 4 4 課課 另一種工具另一種工具教材分析教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生積極參與現(xiàn)代媒體藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生大膽嘗試、探究，并提出具有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。考慮到各校配置專用的美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室極少，常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教室并不配備電子繪畫板，Painter 軟件的功能不易發(fā)揮。本課在常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)教室安裝“奇奕畫王”軟件，側(cè)重于讓學(xué)生掌握“奇奕畫王”軟件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過(guò)軟件的使用，理解和感受電腦繪畫的創(chuàng)作理念，為充分表達(dá)創(chuàng)意而合理使用工具。一、教學(xué)路徑看：電腦繪畫環(huán)保，不用買紙張、顏料，不污染環(huán)境；電

2、腦繪畫易復(fù)制，作品可以復(fù)制打印；電腦繪畫好保存，作品存儲(chǔ)在電腦里或刻成光盤，只占小小空間；電腦繪畫便于在網(wǎng)上發(fā)表、交流。學(xué)：繪畫軟件是對(duì)繪畫知識(shí)的綜合應(yīng)用和延伸，電腦繪畫需要的更多是創(chuàng)意。數(shù)字畫筆的超級(jí)功能，需要不停地實(shí)踐，才能運(yùn)用自如，利用軟件提供的各類畫筆可以制作出版畫、素描、油畫、國(guó)畫、水彩畫等不同效果。實(shí)踐：通過(guò)運(yùn)用繪圖工具制作一幅具有創(chuàng)意的電腦繪畫，注重信息意識(shí)、信息技能和美術(shù)素養(yǎng)等綜合能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新：運(yùn)用“奇奕畫王”軟件的圖像編輯功能，將照片處理成不同的效果；制作圖文相結(jié)合的電子賀卡送給同學(xué)。二、課時(shí)建議本課設(shè)計(jì)為 1 課時(shí)，根據(jù)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容分為電腦繪畫欣賞和合理使用工具

3、進(jìn)行操作實(shí)踐兩個(gè)階段。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)討論、實(shí)踐等方式，了解電腦繪畫的流程，了解使用繪畫軟件的基本途徑和方法，認(rèn)識(shí)數(shù)字畫筆的應(yīng)用功能。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課技能目標(biāo)：利用網(wǎng)絡(luò)教室，采用分段教學(xué)、層次推進(jìn)的教學(xué)模式使學(xué)生理解和掌握一幅電腦繪畫過(guò)程，學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用數(shù)字畫筆,表達(dá)自己的情感。情感目標(biāo)：感受電腦繪畫的藝術(shù)魅力，充分發(fā)揮電腦繪畫的創(chuàng)意，表達(dá)出自己的個(gè)性和審美觀，提高美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：電腦繪畫的基本流程及工具的使用。教學(xué)難點(diǎn)：形成現(xiàn)代媒體藝術(shù)觀念。三、教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室、各類繪畫軟件。四、教

4、學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)本課應(yīng)使學(xué)生理解手繪作品與電腦繪畫所表現(xiàn)的效果，如同畫種之分，不存在排斥性。學(xué)習(xí)電腦繪畫，不僅學(xué)習(xí)如何操作電腦，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念的形成。利用電腦繪畫，電腦只是創(chuàng)作的一個(gè)技術(shù)手段，創(chuàng)作者手、眼的延伸，作品最終的表現(xiàn)力才是關(guān)鍵。電腦繪畫：是不同于一般的紙上繪畫。它是用電腦的手段和技巧進(jìn)行創(chuàng)作的繪畫。如果有一定的繪畫基礎(chǔ)，會(huì)有助于創(chuàng)作出更好的電腦繪畫作品。創(chuàng)作電腦繪畫首先要有好的創(chuàng)意和構(gòu)思來(lái)表現(xiàn)我們豐富多彩的生活；其次電腦繪畫要通過(guò)不同的軟件進(jìn)行制作完成。電腦繪畫特點(diǎn)：畫面顏色真實(shí)、細(xì)膩、可控；作品修改、變形變色方便；作品復(fù)制、縮小放大簡(jiǎn)單，制作快捷，保存、傳輸容易。電腦繪畫工具：

5、電腦創(chuàng)作的工具不外乎軟件和硬件。鼠標(biāo)、數(shù)位板是硬件，Photoshop 等屬于軟件，電腦繪畫就是要“軟硬兼施”。電腦繪畫技法：常用的有掃描草稿、使用噴筆法、繪畫圖象處理與拼接法、綜合繪畫法。最簡(jiǎn)捷快速的方法就是最佳選擇，自己也可以獨(dú)創(chuàng)一些方法。電腦繪畫創(chuàng)作步驟：構(gòu)思畫稿繪制調(diào)整保存打印。圖像處理：用計(jì)算機(jī)對(duì)圖像進(jìn)行分析，以達(dá)到所需的技術(shù)結(jié)果。圖像作為人類感知世界的視覺基礎(chǔ)，是人類獲取信息、表達(dá)信息和傳遞信息的重要手段。圖像處理技術(shù)可以幫助人們更客觀、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)世界，另一方面，通過(guò)數(shù)字圖像處理中的模式識(shí)別技術(shù)，可以將人眼無(wú)法識(shí)別的圖像按需分類處理，如染色（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)

6、下冊(cè) 第 4 課玻璃、影印、水彩、木刻等。位圖圖像：位圖方式是將圖像的每一個(gè)像素點(diǎn)轉(zhuǎn)換為一個(gè)數(shù)據(jù)。這樣就能夠精確地描述各種不同顏色模式的圖像圖面。位圖圖像彌補(bǔ)了矢量圖像的缺陷，它能夠制作出色彩和色調(diào)變化豐富的圖像，可以逼真地表現(xiàn)自然界的景象，同時(shí)也可以很容易地在不同軟件之間交換文件。其缺點(diǎn)則是它無(wú)法制作真正的 3D 圖像，并且圖像縮放和旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)產(chǎn)生失真的現(xiàn)象，同時(shí)文件較大，對(duì)內(nèi)存和硬盤空間容量的需求較高。用數(shù)碼相機(jī)和掃描儀獲取的圖像都屬于位圖。矢量圖像：矢量圖像存儲(chǔ)的是圖像信息的輪廓部分，而不是圖像的每一個(gè)像素點(diǎn)。該存儲(chǔ)方式的缺點(diǎn)是耗時(shí)多，圖像的顯示速度較慢；但圖像縮放不會(huì)失真；圖像的存儲(chǔ)空間

7、也要小得多。圖像壓縮：由數(shù)字化得到的一幅圖像的數(shù)據(jù)量十分巨大，一幅典型的數(shù)字圖像通常由 500500 或 10001000 個(gè)像素組成。如果是動(dòng)態(tài)圖像，其數(shù)據(jù)量更大。因此圖像壓縮對(duì)于圖像的存儲(chǔ)和傳輸都十分必要。文字處理：通過(guò) Photoshop 處理過(guò)的文字圖片表現(xiàn)力非常強(qiáng)，應(yīng)用也非常地廣泛，來(lái)到文字效果欄下可以學(xué)習(xí)到各類文字效果處理的技巧。如可愛卡通的彩色雪糕文字，表面的紋理用畫筆或素材等慢慢加上去，再用圖層樣式等做出光感和立體效果；如制作漂亮的青色古典花紋文字，通過(guò)添加圖層樣式，選擇斜面與浮雕，為文字添加倒影，在文字周圍裝飾一些素材等方式完成；還有漸變效果、金屬效果、火焰效果等。圖層：在

8、Photoshop 中非常重要，它是構(gòu)成圖像的重要組成單位，許多效果可以通過(guò)對(duì)圖層的直接操作而得到，用圖層來(lái)實(shí)現(xiàn)效果是一種直觀而簡(jiǎn)便的方法。Photoshop 中的“圖層”概念的簡(jiǎn)單比喻：在一張張透明的玻璃紙上作畫，透過(guò)上面的玻璃紙可以看見下面紙上的內(nèi)容，但是無(wú)論在上一層上如何涂畫都不會(huì)影響到下面的玻璃紙，上面一層會(huì)遮擋住下面的圖像。最后將玻璃紙疊加起來(lái)，通過(guò)移動(dòng)各層玻璃紙的相對(duì)位置或者添加更多的玻璃紙即可改變最后的合成效果。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)過(guò)程與方法本節(jié)課側(cè)重學(xué)生的實(shí)踐，其選題規(guī)范了需要應(yīng)用的相關(guān)工具和設(shè)置方式，不同的選題使用的工具和設(shè)置方式不盡相同，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)的體驗(yàn)與感受，引（蘇少版）

9、鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課導(dǎo)學(xué)生為充分表現(xiàn)創(chuàng)意而掌握相應(yīng)的操作，在直接接觸和操作媒體設(shè)備中形成現(xiàn)代技術(shù)意識(shí)，加深美術(shù)與科技之間關(guān)系的思考，形成數(shù)字媒體時(shí)代的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。一、探究分析哪類作品屬于電腦繪畫？電腦繪畫最大的優(yōu)勢(shì)是什么？電腦繪畫與其他繪畫方式有哪些異同？二、演示交流如何進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作？教師介紹、演示相關(guān)工具。正確認(rèn)識(shí)和使用圖畫工具，探究用電腦來(lái)模擬手繪效果。三、觀察探究嘗試“奇奕畫王”功能，進(jìn)一步熟悉工具，根據(jù)需要對(duì)素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼４竽憞L試不同的電腦繪畫軟件，操作中要注意不同的工具、模式表現(xiàn)出來(lái)不同的效果。四、展示分享在學(xué)校網(wǎng)站舉辦繪畫展，若有條件，

10、試著用打印機(jī)打印出來(lái)在班級(jí)展示，并對(duì)作品的設(shè)計(jì)、完成交流心得。教學(xué)評(píng)價(jià)建議教學(xué)評(píng)價(jià)建議以多種形式大膽地展示和交流，注重激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，重視發(fā)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，突出美術(shù)在電腦設(shè)計(jì)中的作用，針對(duì)軟件使用的情況作綜合性評(píng)價(jià)，力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。參考案例參考案例一、新課導(dǎo)入通過(guò)展示圖片對(duì)比闡述電腦繪畫的特征，導(dǎo)入課題“另一種工具”。二、新授課程（一）欣賞交流展示電腦繪畫的魔力：變幻無(wú)窮。（二）探究分析1. 哪類作品屬于電腦繪畫？電腦繪畫最大的優(yōu)勢(shì)是什么？電腦繪畫包括運(yùn)用各類繪畫軟件和圖形、圖像處理軟件制作完成的繪畫作（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下

11、冊(cè) 第 4 課品，也可以是運(yùn)用鼠標(biāo)或數(shù)字畫筆模擬手繪效果完成的作品，包括主題性單幅畫或表達(dá)同一個(gè)主題的組圖。賞析優(yōu)秀電腦繪畫作品，了解電腦繪畫特色。電腦繪畫最大的優(yōu)點(diǎn)是顏色處理真實(shí)、細(xì)膩、可控；其次是修改、變形、改色、復(fù)制、放大縮小方便；再次是制作速度快捷，保存耐久且傳遞方便，畫面效果奇特。2. 電腦繪畫與其他繪畫方式有哪些異同？電腦繪畫與一般繪畫有所不同。例如平日的素描畫，畫一幅需要很長(zhǎng)時(shí)間，可在電腦上只要點(diǎn)擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，較容易獲得成功。（三）分析實(shí)踐如何進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作？1. 正確認(rèn)識(shí)和使用圖畫工具是電腦繪畫最基本的技能，瀏覽“奇奕畫王”，熟練畫圖工具。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)工

12、具，并知道這些工具的神奇之處，是進(jìn)入繪畫創(chuàng)造的第一步。如“任意形狀選定”“矩形選定”“顏料桶”等。會(huì)使用工具后嘗試色彩的使用。2. 引導(dǎo)學(xué)生確定主題及需要的相關(guān)圖片。電腦繪畫與常規(guī)繪畫的過(guò)程一樣，首先要構(gòu)思，確定創(chuàng)意主題，思考畫面呈現(xiàn)的形式，再考慮如何表現(xiàn)主題，應(yīng)用電腦但不是僅學(xué)習(xí)如何操作繪畫軟件，作為電腦美術(shù)，電腦只是達(dá)到創(chuàng)作的一個(gè)手段，是手、腦的延伸，是為美術(shù)服務(wù)的。在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)繪畫主題的表達(dá)，而作品表現(xiàn)形式可以是手繪效果，即用一定的技術(shù)處理手法、用電腦來(lái)模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)主題。（四）教師演示教師介紹、演示相關(guān)工具。選定合適的圖片、素材，演示界面：菜單欄、

13、工具箱的屬性、控制面板；工具欄：選取工具、繪圖工具、輔助工具等；編輯功能：對(duì)圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸、透視等多種效果；色彩調(diào)整功能：對(duì)圖像整體或部分的顏色、明暗度等進(jìn)行調(diào)節(jié)；圖層、通道、蒙板；濾鏡：給圖像加載各種效果。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課（五）賞析交流學(xué)生分小組賞析不同的繪畫效果作品，如油畫效果、版畫效果、水墨畫效果、素描效果等，了解電腦軟件提供的各種畫筆，交流對(duì)電腦軟件、繪畫風(fēng)格表現(xiàn)方法的了解。（六）觀察探究嘗試“奇奕畫王”功能，用電子筆代替鼠標(biāo)作畫，電子筆具有壓力感應(yīng)，粗、細(xì)、濃、淡更加得心順手。選擇畫筆及筆形、模式等方法，合理地調(diào)整畫面，呈現(xiàn)畫面的獨(dú)

14、特效果。沒有電腦繪畫板，鼠標(biāo)繪畫又不易畫好，可以先在紙上畫好基本設(shè)計(jì)線，掃描到電腦后用 Photoshop 等軟件上色。進(jìn)一步熟悉工具，根據(jù)需要對(duì)素材進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?。如裁剪、?fù)制、移動(dòng)、縮小、放大、翻轉(zhuǎn)、扭曲等，讓繪畫主題更加突出。（七）實(shí)踐感悟請(qǐng)學(xué)生大膽地嘗試，操作中要求注意不同的筆形、模式表現(xiàn)出不同的效果。選定的圖與主題吻合。合理構(gòu)思，創(chuàng)造性地利用工具和特效表現(xiàn)畫面意境。不同的文字要對(duì)分布、字體、大小、顏色及立體、透明、陰影等效果進(jìn)行設(shè)置。形成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度，把握有序的工作程序。創(chuàng)作一幅電腦繪畫一般從以下幾個(gè)步驟入手：1. 確定作品的主題。創(chuàng)作一幅作品，首先要確定主題，只有確定了作品主題，

15、才會(huì)去尋找能表達(dá)這些主題的素材。2. 確定圖畫的風(fēng)格。圖畫的風(fēng)格有寫實(shí)型、卡通型、抽象型等，這與創(chuàng)作者的個(gè)人愛好與性格是緊密聯(lián)系的，作為教師在這方面應(yīng)放手讓學(xué)生去自由選擇。3. 確定和制作要表達(dá)的內(nèi)容。作品存放格式為 JPG，畫面寬不超過(guò) 1024 像素，分辨率 72 像素/英寸，適合在通用的電腦顯示屏上顯示。（八）作業(yè)安排作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用學(xué)到的美術(shù)知識(shí)，嘗試用不同的電腦畫筆創(chuàng)作一幅電腦繪畫。基本要求：讓學(xué)生了解幾種電腦繪畫軟件的工具，掌握充分表達(dá)創(chuàng)意和合（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課理表現(xiàn)理想中的畫面效果的操作方法。較高要求：使學(xué)生掌握基本操作要領(lǐng)和制作的基本途徑，

16、保持學(xué)習(xí)興趣，完成制作過(guò)程。個(gè)性要求：盡量發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，作業(yè)效果流暢、明快、優(yōu)美。（九）展示評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的和同學(xué)的作品進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，針對(duì)軟件使用的情況及美術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)意評(píng)價(jià)幾幅作品。在評(píng)價(jià)中突出學(xué)生的創(chuàng)意，注重激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，對(duì)作品的美術(shù)法則的應(yīng)用作重點(diǎn)評(píng)價(jià)，以突出美術(shù)在電腦設(shè)計(jì)中的作用，針對(duì)軟件使用的情況作綜合性評(píng)價(jià)。數(shù)字繪畫 1 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 2 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課數(shù)字繪畫 3 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 4 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課數(shù)字繪畫 5 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 6 學(xué)生作品數(shù)

17、字繪畫 7 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 8 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課數(shù)字繪畫 9 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 10 學(xué)生作品數(shù)字繪畫 11 學(xué)生作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接Photoshop 是世界頂尖級(jí)的圖像設(shè)計(jì)與制作軟件。它功能強(qiáng)大，操作界面清晰，得到眾多的用戶的青睞。Photoshop 為我們提供了相當(dāng)簡(jiǎn)捷和自由的操作環(huán)境，簡(jiǎn)捷并不意味著傻瓜化，自由也并非隨心所欲，想要用好它不會(huì)在朝夕之間，只有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作我們才能充分貼近它，運(yùn)用它。使用Photoshop 需要掌握繪畫的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)色彩原理和選取顏色、范

18、圍選取、工具與繪圖、圖像編輯、控制圖像色彩和色調(diào)、使用圖層、路徑、通道和蒙板的應(yīng)用、濾鏡等。多數(shù)人對(duì)于 Photoshop 的了解僅限于“一個(gè)很好的圖像編輯軟件”，并不知道它的諸多應(yīng)用方面，實(shí)際上，Photoshop 的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。如：平面設(shè)計(jì)、修復(fù)照片、廣告攝影、影像創(chuàng)意、藝術(shù)文字、網(wǎng)頁(yè)制作、建筑效果圖后期修飾、繪畫、繪制或處理三維帖圖、婚紗照片設(shè)計(jì)、視覺創(chuàng)意、圖標(biāo)制作、界面設(shè)計(jì)等。Photoshop 的主要濾鏡：“風(fēng)格化”濾鏡?！帮L(fēng)格化”濾鏡通過(guò)置換像素和通過(guò)查找并增加圖像的對(duì)比度，在選區(qū)中生成繪畫或印象派的效果。它是完全模擬真實(shí)藝術(shù)手法進(jìn)

19、行創(chuàng)作的，有風(fēng)、浮雕、擴(kuò)散、拼貼、凸出、照亮邊緣這些效果?！澳：睘V鏡。模糊濾鏡可以使圖像中過(guò)于清晰或?qū)Ρ榷冗^(guò)于強(qiáng)烈的區(qū)域，產(chǎn)生模糊效果。它通過(guò)平衡圖像中已定義的線條和遮蔽區(qū)域的清晰邊緣旁邊的像素，使變化顯得柔和。有動(dòng)感模糊、高斯模糊、進(jìn)一步模糊、徑向模糊、特殊模糊等?！芭で睘V鏡?！芭で睘V鏡將圖像進(jìn)行幾何扭曲，創(chuàng)建 3D 或整形效果。有波浪、波紋、玻璃、海洋波紋、極坐標(biāo)、擠壓、擴(kuò)散亮光、切變、球面化、水波、旋轉(zhuǎn)扭曲等?！颁J化”濾鏡。銳化濾鏡可以通過(guò)生成更大的對(duì)比度來(lái)使圖像清晰和增強(qiáng)處理圖像的輪廓。次組濾鏡可以減少圖像修改后產(chǎn)生的模糊效果。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第

20、4 課“紋理”濾鏡。使用“紋理”濾鏡賦予圖像一種深度或物質(zhì)的外觀，或添加一種有機(jī)外觀。有龜裂縫、顆粒、馬賽克拼貼、拼綴圖、染色玻璃、紋理化。“渲染”濾鏡。“渲染”濾鏡在圖像中創(chuàng)建云彩圖案、折射圖案和模擬的光反射。也可在3D 空間中操縱對(duì)象，并從灰度文件創(chuàng)建紋理填充以產(chǎn)生類似 3D 的光照效果。有分層云彩、光照效果、鏡頭光暈、紋理填充、云彩等效果。數(shù)字繪畫 1 教師作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課數(shù)字繪畫 2 教師作品數(shù)字繪畫 3 教師作品數(shù)字繪畫 4 教師作品數(shù)字繪畫 5 教師作品（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課數(shù)字繪畫 6 教師作品分形

21、藝術(shù) 1分形藝術(shù) 2分形藝術(shù) 3（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課分形藝術(shù) 4附注：附注：不同的教學(xué)策略不同的教學(xué)策略設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本課屬于造型表現(xiàn)單元。隨著數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，我們的生活也正經(jīng)歷著巨大的變化。新媒體的出現(xiàn)，電腦的普及，使人們對(duì)電腦的興趣和在使用時(shí)間上都與日俱增。以多媒體計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體藝術(shù)的出現(xiàn)，在審美形式和藝術(shù)創(chuàng)作中，與時(shí)代聯(lián)系得更加緊密，同時(shí)也體現(xiàn)了一種全新的藝術(shù)新思維和新表現(xiàn)。數(shù)字美術(shù)這個(gè)概念出現(xiàn)的時(shí)間雖并不長(zhǎng)，但隨著不同圖像處理軟件、動(dòng)畫軟件、多媒體軟件的涌現(xiàn)，使用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作越來(lái)越成熟。本課從數(shù)字美術(shù)作品入手

22、，引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)一種全新的繪畫方式不用畫筆和顏料，通過(guò)鼠標(biāo)或者數(shù)位板，電腦屏幕上就會(huì)出現(xiàn)色彩斑斕、質(zhì)感豐富的美術(shù)作品。模擬水墨畫、油畫、水彩畫不用碳條也可以作素描，不用刀也可以產(chǎn)生木刻紋理輕而易舉地獲得想要的作畫效果。在作畫過(guò)程中，除了有強(qiáng)大的畫筆功能的模擬，數(shù)字技術(shù)還可以對(duì)創(chuàng)作美術(shù)作品中的步驟進(jìn)行記錄，方便學(xué)生進(jìn)行多次修改。 在作品展示中，可以打印，也方便在網(wǎng)絡(luò)上展示，讓更多的人參與欣賞和評(píng)價(jià)。一、教學(xué)途徑欣賞欣賞數(shù)字美術(shù)大師筆下的作品，觀察和體會(huì)他們的繪畫方法和手段。探究探究數(shù)字繪畫的操作方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行操作。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)字繪畫軟件的濾鏡處理和畫筆功能。實(shí)踐通過(guò)探究和學(xué)習(xí)，嘗試

23、運(yùn)用數(shù)字畫筆表現(xiàn)自己的想象。交流通過(guò)師生互評(píng)、生生互評(píng)，提高對(duì)數(shù)字繪畫軟件的應(yīng)用能力和表現(xiàn)能力。二、課時(shí)建議本課建議為 2 課時(shí)。第 1 課時(shí)欣賞了解數(shù)字美術(shù)，學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)字美術(shù)的軟件使用方法。第 2 課時(shí)運(yùn)用相關(guān)數(shù)字美術(shù)軟件，嘗試創(chuàng)作，借畫抒情。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：欣賞數(shù)字美術(shù)作品，感受數(shù)字美術(shù)的魅力快捷、精致、變化無(wú)窮，學(xué)習(xí)濾鏡、畫筆、紋理等功能的使用。技能目標(biāo)：運(yùn)用 Photoshop、“奇奕畫筆”等軟件進(jìn)行圖片處理和繪畫創(chuàng)作的綜合練習(xí)。情感目標(biāo)：欣賞運(yùn)用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)作品，體悟其神奇的功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

24、和創(chuàng)作熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：介紹“奇奕畫筆”軟件的功能并進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用數(shù)字畫筆進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備不同風(fēng)格的數(shù)字作品、資料、課件、繪畫軟件：Photoshop、CorelDraw、Painter“奇奕畫王”等和電腦硬件主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、數(shù)位板、數(shù)位屏等。四、教學(xué)要點(diǎn)1. 數(shù)字技術(shù)中的繪畫創(chuàng)作。2. 介紹數(shù)字美：（1）硬件；（2）軟件。3. 數(shù)字美術(shù)的功能：（1）圖片處理；（2）模擬畫筆；（3）修改、保存和展示。4. 嘗試運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)產(chǎn)生的不同視覺效果，給人帶來(lái)的不同感受；體驗(yàn)數(shù)字技術(shù)強(qiáng)大的記憶功能，方便作品隨時(shí)進(jìn)行修改；體驗(yàn)數(shù)字作品的展示方

25、式，方便更多的人參與欣賞和評(píng)價(jià)。五、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：機(jī)房、繪畫軟件、數(shù)位板等。學(xué)生準(zhǔn)備：教材。教學(xué)教學(xué)過(guò)過(guò)程程第第 1 課時(shí)課時(shí)一、導(dǎo)入師：欣賞一組美術(shù)作品?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌之間討論一下自己的感受，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅畫?它是什么形式?你對(duì)它們有什么樣的感受?學(xué)生之間互相討論、表述，大膽發(fā)言。教師揭示作品形式數(shù)字繪畫。揭示課題：“另一種工具”。二、新授課1. 了解數(shù)字繪畫的含義。不用畫筆和顏料，通過(guò)鼠標(biāo)或者數(shù)位板，屏幕上立即會(huì)出現(xiàn)色彩斑斕、質(zhì)感豐富的美術(shù)作品。 展示數(shù)字繪畫的過(guò)程。2. 介紹數(shù)字繪畫的工具。硬件：電腦 、數(shù)位板 軟件：Photoshop、CorelDRAW、Painter、“奇奕畫王

26、”3. 介紹數(shù)字繪畫常用軟件的使用方法。圖片處理畫筆的模擬4. 學(xué)生練習(xí)，熟悉數(shù)字繪畫軟件的濾鏡功能和畫筆功能。5. 互相交流，說(shuō)說(shuō)在使用中的心得體會(huì)和給人的心理感受。（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課三、拓展活動(dòng)1. 試試數(shù)字繪畫軟件中的其他功能，產(chǎn)生了怎樣的視覺效果和心理感受？2. 上傳作業(yè)，讓更多的人欣賞和評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。第第 2 課時(shí)課時(shí)1. 課前準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：機(jī)房、繪畫軟件、數(shù)位板等。學(xué)生準(zhǔn)備：教材。2. 教學(xué)過(guò)程。展示同學(xué)們的作業(yè)點(diǎn)擊率和評(píng)價(jià)。表現(xiàn)網(wǎng)上作品的瀏覽次數(shù)，體現(xiàn)數(shù)字美術(shù)作業(yè)與傳統(tǒng)美術(shù)作業(yè)的不同。揭示課題：“另一種工具”。鼓勵(lì)同學(xué)交流在上節(jié)課上發(fā)現(xiàn)

27、的一些新功能。在同學(xué)們的介紹中，拓展了同學(xué)們對(duì)軟件功能的更多了解。老師展示一些優(yōu)秀學(xué)生數(shù)字畫作品，介紹其中軟件功能的多重使用產(chǎn)生的特殊效果，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)。布置創(chuàng)作小練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象，綜合運(yùn)用圖片處理和畫筆應(yīng)用的功能，創(chuàng)作一幅有趣的畫。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)感受和個(gè)性。教學(xué)教學(xué)評(píng)評(píng)價(jià)建價(jià)建議議在本課教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自己探究數(shù)字繪畫軟件中的多種功能，大膽嘗試不同工具去作畫。通過(guò)數(shù)字繪畫的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，將作品上傳，大家一起欣賞評(píng)價(jià)數(shù)字工具完成的作業(yè)，分享數(shù)字工具使用的感受。在動(dòng)手實(shí)踐中理解數(shù)字繪畫易操作、易表現(xiàn)、易交流的特點(diǎn)和許多較傳統(tǒng)繪畫以外的意外驚喜。參考案例參考案例課前準(zhǔn)備。

28、教師準(zhǔn)備：機(jī)房、“奇奕畫王（3）”、機(jī)房網(wǎng)絡(luò)版、數(shù)位板、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：教材。一、導(dǎo)入教師：猜猜這是一張什么畫，藝術(shù)家怎樣創(chuàng)作完成的？同學(xué)：水粉畫、油畫用顏料教師：這是一張電腦繪畫，運(yùn)用電腦完成。教師：猜猜這是一張什么畫，藝術(shù)家怎樣創(chuàng)作完成的？同學(xué)：用毛筆、墨汁教師：這也是一張電腦繪畫，運(yùn)用電腦完成。二、欣賞數(shù)字繪畫運(yùn)用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以模仿數(shù)十種不同繪畫工具，創(chuàng)作出不同風(fēng)格的繪畫。今天就讓我們一起學(xué)習(xí)“另一種工具”。三、認(rèn)識(shí)數(shù)字畫1. 介紹數(shù)字繪畫的工具。硬件：電腦 、數(shù)位板 軟件：Photoshop、CorelDRAW、Painter、奇奕畫王 2. 介紹數(shù)字繪畫的功能。圖片處理

29、。模擬多種畫筆。四、試一試，畫一畫教師展示：運(yùn)用不同濾鏡處理圖片，產(chǎn)生的不同效果（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)下冊(cè) 第 4 課學(xué)生活動(dòng)一：根據(jù)老師提供的圖片，進(jìn)行濾鏡處理，產(chǎn)生不同風(fēng)格化的圖片。教師示范：運(yùn)用桌面上不同畫筆，進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同的風(fēng)格表現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)二：大膽運(yùn)用不同畫筆，進(jìn)行數(shù)字畫筆體驗(yàn)，并進(jìn)行交流，互相啟發(fā)。五、創(chuàng)作練習(xí)要求：運(yùn)用數(shù)字畫筆強(qiáng)大的繪畫和圖片處理功能；發(fā)揮你的想象，給“他”添加背景 六、作業(yè)評(píng)價(jià)及交流創(chuàng)作體會(huì)運(yùn)用機(jī)房中控，讓學(xué)生們欣賞到全班同學(xué)的創(chuàng)作，方便大家交流評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式。對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語(yǔ)言

30、表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、上傳作業(yè)形成網(wǎng)絡(luò)交流上傳作業(yè)形成網(wǎng)絡(luò)交流，讓老師、家長(zhǎng)、更多的人欣賞到學(xué)生們的作品。八、展示數(shù)字美術(shù)的新發(fā)展數(shù)字美術(shù)的新發(fā)展：分形藝術(shù)、3D 效果設(shè)計(jì)、建筑、電影等領(lǐng)域的應(yīng)用。九、總結(jié)數(shù)字繪畫拓展了我們藝術(shù)創(chuàng)作方式，讓我們又多了一種工具。愿同學(xué)們運(yùn)用它創(chuàng)作出更多、更美的作品。相關(guān)相關(guān)鏈鏈接接數(shù)字美數(shù)字美術(shù)術(shù)的概念的概念數(shù)字美術(shù)（Digital Art）。又可稱為數(shù)字藝術(shù)、數(shù)碼藝術(shù)，這一概念出現(xiàn)的時(shí)間并不長(zhǎng)。在美國(guó)惠特尼藝術(shù)博物館館長(zhǎng)同時(shí)也是研究新媒體藝術(shù)的專家保羅克里斯蒂安（Paul Christiane）在她 2003 年的Digital Art一

31、書，她提出：數(shù)字美術(shù)是使用數(shù)字技術(shù)作為美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的一種組成形態(tài)，它既包括過(guò)程和呈現(xiàn)，也包括傳播與接受。上世紀(jì) 70 年代以來(lái)，隨著數(shù)字技術(shù)在美術(shù)中的廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了一大批名詞，包括計(jì)算機(jī)美術(shù)、算法藝術(shù)、互動(dòng)藝術(shù)、多媒體藝術(shù)、數(shù)字裝置藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)乃至虛擬藝術(shù)等等，因其無(wú)一例外地使用到了數(shù)字技術(shù)，故本世紀(jì)初，逐漸采用數(shù)字美（藝）術(shù)作為他們的總稱。 摘自蘇少版教材編委彭博老師 新技術(shù)、新教材數(shù)字美術(shù)與新課標(biāo)美術(shù)教材之我見數(shù)字?jǐn)?shù)字繪繪畫畫 數(shù)字繪畫通俗的講就是用電腦繪畫。通過(guò)運(yùn)用相應(yīng)的電腦軟件和數(shù)字繪圖工具在電腦上進(jìn)行創(chuàng)作的產(chǎn)物。隨著電腦、軟件以及相關(guān)繪圖工具的普及與發(fā)展，利用人工加智能的數(shù)字繪

32、畫和數(shù)字繪畫技藝不斷被人們所認(rèn)識(shí)和掌握。數(shù)字繪畫運(yùn)用電腦上的繪圖板、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)和顯示器以及相應(yīng)的軟件進(jìn)行繪畫，其作品是數(shù)字化了的圖形，存儲(chǔ)自如，可以復(fù)制，攜帶方便，不會(huì)變質(zhì)。由于造型的精準(zhǔn)、豐富的色彩以及種類繁多的繪制工具，所有這些都為數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作提供了便利條件。摘自網(wǎng)絡(luò)詞條解釋數(shù)字美數(shù)字美術(shù)術(shù)的的產(chǎn)產(chǎn)生和生和發(fā)發(fā)展展從遠(yuǎn)古開始，工具材料的革新始終促進(jìn)著人類物質(zhì)需求和精神需求的發(fā)展。從工業(yè)時(shí)代以來(lái)，美術(shù)創(chuàng)作工具材料層出不窮，從而促進(jìn)了美術(shù)作品不斷推陳出新，到了當(dāng)前的信息時(shí)代，科技使人類的生產(chǎn)生活乃至政治經(jīng)濟(jì)發(fā)生了巨大的變化，美術(shù)更是不可避免地隨著時(shí)代（蘇少版）鳳凰初中美術(shù)配套教學(xué)設(shè)計(jì) 九

33、年級(jí)下冊(cè) 第 4 課變遷而不斷發(fā)展。美術(shù)工具的發(fā)展進(jìn)入到數(shù)字化應(yīng)該要從 1946 年 2 月 14 日，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的莫爾電機(jī)學(xué)院研制的世界上第一臺(tái)現(xiàn)代電子計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”(ENIAC)算起。1953 年，美國(guó)麻省理工學(xué)院貝爾實(shí)驗(yàn)室數(shù)學(xué)家、藝術(shù)家本拉普斯基（1914-2000）使用相機(jī)把電波在示波器上的運(yùn)動(dòng)顯示記錄下來(lái)，成為不同的抽象圖案。這就是最早的數(shù)字圖像電子抽象。1955 年，麻省理工學(xué)院林肯實(shí)驗(yàn)室在 Sage 系統(tǒng)上首次使用光筆（light pen），完成了直接的數(shù)字化輸入。1960 年，美國(guó)波音公司的工程師威廉費(fèi)特（1928-2002）為了找到更好的方法設(shè)計(jì)飛機(jī)駕駛艙，有史以

34、來(lái)第一個(gè)使用計(jì)算機(jī)制作出人的立體模型 。1964 年，RAND 公司開發(fā)了一款計(jì)算機(jī)圖形輸入設(shè)備(RAND tablet)，稱為數(shù)位板，據(jù)稱是第一塊有線數(shù)位板。1984 年，WACOM 公司推出世界上第一款無(wú)源無(wú)線數(shù)位板，且成功地投向民用市場(chǎng)。好萊塢和迪斯尼公司是使用這種技術(shù)的著名的用戶之一，泰坦尼克號(hào)和星球大戰(zhàn)（前傳）等的恢弘壯大的場(chǎng)面和嘆為觀止的電影特技，數(shù)位板是不可或缺的。隨 1990 年 Adobe 公司的Photoshop1.0 和 1991 年 Fractal Design 公司的 Painter1.2 軟件的正式發(fā)布，以及后來(lái)的動(dòng)畫軟件、多媒體軟件如雨后春筍般的涌現(xiàn)，使用數(shù)字技術(shù)

35、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作逐漸成為常態(tài)，現(xiàn)今，創(chuàng)作載體也從以計(jì)算機(jī)為主拓展到平板、智能手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備。隨著數(shù)字美術(shù)作品在各行業(yè)的廣泛應(yīng)用，高校相關(guān)專業(yè)的不斷開設(shè)，從而影響基礎(chǔ)教育階段美術(shù)教學(xué)的革新。 由蘇少版教材編委彭博老師提供相關(guān)數(shù)字相關(guān)數(shù)字繪繪畫畫軟軟件介件介紹紹CorelDRAWCorelDRAW Graphics Suite 是加拿大 Corel 公司的平面設(shè)計(jì)軟件。該軟件是 Corel 公司出品的矢量圖形制作工具軟件，這個(gè)圖形工具給設(shè)計(jì)師提供了矢量動(dòng)畫、頁(yè)面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站制作、位圖編輯和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫等多種功能。該圖像軟件是一套屢獲殊榮的圖形、圖像編輯軟件，它包含兩個(gè)繪圖應(yīng)用程序：一個(gè)用于矢量圖及頁(yè)面設(shè)計(jì)，一個(gè)用于圖像編輯。這套繪圖軟件組合帶給用戶強(qiáng)大的交互式工具，使用戶可創(chuàng)作出多種富于動(dòng)感的特殊效果及點(diǎn)陣圖像即時(shí)效果在簡(jiǎn)單的操作中就可得到實(shí)現(xiàn)而不會(huì)丟失當(dāng)前的工作。通過(guò) CorelDRAW 的全方位的設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁(yè)功能可以融合到用戶現(xiàn)有的設(shè)計(jì)方案中，靈活性十足。Painter Painter 是數(shù)碼素描與繪畫工具的終極選擇，是一款極其優(yōu)秀的仿自