《模擬電子技術(shù)》說課稿

1、模擬電子技術(shù)說課稿2010年6月 一、課程總體設(shè)計分析一、課程總體設(shè)計分析v（一）課程定位： 1、課程性質(zhì)：本課程是高職電類專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門實踐性很強(qiáng)的課程。如圖1所示，是為從事機(jī)電、通信、測量、電子產(chǎn)品的使用、生產(chǎn)和開發(fā)企業(yè)培養(yǎng)具有電子產(chǎn)品使用、設(shè)計、分析、調(diào)試和制作能力的實踐型人才，對學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成起到一個重要的支撐作用。崗位崗位群群專業(yè)專業(yè)課程課程機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)與研發(fā)崗位與研發(fā)崗位測量、測試領(lǐng)測量、測試領(lǐng)域崗位域崗位電子產(chǎn)品生產(chǎn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)與研發(fā)崗位與研發(fā)崗位通信產(chǎn)品使用、通信產(chǎn)品使用、生產(chǎn)與研發(fā)崗位生產(chǎn)與研發(fā)崗位電氣自動化專業(yè)電氣自動化專業(yè)電

2、子測量技術(shù)與儀器專業(yè)電子測量技術(shù)與儀器專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)通信技術(shù)專業(yè)通信技術(shù)專業(yè)模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)（核心專業(yè)基礎(chǔ)課）（核心專業(yè)基礎(chǔ)課）圖圖1 課程在專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中起重要的支撐作用課程在專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中起重要的支撐作用專業(yè)課專業(yè)課模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)高等數(shù)學(xué)高等數(shù)學(xué)電路基礎(chǔ)電路基礎(chǔ)圖圖2 課程體系結(jié)構(gòu)課程體系結(jié)構(gòu)2、課程體系結(jié)構(gòu)：如圖2所示，該課程在專業(yè)的課程設(shè)置中起承上啟下的重要作用，前續(xù)課程高等數(shù)學(xué)電工基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)課作準(zhǔn)備。v（二）教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)教學(xué)大綱的要求和我們學(xué)生的實際情況，制定了以下教學(xué)目標(biāo)。1 、知識目標(biāo)： 要知道 電路基本概念、

3、基本分析和計算方法；會計算 電路主要參數(shù)；能畫出 電路波形圖、電路模型；會判斷 器件類型、電路工作狀態(tài)；2 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用常用儀表的能力；培養(yǎng)學(xué)生正確選擇元器件的能力；培養(yǎng)學(xué)生檢索與閱讀各種電子手冊及資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生識讀與分析電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生安裝和焊接電路的能力；培養(yǎng)學(xué)生電路測試方案的設(shè)計能力和對測試數(shù)據(jù)的分析能力；培養(yǎng)學(xué)生排除電路故障的能力；培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單電路設(shè)計的能力；3 、情感目標(biāo)：通過趣味案例激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣；通過學(xué)習(xí)情境挖掘?qū)W生的求知欲和創(chuàng)造欲，樹立學(xué)生自信心；通過項目設(shè)計訓(xùn)練學(xué)生思考問題、解決問題的能力；通過項目實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生互助、協(xié)助的團(tuán)隊精神； 二

4、、課程內(nèi)容設(shè)計二、課程內(nèi)容設(shè)計 課程內(nèi)容的設(shè)計主要是強(qiáng)調(diào)知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，淡化理論，夠用為度，加強(qiáng)應(yīng)用技能、專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。該課程采用項目教學(xué)的方法，將整個課程分為7個教學(xué)情境： 1、單管音頻放大電路的制作； 2、多級負(fù)反饋放大電路的制作； 3、集成音頻放大電路的制作； 4、低頻功率放大電路的制作； 5、正弦波振蕩器的制作； 6、集成穩(wěn)壓直流電源的制作； 7、聲，光控開關(guān)的制作； 將理論教學(xué)內(nèi)容融入具體的教學(xué)情境，在學(xué)習(xí)情境中加深對理論知識的掌握。如情境1單管音頻放大電路的制作，完成以下知識點、技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。序號序號類別類別教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一一知識點知識點1.單管音頻放大

5、電路的組成及其主要性能指標(biāo)；單管音頻放大電路的組成及其主要性能指標(biāo)；2.三極管的結(jié)構(gòu)、類型、電路符號、分類及其主要性能指標(biāo)；三極管的結(jié)構(gòu)、類型、電路符號、分類及其主要性能指標(biāo)；3.放大電路的基本組成與分析方法；放大電路的基本組成與分析方法；4.固定偏置放大電路的組成與分析方法；固定偏置放大電路的組成與分析方法；5.放大電路的幅頻特性；放大電路的幅頻特性；二二技能技能1.電阻的識別方法；電阻的識別方法；2.三極管資料查閱及其識別與選取方法；三極管資料查閱及其識別與選取方法；3.放大電路的安裝、調(diào)試及檢修方法；放大電路的安裝、調(diào)試及檢修方法；4.萬用表、電壓表、示波器的使用；萬用表、電壓表、示波器

6、的使用；三三職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)1.溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精神；溝通能力及團(tuán)隊協(xié)作精神；2.質(zhì)量、成本、安全、環(huán)保意識；質(zhì)量、成本、安全、環(huán)保意識；三、教學(xué)過程設(shè)計三、教學(xué)過程設(shè)計v第一步：布置學(xué)習(xí)任務(wù)單管音頻放大電路的制作；（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）v第二步：分析放大電路（理論講解）1、放大電路概念；2、三極管；3、三極管放大電路（共射、共集、共基）；4、三極管放大電路的分析方法；v第三步：制作單管音頻放大電路（分別制作共射、共集、共基放大電路）（實際操作）1、分析電路；2、裝配電路；3、調(diào)試電路；v第四步：對學(xué)生完成情況進(jìn)行評價 四、學(xué)習(xí)評價與考核設(shè)計四、學(xué)習(xí)評價與考核設(shè)計v考核方式：工作過程的考核（7

7、0%）+期末抽題考核（30%）方式 v為全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本課程主要以過程考核為主，考核涵蓋項目任務(wù)全過程，主要從五方面進(jìn)行考核?？己朔绞胶蜆?biāo)準(zhǔn)如下表。（以情境1為例說明） 項目編項目編號號考核點及分值比考核點及分值比考核方式考核方式評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)每個情境每個情境成績成績比例比例優(yōu)優(yōu)良良及格及格情境一情境一1.根據(jù)任務(wù)識別根據(jù)任務(wù)識別元件、分析元件、分析電路、了解電路、了解電路參數(shù)指電路參數(shù)指標(biāo)（標(biāo)（15%）教師評價教師評價+互評互評能正確識別、篩選元能正確識別、篩選元器件，能分析計器件，能分析計算單管放大電路算單管放大電路參數(shù)指標(biāo)，能利參數(shù)指標(biāo)，能利用理論解決實際用理論解決實際問題問

8、題能正確識別元器件，能正確識別元器件，能分析單管放能分析單管放大電路原理，大電路原理，解釋參數(shù)指標(biāo)解釋參數(shù)指標(biāo)能正確識別元器件，能正確識別元器件，能分析部分電能分析部分電路參數(shù)指標(biāo)路參數(shù)指標(biāo)15%2.制作步驟與方制作步驟與方案（案（20%）教師評價教師評價+互評互評列出詳細(xì)元件、工具、列出詳細(xì)元件、工具、耗材、儀表清單，耗材、儀表清單，制定詳細(xì)的安裝制定詳細(xì)的安裝流程與測試步驟流程與測試步驟列出元件、工具、列出元件、工具、耗材、儀表清耗材、儀表清單，制定安裝單，制定安裝流程流程列出元件、工具、列出元件、工具、耗材、儀表清耗材、儀表清單，在教師指單，在教師指導(dǎo)下制定安裝導(dǎo)下制定安裝流程流程3.操

9、作實施操作實施（30%）教師評價教師評價+自評自評焊接質(zhì)量可靠，焊點焊接質(zhì)量可靠，焊點規(guī)范，布局合理，規(guī)范，布局合理，正確使用儀表觀正確使用儀表觀察輸入、輸出波察輸入、輸出波形，能分析、測形，能分析、測試放大倍數(shù)等數(shù)試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)，能查找簡單據(jù)，能查找簡單故障故障焊接質(zhì)量可靠，焊焊接質(zhì)量可靠，焊點較規(guī)范，布點較規(guī)范，布局合理，正確局合理，正確使用儀表觀察使用儀表觀察輸入、輸出波輸入、輸出波形，能分析、形，能分析、測試放大倍數(shù)測試放大倍數(shù)等數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)焊接質(zhì)量可靠，焊焊接質(zhì)量可靠，焊點較規(guī)范，布點較規(guī)范，布局較合理，能局較合理，能使用儀表觀察使用儀表觀察波形，測試數(shù)波形，測試數(shù)據(jù)據(jù)4.任務(wù)總結(jié)報告任務(wù)總結(jié)報告（10%）教師評價教師評價格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容格式符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整，有詳細(xì)過完整，有詳細(xì)過程記錄和分析，程記錄和分析，并能提出一些新并能提出一些新的建議的建議