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文檔簡介

1、.北京第一課時?北京?教學設計教學目的：1，認識“央，瓦等13個生字。會寫“央，交等字2，激發(fā)學生熱愛祖國首都北京的情感。3，能正確，有感情地朗讀課文。教學準備：課件教學過程：一，導入1，同學們，我們先來聽一首好聽的歌聽的過程中說會唱的小朋友可以跟著唱，知道這首歌的名字嗎？我愛北京天安門對，我愛北京天安門。古老美麗的北京城就是我國的首都，今天我們就一起來學習課文北京2，板書課題，齊讀課題二，初讀課文，學習生字1，大家先請聽一遍課文，注意聽清字音。2，你也想來讀讀書嗎？用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的生字看看注音，多讀幾遍。3，同學們讀的真認真，下面我們四人一組，一起學一學這篇課文的生字，也

2、可以將生字連成詞語讀一讀。4，出示生字，請各小組來試著讀一讀，看哪個組讀的最好。5，同學們讀的真好，那誰愿意當小老師帶我們大家讀一讀詞語??？你會教哪個就教哪個指名學生當小老師帶讀詞語6，男女生個讀-齊讀三，再讀課文，理解新知，指導朗讀一再讀課文1，你們的詞語讀的真不錯，那你們能把課文讀好嗎？我想請一位同學來試一試。2，說說看，他讀的怎么樣？3，指導：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。4，大家自己試著讀一讀吧。5，北京有這么多美麗的地方，那你們最喜歡看什么呢？二理解課文，指導朗讀1，教學第二自然段點擊課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二段文字2，你看到了什么？3，老師范讀這段文

3、字-學生自瀆-你讀懂了什么？看看有什么不明白的地方？隨機解釋：中央莊嚴矗立等的詞語4，我想請幾位同學來比賽讀一讀這個自然段，評出“最正確朗讀獎5，學生比賽讀，評出最好的那位。6，大家表現(xiàn)的真不錯，老師準備了很多天安門的圖片。想不想再看一看啊？課件出示圖片四，指導寫字1，北京還有很多好看好玩的地方，大家想不想去看一看啊，看之前老師有個要求，假如你能認真的寫一寫學過“央，交這兩個字的話，老師就給你們看好不好啊？2，出示生字-指導寫字-自己寫一寫-評價五，欣賞圖片，再次感受出示北京風景圖片，一邊看一邊介紹，讓學生感受北京的美麗。六，總結課文北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊深沉，希望同學們能更加

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